1、 2012 学年度第一 学期一年级上册语 文 教学计划学校： 班级： 教师： 职称： 教学骨干称号： 功 课 表 2012 学年第一 学期一 二 三 四 五1 语文 语文 数学 语文 语文2 数学 数学 语文 音乐 数学上午3 体育 品德 体育 体育 美术午 休4 语文 语文 品德 语文 语文5 音乐 美术 数学体育活动学校课程下午6地方课程星期课科节次成 绩 表 2012 学年第一 学期次成绩姓名123456789101112131415161718192021222324252627282930成 绩 表 2012 学年第一 学期次成绩姓名3132333435363738394041424
2、34445464748495051525354555657582012 学年度第 一 学期教学计划班级情况分析基本情况（男、女生人数、学生来源、参加兴趣组及语文竞赛情况等）本班共 43 名学生，其中男生 20 人，女生 23 人。大部分均为外省生源。由于大部分学生为外来务工人员的孩子，所以更需要我们这些老师的关注。他们的教育问题不仅关系到本区经济发展，更关系到地方的稳定。加之一年级的孩子刚入学，因为年龄都比较小，大多活泼好动，所以对于小学的各种规章制度都显得不大适应。有个别因注意力不集中，根本无法正常上课。但他们都非常向往小学的生活，并且求知欲强、思维活跃，相信经过一段时间的学习和生活，他们会
3、适应小学的生活，各方面将会朝向正确的方向前进。上学期成绩本学期总的要求教学要求1.通过仔细观察课本插图和教学挂图，反复训练正确读书姿势、写字姿势和握笔方法，在实践中养成“姿势不对不读书” 、 “姿势不对不动笔” 。 2.通过仔细观察课本插图和教学挂图，反复训练正确的使用学习用品的方法培养爱惜学习用品的习惯。 3.以图上的内容为凭借，结合本校实际，进行入学的常规教育。4. 用四-五周的时间，学会声母、韵母、声调，能准确的拼读音节；能正确的书写声韵母和音节。5.学会 100 个字，会认 400 个字，学会 13 种常用笔画。6.在识字、学词、学句中进行朗读，背诵训练，积累语言，受到思想品德的熏陶，
4、培养爱美的情趣。养成良好的阅读习惯。具体教学措施1、对于 5、6 岁刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，显然是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合语文课程标准 ，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。2、识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。3、 “阅读是学生个性化的行为” 。因此在阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，
5、把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。4、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。5阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。6语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。7. 重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。8多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法
6、，家校结合，促进学生全面发展。9.努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。周次 单元 内容及课时 总课时 执行情况入学教育 11.a o e 22.i u y w 33. b p m f 34.d t n l 3第 2周-3周第 1 单元（拼音一）复习一 1835.g k h 36.j q x 37.z c s 38.zh ch sh r 3第 4周-第 5周第 2 单元（拼音二）复习二1829.ai ei ui 310.ao ou iu 211.ie ue er 2单元教学第 7-8 周第 3 单元（拼音三）复习三112
7、12an en in un en 313ang eng ing ong 3第 9-10 周第 4 单元（拼音四）复习四113一去二三里 2口耳目 2-3在家里 3操场上 2语文园地一 2进度 第11-120周第 5 单元有趣的游戏151画 1-2四季 2小小竹排画中游 2-3哪座房子最漂亮 2-3爷爷和小树 2语文园地二 2第12-13 周第 6 单元我们的画181静夜思 2小小的船 2阳光 2影子 2比尾巴 2语文园地三 2第13-14 周第 7 单元这样做好不好151比一比 2自选商场 2菜园里 2日月明 2单元教学进度第15-16 周第 8 单元语文园地四132我会拼图1我多想去看 2雨
8、点儿 3平平搭积木 2自己去吧 3一次比一次有进步 3语文园地五 2第16-17 周第 9 单元该怎么办181小松鼠找花生 3雪地里的小画家 2借生日 3.雪孩子 3小熊住山洞 3第18-19周第 10单元 语文园地六181第一单元教学计划起讫时间 9 月 6 日9 月 17日 使用课时 18 累计使用课时 18教材简析教材内容、地位、联系汉语拼音是抽象的，要使抽象的符号化为学生容易理解、记忆甚至喜欢的内容，就应该让汉语拼音的学习生活化，让学生从熟悉的生活环境中提炼出对拼音符号的认同、理解。汉语拼音的学习，是一年级学生的学习重点，也是一个难点。本单元由入学教育，汉语拼音组成。本单元包括四部分内
9、容，入学教育，汉语拼音 1、a o e 2、i u Y W 3、b p m f 4、d t n l 。本单元主要内容是认读 6 个单韵母、10 个声母。二是比较并抄写形近的字母。三是看图拼读音节。四是联系拼音，认识事物，把音节和图画正确地连起来。五是认读巩固学过的字词。教学目标1.观察图画内容，初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的有爱，共同学习的快乐。2.依据画面提示，懂得要尊敬老师，热爱学习，遵守纪律，团结友爱，并养成良好的读书，写字教学目标习惯。3.学会 6 个单韵母、10 个声母，读准音，认清形，正确书写。4.知道单韵母有四个声调，认识音调符号，能直接读出带调的单韵母。5.认识四线格
10、，学生会在四线格书写。6.培养学生观察图画和读书的能力。教学重点学会 6 个单韵母、10 个声母，读准音，认清形，正确书写。教学难点知道单韵母有四个声调，认识音调符号，能直接读出带调的单韵母。第 二 单元教学计划起讫时间 9 月 17 日 10 月 11 日 使用课时 18 累计使用课时 36教材简析教材内容、地位、联系本单元主要是汉语拼音。主要包括以下部分内容，5、g k h 6、j q x 7、z c s 8、zh ch sh r 本课中包括三部分内容，第一福分是声母，每个声母配有一幅图。第二部分是拼读音节，包括两拼音节和三拼音节。第三部分是声母的书写格式和笔顺。本单元主要内容：一是按声母
11、的排列 顺序读记声母。二是用小棒、毛线、手势摆字母。三是找出有相关声母的姓。四是读音节区别形近、音近的声母。五是拼读音节词，把同类的词连起来。六是认读学过的字。教学目教学目标1、学会 12 个声母，读准音，认清形，正确书写。2、读准这 12 个声母与单韵母相拼的音节。3、初步掌握三拼连读的拼音方法。4、认识 10 个生字，会读儿歌。5、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。6、能够正确认读词语，并会恰当使用。7、能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。8、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。教学重点学会 12 个声母，读准音，认清形，正确书写。标 教学难点
12、读准这 12 个声母与单韵母相拼的音节。第 三单元教学计划起讫时间 10 月 12 日 10月 17 日 使用课时 11 累计使用课时 58教材简析教材内容、地位、联系本单元主要是汉语拼音。主要包括以下部分内容，9、ai ei ui 10、 ao ou iu 11、ie e er 本课中包括三部分内容，第一部分是三个复韵母极其四声，每个复韵母配有一幅图。第二部分是声母和复韵母的拼音练习。第三部分是复韵母的书写格式和笔顺。其中，er 是特殊韵母，可以单独为汉字注音，不与任何声母相拼。J、q、x 与 e 相拼时， 上两点省略。复习三包括比较形近字，拼读音节、认读字词和读儿歌、看图讲故事及声母、复韵
13、母和整体认读音节的系统复习。字母分类按顺序排列，以帮助学生区别和记忆。教学目标教学目标1、学会复韵母极其四声，读准音，认清形，正确书写。2、能认清形，正确书写。准确拼读声母与复韵母组成的音节，正确书写音节。3、认识生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。 4、学会特殊韵母 er 和整体认读音节 ye yue，能读准音，认清形，会读它们的四声。5.、体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。6、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。7、能够正确认读词语，并会恰当使用。 教学重点认清形，正确书写。教学难点能认清形，正确书写。准确拼读声母与复韵母组成的音节，正确书写音节。
14、第 四单元教学计划起讫时间 10 月 17 日 10 月 28 日 使用课时 11 累计使用课时 58教材简析教材内容、地位、联系本单元主要是汉语拼音。主要包括以下部分内容，12、 an en in un n 13、ang eng ing ong 本课中包括三部分内容，第一部分是三个复韵母极其四声，每个复韵母配有一幅图。第二部分是声母和复韵母的拼音练习。第三部分是复韵母的书写格式和笔顺。本单元主要内容：一是按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。二是看图读拼音，把图上的动物恰当地和音节连起来。三是读音节词语。四是看图讲故事。五是巩固已认识的字。六是读儿歌、背儿歌。七是声母、韵
15、母和整体认读音节的系统复习教学目标教学目标1、学会前鼻韵母、后鼻韵母和整体认读音节，读准音，认清形，正确书写。2、学习声母与前鼻韵母、后鼻韵母组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。3、认识生字，正确朗读短文、儿歌。4、体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。 5、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。6、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。教学重点学会前鼻韵母、后鼻韵母和整体认读音节，读准音，认清形，正确书写。教学难点学习声母与前鼻韵母、后鼻韵母组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。第 五 单元教学计划起讫时间 10 月 29 日 11月 9
16、日 使用课时 15 累计使用课时 73教材简教材内容、地位、联系尊敬长辈，热爱劳动，坚持体育锻炼是本组识字的主题，包括一去二三里 ， 口耳目 、在家里 、 操场上四篇短文， 语文园地一和口语交际有趣的游戏 。四篇短文从不同角度激发学生识字的兴趣、学做尊敬长辈，热爱劳动的好孩子，培养学生参加体育锻炼的兴趣。析以童谣的形式引导学生学习表示数字的汉字，识字看图有机结合， 口耳目每个汉字用图文结合的方法展示汉字演变的大致过程， 在家里词语是图中事物的名称：多为家庭陈设和用品，操场上文中词语是体育活动的名称。教学目标教学目标1、认识 48 个生字，其中 15 个字要求写。2、认识偏旁“木、火、目、口”等
17、。3、认识笔画竖、撇、捺。4、正确流利的朗读课文。5、初步感受童谣中所表现的景色美。6、激发学生热爱祖国文字的兴趣。7、教育学生做尊敬父母的好孩子。8、有积极参加体育活动的愿望。9、感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。10、引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。11、能把自己做过的游戏说出来，交流感受学习提问。 教学重点1、识记生字、偏旁。2、激发学生参加体育锻炼的兴趣，热爱劳动孝敬父母。教学难点1、识记带新偏旁的生字。2、有感情的朗读课文。第 六 单元教学计划起讫时间 11 月 10 日11 月 23 日 使用课时 18 累计使用课时 91教教材内容、地位、联系四季是美丽的，祖国
18、是美丽的。本单元以感受各个季节的美丽为专题，选编了画 、 四季、 小小竹排画中游 、 哪座房子最漂亮 、 爷爷和小树等五篇课文， 语文园地二和口语交际我们的画 。前四篇以诗歌为形式，后一篇以短文为形式，从不同角度展现了大自然的美；有的讲美丽的材简析山水画；有的则介绍四季特征；有的描绘江南的美丽、富饶；有的歌唱农村的新荣新貌；还有的描写人与树木的关系。我们可以从动、静两个方面来欣赏各个季节的魅力，激发热爱家乡、热爱祖国的情感。教学目标教学重点1喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识生字 56 个，会写其中的 19 个。2掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。3字写得正确、端正、整洁。初步养成正确的
19、写字姿势和良好的写字习惯。4喜欢阅读，感受阅读的乐趣。5学习用普通话正确、流利地朗读课文。培养阅读交流兴趣。6学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。7能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。培养与人口语交际的兴趣和习惯。教学重点1识记生字、偏旁。2培养学生的阅读兴趣教学难点识记带新偏旁的生字。第七单元教学计划起讫时间 11 月 24 日 12 月 6 日 使用课时 15 累计使用课时 114教材简析教材内容、地位、联系本单元安排了五篇讲读课文，一个语文园地和口语交际这样做不好 。静夜思语言凝练，感情真挚，意境深远，成功的反应了外出游子的静夜思乡之情。背景图是
20、诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句描绘的情境。小小的船以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船， “我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星想象奇特，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。阳光这篇课文以抒情的笔调，诗一般的语言，描绘了阳光给万物带来的生机与美丽。最后一自然段点明文章的主题：阳光像金子，阳光比金子更宝贵。课文插图色彩明丽，文本部分语言流畅，富有童真童趣，贴近儿童生活，能引起孩子们感受阳光的强烈愿望，生发对大自然无限热爱和珍惜的思想感情。影子这篇课文以简洁、生动、形象的语言，描绘了影子和人“形影不离”的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。比尾巴这首极
21、富童真童趣的儿歌，用对话的形式向小读者介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。语言通俗易懂，欢快活泼，抓住了孩子们的心理特点，深受孩子们的喜爱。课文中的六幅插图栩栩如生，能帮助学生理解课文，引起学生好奇心和求知欲。“语文园地三”共有四项内容，分别是数笔画填空、看图读词语、读字涂色和读背儿歌。通过这些训练，让学生巩固了所学过的汉字和正确使用量词的习惯。 “读读背背”则让学生了解了识别方向的基本知识。口语交际这样做不好告诉学生不要做有损于公共利益的事情，说话时要有礼貌；学习关心身边的事情，能用于表明自己的态度。教学目标教学重点1.识字、写字、朗读。2.背诵古诗、课文。教学难点1
22、.理解“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了”这句话。2.读好文章中的问句。1.认识 54 个生字，会写 18 个字。认识“攵” 、 “门” “八”和“鸟”等偏旁。认识 1 种笔画“撇折” 。2.朗读古诗，背诵古诗。并在诵读过程中体会古诗的意思。3.图文结合理解内容。4.读好问话的语气。5.正确、流利地朗读课文，背诵课文，理解句子。6.认识关于影子的现象,学会识别前、后左右四个方位,了解一些动物尾巴的特点。7.感受晴朗夜空的美丽，感受阳光的美好与宝贵，激发热爱大自然的第 八 单元教学计划起讫时间 12 月 7 日 12 月 16 日 使用课时 13 累计使用课时 127教材内容、地位、联系本单元
23、安排了四篇讲读课文。比一比由五部分组成。第一部分图画，再现农家小院的景象，为第二部分词语、第三部教材简析分韵文提供直观形象的画面。第三部分韵文由四小节组成，主要通过对农家小院里具体事物的比较，展现农家生活的一个侧面。韵文押韵上口，节奏感强，很适合儿童朗读。自选商场是看图归类识字课，内容包括三部分：第一部分是自选商场的插图，及图下的三组词语，通过图画帮助学生了解自选商场。第二部分是根据情境图配备有关介绍自选商场的售货方式及其优点的短文。第三部分是 14 个要求会认的生字和 4 个会写的字。菜园里以一幅表现菜园景色的插图，九个蔬菜名称的词语，一首生动活泼的描述蔬菜特点的儿歌组成。通过看图帮助学生认
24、识一些蔬菜及名称，通过儿歌帮助学生了解有关蔬菜的特点。日月明是一篇语言简洁、节奏明快、音韵和谐，十分适合儿童朗读的韵文。读着这样的文字似乎能听到稚嫩的童音，那么动听、那么美妙。短短的韵文，揭示了会意字的构字特点。通过本课的学习，学生不仅了解了许多汉字是由两个或两个以上汉字组成的，而且知道它的意思就是这几个汉字意思的组合。对于这样的会意字,学生非常感兴趣,在学习中孩子体验到成功的喜悦。教学目标教学目标1. 认识 53 个生字，会写牛、羊、等 15 个字。认识几个偏旁“女” 、 “竹” “提土旁” “风字框等。2、 掌握“多少” 、 “大小”两组反义词。理解量词“群” 、 “堆”的意思，能正确使用
25、一些量词。3、 正确、流利的朗读课文。4、通过拼读章节读课文，掌握生字字音，了解短文的内容。5、认识一些商品了解自选商场的购物方式，体会它给购物人带来的便利。6、培养自主识字的兴趣和能力。7、通过拼读音节读儿歌，掌握生字字音，了解儿歌内容。8、结合上下文和生活实际理解词句，能正确流利地朗读儿歌，认识一些蔬菜，了解它们的特点，培养学生的识字能力。教学重点1、理解量词“群” 、 “堆”的意思，能正确使用一些量词。2、认识表示商品名称的汉字，了解自选商场的购物方式，能正确、流利地朗读课文。教学难点1、读准“菜” 、 “卜” 、 “风” 、 “藏” 、 “茄” 、 “嘴”的音，指导书写“心” 、 “风
26、” 。2、帮助学生了解一些会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情第九单元教学计划起讫时间 12 月 17 日 12 月 30 日 使用课时 18 累计使用课时 145教材简析教材内容、地位、联系本单元教学内容包括五篇课文和语文园地五。我多想去看看以一个山村孩子的口吻，用诗歌的形式，语言质朴，感情真挚。抒发了少年儿童向往北京的强烈的思想感情。雨点儿是一篇科学童话，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，雨水滋润了万物，花儿更红了，草儿更绿了。平平搭积木从生活实际出发，采用诗歌的体裁，讲述平平用积木搭了四间房子，分别想给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房子的人住，
27、还要搭很多的房子给大家住。自己去吧是童话故事，语言富有童趣，故事内容激励学生自强自立。从中受到启发和教育。一次比一次有进步采用童话故事的形式，把这一道理渗透在课文的字里行间。 语文园地五有五项练习，分别是复习同偏旁的字，读词语，比较形近字，读句说句读儿歌。教学目标教学重点1、识字、写字和练习朗读。2、教育学生树立自立的想法。教学难点1、读好诗中的长句子。2、知道植物生长和雨水的关系1、认识 68 个生字，会写 18 个生字，认识偏旁“心” “ 。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。4、懂得雨水与植物生长有着密切的关系。5、懂得从小关心他人。6、懂得从
28、小就要树立自主的思想，能做的事不依赖父母，自己学会生活的本领。7、懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特点。第十单元教学计划起讫时间 12 月 31 日 1月 10 日 使用课时 18 累计使用课时 163教材简析教材内容、地位、联系本单元包括五篇课文、语文园地六和口语交际小兔运南瓜 。小松鼠找花生是一篇科学童话，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识，课文结尾小松鼠的问题与课题响应又引发学生思考。雪地里的小画家是一篇韵文，讲的是一群“小画家”在雪地里“画画”的事，课文形象的讲述了四种动物爪（蹄）的形状和蛙冬眠的特点，课文语言简练，内容浅显易懂，充满童趣。借生日 课文说了家庭
29、生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送她一只布熊，因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。雪孩子是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。课文以连环画的形式出现，将水的变化常识融于故事之中，易于激发兴趣。本篇首次为不注音的课文，让学生尝试看自己阅读，激发学习语文的成就感。小熊住山洞是一篇以熊为主角的童话故事。讲述了小熊一家想砍些树，造一间木头房子，可是小熊始终舍不得砍，以致于多少年过去了，他们一直住在山洞里。课文结尾用动物们给小熊一家献花告诉大家：小熊一家这样做是对的，值得敬佩、称赞。
30、全文不注拼音，旨在培养学生独立识字、阅读的能力。 口语交际小兔运南瓜一课有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想：怎么运走呢?第三幅，南瓜已经运到家，兔妈妈奇怪地问小兔怎么运回来的，小兔平静地告诉了妈妈。小兔究竟怎样运南瓜，这幅图空缺，留给学生想象。教学教学目标1、认识生字，会写课后田字格里的生字。认识偏旁“夕” “母” “饣、牛” “子” “ 石字旁”等。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。3、知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。4、初步感知课文内容，培养热爱大自然的情感5、读懂课文内容，从故事中感受母女间的情感。6、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程7、能理解小熊一家宁可自己住得艰苦，始终舍不得砍树造房子的护林之心，懂得爱护树木，保目标护环境是一种美德。8、启发学生采用偏旁归类的方法复习汉字。9、通过词语搭配联系，学习准确运用词语，不断积累词语。10、了解词语重叠后在表达上的不同、并学说这样的词。教学重点1、识字写字，朗读感悟。2、指导学生根据课文内容续编故事。3、理解课文第三句（小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙） 。教学难点1 学习感叹句和比喻句 。2. 认识叠词，了解叠词的作用。
