1、,2.2奇妙的二氧化碳 （第二课时）,泰兴市宣堡初中 封娟,制取气体的一般思路,药品和反应原理 发生装置选择 收集方法 检验和验满方法,实验制取二氧化碳,药品：石灰石（或大理石）和稀盐酸 原理：碳酸钙+盐酸氯化钙+二氧化碳+水CaCO3 HCl CaCl2 CO2 H2O 固体 液体 常温,不须加热,实验制取二氧化碳发生装置的选择,依据：反应物的状态和条件,固液、不加热,固、加热,A,B,讨论,1.为什么长颈漏斗下端要浸没在液面以下？,防止生成的气体从下端跑出,2.如何检查装置的气密性?,向长颈漏斗中加水形成液封,用止水夹夹紧乳胶管 ,继续加水,长颈漏斗中水柱持续不下降说明气密性良好.,实验制
2、取二氧化碳收集装置的选择,阅读课本P44页 思考：气体收集方法 1.排水法适用于 2.向上排空气法适用于 3.向下排空气法适用于,实验制取二氧化碳的检验和验满,验证方法 ：通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。验满方法： 用带燃着的木条伸到瓶口，木条熄灭，则已满。,实验制取二氧化碳,石灰石（或大理石）和稀盐酸,固态、液态,不需要加热,与过氧化氢制氧气相似,向上排空气法,通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。,用带燃着的木条伸到瓶口，木条熄灭，则以满。,小结归纳：,活动探究,仔细观察，小结制取步骤,步骤：1.连接装置检查装置气密性2.装入药品（先固后液）3.收集气体4.验满,积极参与合作完成,制取一瓶二
3、氧化碳并验满,步骤：1.连接装置检查装置气密性2.装入药品（先固后液）3.收集气体4.验满清洗整理，养成良好习惯,观察蜡烛熄灭实验,讨论 现象： ； 结论：二氧化碳具有 的物理性 质、 、 的化学性质。 利用： 。,蜡烛由下而上依次熄灭,密度大于空气,不能燃烧 不支持燃烧,灭火,阅读交流,二氧化碳与人体健康（课本P45） 思考： 山洞探险一般都是打着火把，单纯是为了照明吗？ 人群较多的地方应该_. 进入含有较多二氧化碳气体的地方做_实验检验二氧化碳的含量,以免危害人体健康.,注意通风散热,灯火,小结巩固,对照学习目标阅读课本第43-46页，,1.掌握实验室制取二氧化碳的原理、发生装置及收集和检验、验满方法。 2. 能制取一瓶二氧化碳气体并验满 3.了解二氧化碳与人体健康的关系,我又更进一步了！,过关测试,相信自己,完成基础测试题1-5题,体 会,学习过程和方法：观察、实验、探究分析、判断、推理,学习目标,掌握实验室制取二氧化碳的原理、发生装置及收集和检验、验满方法。 能制取一瓶二氧化碳气体并验满 了解二氧化碳与人体健康的关系,知识回顾,A,B,实验室制取氧气思路方法,知识回顾,A,B,实验室制取氧气思路方法,高锰酸钾 锰酸钾 +二氧化锰+氧气,过氧化氢 水+氧气,二氧化锰,
