1、1建筑模型制作学习领域课程标准一、学习领域定位 建筑模型制作学习领域对应的典型工作任务是能够制作建筑模型，该学习领域主要讲述商业模型的制作过程和方法，即按甲方的要求完成建筑模型项目接单、设计、制作、检查和验收，重在训练学生的模型制作能力，是一门重要的专业课。建筑模型制作学习领域的前修课程有建筑构造分析与绘制、建筑设备工程认知 、 建筑装饰制图与识图等，后续课程有公共空间室内设计 、 建筑外立面设计、公装工程项目管理、建筑装饰工程招投标等。二、学习目标通过该课程的学习，使学生掌握制作商业模型的过程和方法，能够按照甲方的要求完成建筑模型项目接单、设计、制作、检查和验收，重在训练学生的模型制作能力。
2、具体能力目标如下：1. 能够读懂建筑总平面布置图和建筑单体的建筑施工图；2. 能够进行图纸文件的工艺图转换；3. 能够使用模型制作所需的材料和工具；4. 能够进行建筑单体模型的制作；5. 能合理选材进行建筑配景制作；6. 能制作底盘及其附着物；7. 能进行模型的整体布置和处理。8. 能够将图纸文件以及客户需求相结合，构思模型的表达方法；9. 能够应用已有知识和技能进行模型中各部分内容的制作设计。10.能够与客户进行良好沟通，明确客户的意图；11.能互相配合，具有团队协作能力。三、学习内容（60 学时）学习情境 学习单元 参考学时2情境名称 情境描述1.1 模型制作前期准备21.2 建筑单体制作
3、设计 21.3 工艺图转换与切割101.4 打磨与组装 101. 建筑单体模型制作了解模型制作的步骤，进行整体制作规划；规划建筑单体是模型中的主体，首先要对单体建筑的施工图纸详细阅读，按比例将图纸文件转换为工艺图，在雕刻机上按图切割，经过打磨，再组装修整和喷色，形成完整的建筑单体1.5 材料表面加工 2262.1 树木制作 62.2 绿地水体制作 42.3 小品等模型制作42.建筑配景模型制作建筑配景是建筑环境中不可缺少的内容，包括树木、绿地、水体、（古建筑）亭子、栏杆、路牌、路灯、汽车、建筑小品、标盘、指北针、比例尺等，通过总图分析制作相关内容2.4 公共设施等配景制作4183.1 底盘制作
4、 43.2 道路制作 43.底盘等及其附着物制作制作完成的建筑及其配景模型需排布在底盘上，在制作底盘的同时，附着道路、山体等3.3 山体制作 2104.1 布盘 24.2 灯光 34.布盘、灯光与调整按总图将单体建筑、配景布置在底盘相应的位置并配置灯光效果4.3 调整 163四、学习领域设计说明1.学习领域设计目前，商业建筑模型制包括承揽制作任务、制作设计、建筑及其环境（配景）的制作等方面的内容，教学中选择典型的工作任务住宅开发区作为训练学生能力的载体，按照模型制作的过程设计 5 个学习情景：模型制作准备、建筑单体模型制作、建筑配景模型制作、底盘等制作及布盘，其中 24 情景在实际工作中可同时
5、进行。2.学习情境设计学习情境 1： 建筑单体模型制作 参考学时： 26学习目标1.专业能力：（1）能进行建筑单体制作设计构思；（2）能按单体建筑的图纸绘制建筑模型所需的平面图、立面图等工艺图；（3）合理选材、正确使用机具加工；（4）能按步骤制作建筑单体模型。 （重点）2.方法能力：（1）材料切割方法；（2）材料的加工和接合方法；（3）模型表面加工方法。3.社会能力：（1）能够与客户进行沟通，明确客户意图；（2）能互相配合，具有团队协作能力。学习单元单元名 任务载体教学方法和建议4称1.1 模型制作前期准备某住宅开发区图纸结合目前市场情况介绍展示模型的制作步骤，视频直观演示，使学生了解模型制作
6、的全过程，然后分析图纸中涉及到的模型内容，通盘考虑模型的工具、材料、制作工艺和预期达到的整体效果。1.2 建筑单体制作设计构思住宅开发区中的建筑单体： 住宅楼分析住宅楼模型所需的图纸，引导学生思考其合适的比例、选择材料及加工工具，以及表面与色彩处理等。学生分组对各组建筑进行以上方面的设计构思1.3 切割 住宅楼模型制作先讲解再课件和录像演示，将图纸转化为合适比例的工艺图后用雕刻机切割的方法过程，最后引申其他方法。1.4 打磨与组装住宅楼模型制作以住宅楼为例，先讲解再课件和录像演示切割部件的打磨和组装的方法过程，最后引申其他方法。1.5 修整与喷色住宅楼模型制作以住宅楼为例，先讲解再课件和录像演
7、示组装毛成品的修整和喷色方法过程，最后引引申其他方法。学习情境 2： 建筑配景模型制作 参考学时： 18学习目标1.专业能力：（1）能进行建筑配景制作设计；（2）合理选材、正确使用机具；（3）能读懂建筑总平面布置图；（4）能制作配景模型。 （重点）2.方法能力：5（1）学会以整体思考的角度进行配景种类和数量选择的方法；（2）能掌握配景材料的加工方法。3.社会能力：（1）能够与客户进行沟通，明确客户意图；（2）能互相配合，具有团队协作能力。学习单元单元名称任务载体教学方法和建议2.1 树木制作总图中的树木先讲解该任务中树木的类型数量和加工方法，再用图片和录像演示；学生分组讨论各组的树木类型数量，
8、教师答疑（包括新的种类） 。2.2 绿地、水体制作总图中的绿化和水体先讲解该任务中绿地水体的种类和加工方法，再图片和录像演示；学生分组讨论各组的绿地、水体的类型和制作方法，教师答疑。2.3 古建筑构造模型制作总图中的古建筑亭子图片解读古建筑亭子的构造图，完成柱上亭子顶的局部模型。2.4 公共设施等配景制作 总图中的设施小品等先讲解该任务中涉及到的公共设施等配景的种类和加工方法，再用图片和录像演示，最后引申到其他的配景内容；学生分组讨论各组的类型和制作方法，教师答疑。学习情境 3：底盘等制作 参考学时： 10学习目标61.专业能力：（1）能进行底盘的设计与制作；（2）能制作道路模型；（3）能制作
9、山体模型；2.方法能力：（1）学会根据不同的地貌情况选择底盘种类的方法；（2）能针对不同的道路选择合适的材料；（3）能根据山体的凸起情况选择合适的材料。3.社会能力：（1）能够与客户进行沟通，明确客户意图；（2）能互相配合，具有团队协作能力。学习单元单元名称任务载体教学方法和建议3.1 底盘制作 住宅开发区总体录像演示底盘的制作，教师分析底盘制作的步骤，再引申其他类型底盘的制作；学生分组讨论各组的底盘的类型和制作方法，教师答疑。3.2 道路制作 住宅开发区总体教师分析道路的种类及制作的方法再录像演示，学生分组讨论各组的道路的类型和制作方法，教师答疑。3.3 山体制作 住宅开发区总体录像演示山体
10、的制作，教师分析山体制作的步骤，并引申总结其他类型山体的制作；学生分组讨论各组山体的制作方法，教师答疑。7学习情境 4：布盘、灯光与调整 参考学时： 6学习目标1.专业能力：（1）能将建筑单体与配景等正确布置于底盘；（2）能进行模型灯光设置；（3）能对整体模型进行调整。2.方法能力：（1）从形式美的角度把握模型整体效果的方法。3.社会能力：（1）能够与客户进行沟通，明确客户意图；（2）能互相配合，具有团队协作能力。学习单元单元名称 任务载体教学方法和建议4.1 布盘 住宅开发区总体先让学生回顾模型制作的步骤和内容，引导学生将已做好的内容按图安排在底盘，总结注意事项。配置不同灯光效果，然后录像演
11、示布盘过程和方法，教师总结注意事项。4.2 模型灯光设置住宅开发区总体现演示有灯光的模型图片，与学生一起分析有哪些部位需配灯光，以及配置不同灯光效果及方法。4.3 调整 住宅开发区总体模型在交工前进行最后的整体调整，讲解调整的内容。五、考核方式建议考核方式由出勤情况、平时完成作业和教学任务工单情况、外出参观表现、模8型制作过程的个人表现、模型成果等方面综合评定。其中，过程考评占 70%，模型成果占 30%。过程考评（70 分）出勤情况 参观表现 工单考评 实操考评成果考评(30 分）考评方式10 10 20 30 30考评实施由指导教师根据学生每次课的出勤情况进行考评由指导教师根据学生在参观中的表现集中考评由主讲教师根据学生完成的工单情况考评由实训指导教师对学生进行项目操作考评。按照学生制作的成果由实训指导教师考核。考评标准无故缺席 1 次扣 1分，超过 3次该项为 0分。校内校外各 1 次，各 5 分，根据是否遵守设备和设施安全、是否维护班级和学校形象进行。知识准备 10分操作过程分析设计 10分材料准备充分，工具提取准备齐全 5 分制作过程正确并安全使用设备20 分任务完成良好 5 分根据学生各组完成模型的质量和学生在本组所起作用共同考核，其中模型质量有教师考核占 20 分；个人作用由各小组组长考核占 10分。
