1、PEP 人教版小学五年级上册英语教学计划刘柯一、教材分析 本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元六课时编排，每单元包含三个部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。 二、五年级学生情况分析 五年级的孩子在心理和生理方面都有了根本性的发展，他们看待问题有了独到的见解、具备初步独立思维的能力、逐步形成自己的价值观和社会观。他们经过两年英语的学习，具备良好的英语学习习惯，在听、说、读、写等方面也有一定的提高。尽管这个年级的孩子有了一定的
2、英语基础，但是五年级的学生在以下几个方面是需要我们特别关注的： 1、读写能力比较薄弱 2、学习比较被动 但是我们应该自信的是在这个年龄阶段的孩子求知欲特别强，所以我们教学设计应该是以儿童的知识结构和其心理发展状况为依据，制定合理的教学方案。 三、教学目标 根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。 四、提高教学质量措施：融会话教学与情景表演之中 1、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。 2、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。 3、注意词汇的呈现方式。 五、教 学 进 度 表 周次 教材内容备注1、2、3 Unit 1 4、5、6 Unit 27、8 Unit 39、10 Recycle 111、12 Unit 413、14 Unit 515、16 Unit 617、18 Recycle 219、20、 总复习21、22、23 期末检测 2012-9-4
