1、1临夏师范学校改制工作方案为了认真贯彻中共临夏州委常委会议纪要【2009】5 号文件精神，落实临夏师范学校改制为普通高中的实施方案，深化教育改革，整合教育资源，调整办学方向，适应临夏市高中教育发展的需求，促进全州教育事业健康和谐发展，特制定临夏师范学校改制为普通高中 20092010 学年工作方案。一、改制的思路和目标坚持以邓小平理论和“三个代表” 重要思想 为指导，深入贯彻落实科学发展观，解放思想，统一认识，转变观念；坚持以人为本，立足校情教情，充分利用现有条件，合理配置教育资源；改章建制，把改制工作的重心放在加强学校管理和建立健全学校运行机制上，调动一切积极因素，循序渐进地推进改制工作。通
2、过改制，达到以下目标：12009 学年度秋季完成高一年级招生 450 名，开展正常教育教学工作。2建立健全“三线三 级” 管理机制和各 项规章制度。32010 至 2012 学年按计划招收新生，完成招生任务，建成建制完整、教学设施基本齐全的普通高中，培养出合格的首届高中毕业生。4全面开展教师队伍转型培训。5加强教育教学管理，提高教育教学质量。尽快熟悉高中课程标准，努力掌握教育教学方法，提高教育教学水平。2二、学校现状1教职工情况。学校现有教职工 177 人，专任教师 123 人。专任教师中高级职称 34 人，中级职称 52 人，初级职称 37 人；研究生 10 人（含在读 3 人），研究生课程
3、在职进修结业 55 人；州级学科带头人 5 人，省、州骨干教师 23 人，州级拔尖人才 2 人。本科第一学历 68 人，占本科学历总人数的 56.2%；本科以上学历占99。现任高中部课程的教师 57 人。2学生情况。在校学生 781 人，19 个教学班。中职生 458 人，其中一年级中职 25 人，二年级幼师 19 人，三年级“3+2”中师生 101 人（3 个班），四年级中师生 313 人（6 个班）。高中生 323 人（8 个班）。3领导班子情况。学校领导班子 4 人，校长 1 人，副校长 3 人，其中高级职称 3 人（3 名副校长）。设政教处、教务处、总务处、办公室三处一室，设正副主任各
4、 1 人，工会和团委设副主席和书记各 1 人（正科级 6 人，副科级 4 人）。三、有利因素和不利因素有利因素。1硬件建设基本满足办学需求。校舍基本够用。学校占地面积 117 亩。总建筑面积31520 m2，其中教学及辅助用房 18865 m2，学生公寓楼38829m2，学生餐厅 2700m2，其他 1126 m2；教室 89 个，可容纳学生 4000 人；公寓楼学生宿舍 257 间，可容纳学生 2056 人；音乐楼有大教室 5 个，琴房 96 个，钢琴 27 架。实验设施可满足部分教学需求。物理实验室 2 个，器材总计 1670 件；化学实验室 2 个，器材总计 3799 件；生物实验室 1
5、 个，标本室 1 个，器材总计 167 种、445 件，标本 153 件。现有实验室能基本满足 20092010 学年度教学需求。具备部分信息技术教育设施。现有计算机教室 3 个，计算机 144 台；教师备课室 1 个，计算机 24 台；多媒体教室 2 个，设备 2 套；地面卫星接收系统 1 套。2音美体师资力量较强。3部分教师初步掌握了高中教育教学的基本规律。学校于 2005 年至 2007 学年度办了两届高考补习班，高考升学率分别为 66%和 45%。2007 年与临夏市一中联合办学，招收高一学生 532 名。通过近几年高中教育教学实践，部分教师得到了锻炼，初步掌握了高中教育的一些规律，积
6、累了一定的教学经验和方法。4大部分教师对改制工作充满信心，有较强的主人翁精神。5学校有完备的局域网。不利因素。1中师专业教育学和心理学教师 8 人需要转型。42语文学科兼职 12 人，数学兼职 2 人，物理兼职 1 人，历史兼职 1 人，缺少专业教师。3由于长期从事中师教育，改制后担任高中教学，教师的思想感情、教育对象、教学内容以及方法都发生了变化，角色转换有一定的难度。4中师管理机制不适应现代高中教育。5.学校图书有 3.2 万册，但大部分陈旧，不能适应高中教学需要。6非教学人员数量较多，教辅和后勤人员有 54 人，占全校教职工总数的 30.5。7学校基本建设债务繁重。四、改制计划按照改制目
7、标和思路，依据现有的办学条件，结合州教育局下达的普通高中招生计划配置教师，制定教学需求计划，确保改制圆满成功。1教师需求。按甘肃省普通高中课程安排计划标准，参照临夏中学、临夏回民中学教师工作量，语文、数学、英语学科每个教师任 2 个班的课，周课时为 10 节；物理、化学学科每个教师任 3 个班的课，周课时为 12 节；历史、地理、生物、政治每个教师任 4 个班的课，周课时为 12 节；信息技术和体育学科每个教师任 5 个班的课，周课时为 10 节；音乐、美术学科每个教师任 10 个班的课，周课时为 10 节。按 2 个年级 18 个教学班5配备，2009-2010 学年需增加历史教师 2 人、
8、地理 2 人、物理3 人、化学 3 人，共需专业教师 10 人（专任教师构成情况见附件一）。 到 2012 年三个年级完备后，还需增加政治教师 2 人、英语 2 人、历史 2 人、地理 2 人、物理 2 人、化学 2 人、生物 2 人、美术 1 人，共需专业教师 15 人。教师培训。为使高一年级新任课教师顺利转型，适应中学教育教学工作，特需岗前培训，计划如下：教师及管理人员培训计划表对 象 人 数 时 间 地点 形 式 内 容 培训者学 科教 师高一年级全部任课教师课程标准教材教法临中、回中骨干教师；专家级主任 2 人班主任 10 人实验员 3 人6 月下旬/7 月上旬随堂跟班学习优秀教师讲座
9、优秀班主任讲座一日常规德育工作主题班会班级管理临 中、回中优秀班主任；专 家管理者 14 人 9 月份州内实地考察学习 学校管理 专 家2招生计划。根据关于做好 2009 年全州普通高中招生工作的通知（临州教基【2009】19 号）给河州中学下达招生计划 450 人，计6划内在全州范围内招收音美体特长班 1 个，实验班 1 个。按起始年招生计划发展速度，到 2012 学年累计在校学生达 1400人。3.办学条件。按 18 个教学班建制需求计划如下：计算机。按高中教育生机比最低标准 15：1、每周 60 节课配置，最少装备 2 个计算机教室，装配计算机 100 台，现有计算机虽能满足 20092
10、010 学年教学需求，但设备老化，需更新；学校原有电子备课室 1 个，计算机 24 台，但由于配置较早，主机严重老化，已不能使用，急需配置计算机 30 台；每个教研组需配置计算机各 1 台，共 12 台。实验室。根据高中 200 人 1 个实验室标准设置，现有实验室虽能满足 20092010 学年度教学需要，但还需添置相应配套仪器、药品等。体育设备。20092010 学年需更换篮板 6 块，购置篮球、足球、排球各 15 个；添置跳箱、单杠、双杠、高低杠各 1 副，垫子 5 块。图书。装备电子阅览室文理科各 1 个，购置高中教育教学图书，按生均 15 册计，共 13500 册；购置各学科教学挂图
11、、教学光盘等学科教学资料。装配语音教室 1 个，购置英语教学录音机 15 台。7购置校园局域网路由器 1 台，三层交换机 1 台，硬件防火墙 1 台。4管理机构。根据高中教育教学管理需求，增设教研室和保卫科。设高一年级组，确定年级主任 1 人、班主任 10 人（名单详见附件二）。五、保障措施1加强教师队伍建设。师德建设。学习教师法、 教育法、 中小学教师职业道德规范等法律法规，学习先进教育理论，更新教育观念，丰富教学内涵，改进教学方法。进一步加强师德修养，不断增强适应高中教育的责任感和使命感，切实肩负起传道授业的光荣职责，注重把教书和育人有机地结合起来。加强教师培训。立足当前，着眼长远。改制前
12、，必须对上岗教师和班主任进行培训。改制后，继续进行教师全员培训，岗位练兵，互帮互学，以老带新，共同提高。采用请进来，走出去的方式，邀请教育专家和优秀教师传递新的教育理念，确保教师专业水平的提高。同时，组织部分管理人员和一线教师赴示范性高中学习。配齐学科师资，开足开全课程。通过考录补充，引进优秀师资，州内调整，逐步配齐各学科专任教师。按甘肃省普通8高中课程安排计划开全课程，开足课时，确保教育教学顺利进行。2建立科学管理机制。加强领导班子建设。积极学习高中教育管理新理念，统一思想认识，增强办好高中教育的时代感、责任感、使命感，树立现代教育的教育观、教师观、学生观、质量观，主动适应高中教育教学管理模
13、式。建立“三 线三级” 管理机制。建立以学校品德教育线、教学质量线、后勤保障线为“三线” ，以学校决策 层级、组织管理层级、目标实施层级为“三级” 的学校“三线三级”管理机制，进一步明确“ 三级” 的管理 职能和“三线”的基本要求，提高学校管理水平，使学校管理趋于规范化、制度化、科学化（管理机制示意图详见附件三）。加强制度建设。立足校情教情，从高中教育教学的需求出发，学习借鉴先进的经验。采用自下而上的形式，集思广益，制定校长、副校长和处室主任岗位责任制、 教师业绩考核评价制度、 教职工工作制度、 教学管理常规、 学生管理制度、德育工作常规、 财务管理制度等主要内容的一系列规章制度，建立科学有效
14、的评价和激励机制。3加大基础设施建设力度。增加投入，强化基础。中师改制为普通高中，面临收费低，9来源少，欠账大，底子薄，费用高的问题，需要加大投入，既需要硬件建设的投入，如：信息技术、实验室、体育场地、器材、图书、语音室等，也需要软件方面的投入，如：教师培训、办公经费、校园文化建设等。4加强教育教学研究。围绕高中教育教学，积极开展教学研究。组织动员广大教师深入开展新课程标准、教材教法、学生管理、后勤服务、学校改革与发展等方面的校本研究。采用下达课题、撰写论文、召开研讨会、编辑论文集等多样形式，营造浓厚的教研氛围，促进教研兴教，教研兴校。5.教育主管部门对改制工作及时提供指导、协调、帮助和支持。
15、六、遗留问题1由于近年来学校基础设施建设力度较大，而生源严重萎缩，导致学校目前有 956.14 万元的债务至今无法偿还。2非教学人员数量过多。改制办公室二九年六月十日10附件一教职工构成及需求情况说明学校现有教职工 177 人，其中专任教师 123 人，行政、教辅及工勤人员 54 人。一、专任教师构成及需求1.在职人数。专任教师 123 人，其中：接近退休年龄男 4 人、女 1 人，共计 5 人。兼职教师 15 人，按兼职 2 人算 1 人，共计 8 人。有教师资格但不具备高中教师上课条件的教辅人员 4人。借调 2 人。离岗在读研究生 3 人。除去以上 22 人，实际上课教师 101 人。2.
16、专任教师年龄结构30 岁以下教师 31 人。31 岁至 45 岁教师 64 人。46 岁至 57 岁教师 28 人。平均年龄 34.5 岁。3.专任教师学历结构本科第一学历 68 人。专科第一学历 32 人，其中脱产学习获得本科学历 611人。中专第一学历 23 人，其中脱产学习获得本科学历 11人。4.学科教师需求20092010 学年缺：历史 2 人、地理 2 人、物理 3 人、化学 3 人，共 10 人。现有历史教师 3 人，其中 1 人兼职，1 人离岗读研，实有1.5 人，缺 2 人。现有地理教师 3 人，按高中 18 个班、中职 2 个班计，按标准每人 4 个班，缺 2 人。现有物理
17、教师 5 人，其中兼职 2 人，按 20 个班、每人 3个班计，缺 3 人。现有化学教师 5 人，其中兼课实验员 1 人，按 20 个班、每人 3 个班计，缺 3 人。二、行政、教辅及工勤人员构成情况1.在职人数。现有行政、教辅及工勤人员 54 人，其中：办公室 11 人：校长 1 人、党务干事 1 人、团委干事 1 人、档案管理员 1 人、打字员 1 人、通讯员 1 人、干事 5 人。政教处 9 人：治保 6 人、干事 2 人、宿舍管理员 1 人。教务处 11 人：图书管理员 5 人、实验员 1 人、教务干事 2人、计算机室管理员 3 人。12总务处 23 人：主任 2 人、出纳 1 人、司
18、机 2 人、校医室 2 人、电工 2 人、清洁员 8 人、户籍管理员 1 人、总务干事 3 人、基建干事 1 人、保管 1 人。2.身份构成。行政、教辅及工勤人员身份构成表处室 总数 干部 工人办公室 11 8 3政教处 9 2 7教务处 11 8 3总务处 23 8 15合 计 54 26 2813附件二河州中学 20092010 学年高一年级主任、班主任名单年级主任： 刘兴中（英语）班 主 任： 方大英（数学）、拜玉莲(语文)王大勇(语文) 、武世安（化学）王 翔（美术）、何通彦（生物）胥维骞（体育）、安 勃（数学）胡蕊丽（英语）、王文林（地理）14附件三河州中学管理机制示意图党支部 校 长 校务委员会工会 团委 办公室 教务处 政教处工作人员学科组年级组学生会工作人员总务处教研室 保卫科团支部教职工工作人员
