1、小学数学三年级上册全册教案小学教师集体备课教案主备教师 小组教师上课教师 科 目 数 学 班级 三年级上课时间 2013 年 月 日（星期 ）累计课时 总第 1 课时课题 第一单元 测量 认识长度单位 毫米教学目标：1、认识长度单位毫米，建立 1 毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。2、培养学生的估测意识和能力。3、培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。教学重点：1、认识长度单位毫米，建立 1 毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。2、培养学生的估测意识和能力。教学难点：培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。教学方法及措
2、施：讲授法练习法教学过程 修订、增减第一课时一、引言二、估测数学书的长、宽、厚的长度。师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表？估 计 实际测量数 学 书 的 长数 学 书 的 宽数 学 书 的 厚生 1：数学书的长大约是 21 厘米、宽大约是 14 厘米、厚有 1 厘米。师：你是怎么想的？生 1：因为 1 厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有 21个指甲长那么长，数学书的宽有 14 个指甲长那么长，数学书的厚有 1 个指甲长那么厚。三、学生动手测量实际长度1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。2、让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。小
3、学数学三年级上册全册教案四、揭示课题： 板出：毫米的认识五、建立 1 毫米的概念1、认识尺度上的 1 毫米有几长。2、闭上眼睛想一想 1 毫米有多长。然后再比一比 1 厘米和 1 毫 米，你发现了什么？3、举例子说说生活中那些物品的长度是 1 毫米。六、认识厘米与毫米之间的进率让学生看尺子，数一数 1 厘米长度有几个小格，然后汇报小结 1 厘米里面有 10 个 1 毫米。板出：1 厘米=10 毫米七、巩固发展1、完成数学课本第 3 页的做一做。2、指导学生完成练习一的第一、第二题。3、找出自己周围物品，并用毫米作单位量一量它的长度。4、教育学生学会中华人名共和国计量法 。八、布置作业：课堂练习
4、九：课堂总结：在这节课中同学们在估计、估量能力比较差，出现了一些笑话，以后要去加强这方面的训练。小学数学三年级上册全册教案教学反思：施秉县马溪乡中心小学教师集体备课教案主备教师 杨胜明 小组教师 吴宏辉 杨秀英上课教师 科 目 数 学 班级 三年级上课时间 2013 年 月 日（星期 ） 累计课时 总第 2 课时课题 分 米 的 认 识 教学目标：1、通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。2、认识分米，建立 1 分米的长度概念。3、培养学生估测意识和能力。教学重点：认识分米，建立 1 分米的长度概念。教学难点：选用合适的单位测量物体的长度。教学方法及措施：讲授法 演
5、示法及练习法。教学过程 修订、增减第二课时一、学生动手测量课桌的桌面的长、宽。师：昨天同学和聪聪已经量出了这本数学书的长、宽、厚，你们还想知道哪些物体的长度？生：1、两人为一组测量桌面的长、宽。2、全班交流。3、发现问题，提出问题。 （引导学生发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不方便）二、建立 1 分米的空间观念1、让学生观察尺子，尺子上 0 刻度到刻度 10 之间的长度就是 1 分米，请学生数一数几厘米是 1 分米。板出：1 分米=10 厘米小学数学三年级上册全册教案2、让学生找一找、比一比在我们身边，或在我们身上哪些物体的长度约是 1 分米。3、用手比划 1 分米有多长。4、
6、闭上眼睛想一想 1 分米有多长。三、认识几分米1、在尺子上认识几分米。2、出示课件让学生认识几分米四、用分米量1、量绳子的长度（让学生先估测，然后再测量）五、巩固发展1、练习一的第三题2、判断下列的说法是否正确，正确的打“ ” ，错误的打“ ”（1）一条裤子长 9 分米（ ）（2）一张床长 5 分米 （ ）（3）小明高 14 分米 （ ）（4）一支毛笔长 2 分米也就是 20 厘米 （ ）3、填空：5 分米=（ ）厘米=（ ）毫米 30 毫米=（ ）分米40 毫米=（ ）厘米=（ ）分米 2 米=（ ）厘米4、学生独立完成练习三第 4 题教和第五题。5、指导学生完成练习三第六题和第七题。六、布
7、置作业：课堂练习七、课堂总结：说说这节课你有什么收获！小学数学三年级上册全册教案教学反思：施秉县马溪乡中心小学教师集体备课教案主备教师 杨胜明 小组教师 吴宏辉 杨秀英上课教师 科 目 数 学 班级 三年级上课时间 2013 年 月 日（星期 ） 累计课时 总第 3 课时课题 千 米 的 认 识 1教学目标：1、认识千米，建立 1 千米的长度概念，知道 1 千米等于 1000 米。2、进一步培养学生的估测意识和实践能力。教学重点：建立 1 千米的长度概念，会用千米表示实际长度。教学难点：建立 1 千米的长度概念，会用千米表示实际长度。教学方法及措施：讲授法练习法教学过程 修订、增减第三课时一、
8、认识千米 1、学生汇报到路边观察到什么。2、出示老师制作的第一块路标，让学生理解、体会从某路口到南宁市外环线 6 千米的含义，3、让学生看书第七页的例三，理解到叶镇 21 千米、灵山 23 千米的意义。4、小结：千米是比米大的长度单位。二、建立 1 千米的长度概念师：从某路口到南宁外环线 6 千米，那么你是否知道从某路口到那里大约是 1 千米，1 千米又有多长呢？小学数学三年级上册全册教案生：想师：从某路口到某处就是 1 千米，运动场的跑道一圈是 200 米，5 圈就有 1 千米。1、让学生到运动场看一看跑道，想一想 5 圈约有多长。2、让学生动手测量 1 千米的跑道有多少米。汇报板出：1 千
9、米=1000 米3、举出例子说一说在我们生活周围有 1 千米长的物体吗 ？4、按照中华人民共和国道路交通安全法第四十二条规定：机动车上道路行驶，不得超过限速标志标明的最高时速。三、巩固知识、动用知识：1、指导学生完成练习二第一题和第四题。2、填上合适的长度单位（1）练习二第二题三、布置作业：课堂练习四、课堂总结：今天同学们学到了什么？有什么收获？小学数学三年级上册全册教案教学反思：施秉县马溪乡中心小学教师集体备课教案主备教师 杨胜明 小组教师 吴宏辉 杨秀英上课教师 科 目 数 学 班级 三年级上课时间 2013 年 月 日（星期 ） 累计课时 总第 4 课时课题 千 米 的 认 识 2教学目
10、标：1、进一步认识千米，加深理解 1 千米的长度概念。2、培养学生操作能力。教学重点：体验 1 千米有多远。教学难点：体验 1 千米有多远。教学方法及措施：讲授法练习法。教学过程 修订、增减第四课时一、复习1、让学生说说 1 千米有多长，1 米、1 分米、1 厘米、1 毫米呢？2、填空：1 千米= （ ）米 1 米=（ ）厘米1 米= （ ）分米 1 分米=（ ）毫米二、学生实践（ 把全班学生分为 10 个小组进行测量）1、到操场上量出 100 米的距离，走一走，数一数你走了几步，看一看100 米有多远。2、汇报：（1）请学生说一说你走了 100 米你走了几步，如果你走 1000 米大约走小学
11、数学三年级上册全册教案了多少步？（2）提问；一个小组量出 100 米，10 个小组一共量出多少个 100 米？是多少千米？（3）让学生讨论从学校门口到什么地方是非曲直千米。3、体验 1000 米有多远。带学生校外走 1 千米的路程，数一数你走了几步，看一看 1 千米有多远。三、布置作业：课堂练习四、课堂总结：今天学习到了什么？希望好好学习。教学反思：施秉县马溪乡中心小学教师集体备课教案主备教师 杨胜明 小组教师 吴宏辉 杨秀英上课教师 科 目 数 学 班级 三年级上课时间 2013 年 月 日（星期 ）累计课时 总第 5 课时课题 米与千米之间的换算教学目标：1、通过教学，使学生学会长度单位名
12、称之间的换算。2、培养学生灵活解决实际问题的能力。教学重点：米与千米之间的换算方法。教学难点：米与千米之间的换算方法。教学方法及措施：讲授法练习法。教学过程 修订、增减第五课时一、创设情境，探索新知；1、出示情景图：师： 今天我们一起去数学王国旅游好吗？（出示小精灵和数学王国的图，小精灵说：欢迎聪明同学来数学王国游玩！）2、选钥匙开门（先出示第一道门，再出示第二道门，然后出示第三道门）第一道门：小精灵：这扇门有二把锁， （二把锁分别标上：400 厘米，5 分米）下面这里有很多把钥匙（4 分米、4 毫米、5 毫米、4 米、50 毫米） ，小学数学三年级上册全册教案你会选钥匙开锁了吗？能说说为什么
13、？第二道门：小精灵：这扇门同样有两把锁（两把锁分别标上：3 千米、5000 米） ，下面这里有 4 把钥匙（3000 米、300 米、5 千米、50 千米）你会选吗？你知道为什么吗？3、小结把千米和米之间换算的方法。第三道门：锁上标有 5 千米-2000 米、1000 米+4 千米6 把钥匙分别是：3 千米、5 千米、 3 米、5000 米、 5 米、3000 米。让学生先选后说想法。二、巩固、运用（出示数学王国里的数学景象）师：哗！数学王国多美呀！有树，有花，还有。1、看一看大树有多高。 （把教材第八页的做一做设计成填写大树的高度）2、同学们来到双胞胎村，有好多小朋友来到村口迎接同学们，请同
14、学找一找，谁跟谁是同一胞。3、摘苹果（出示苹果树，树上挂有很多苹果，每个苹果写上带有长度单位的加法算式和减法算式）4、好客的小朋友们带同学们到数学奥宫去玩，数学奥宫距离双胞胎村200 千米。他们早上 8 时乘汽车出发，汽车平均每小时 50 千米，中午 12 时能到达吗？5、 中华人民共和国森林法第十一条：植树造林、保护森林，是公民应尽的义务。各级人民政府应当组织全民义务植树，开展植树造林活动。三、全课总结让学生说说你游数学王国你的有什么收获！四、布置作业：课堂练习小学数学三年级上册全册教案教学反思：施秉县马溪乡中心小学教师集体备课教案主备教师 杨胜明 小组教师 吴宏辉 杨秀英上课教师 科 目 数 学 班级 三年级上课时间 2013 年 月 日（星期 ）累计课时 总第 6 课时课题 吨 的 认 识教学目标：1、让学生认识重量单位吨，建立 1 吨的重量概念。2、学会换算质量单位。3、使学生感受到生活中存在这些质量，激发学生的学习兴趣。教学重点：认识重量单位吨，建立 1 吨的重量概念。教学难点：学会估计生活中的物体的质量。教学方法及措施：讲授法练习法。教学过程 修订、增减第六课时一、创设情境、探索新知1、猜一猜物体 的质量（1）老师手里握着一枚胸花，让学生猜一猜，老师手里有什么，并估
