1、第十课,顺境与逆境的双重变奏,学习目标,1、以积极的心态把握顺境和逆境，顺境中不懈怠，逆境中保持积极的状态，努力向上 2、客观分析顺境逆境的双重意义，正确面对生活中的顺境和逆境3、知识方面： （重难点）,？,自主学习,要求：自主仔细阅读教材，用红笔勾划出本课的基本概念、关键词、关键句等, 在此基础上归纳总结本课主要问题，并将其标注在课本的相应位置（勾、圈、标注）,自主学习,一、找出你认为本课比较重要的句子（关键句） 要求：（简洁、精炼、具有较强的概括性） 顺境和逆境在一定条件下可以相互转化二、本课主要问题： 1、顺境的含义、体现、作用及应如何把握？ 2、逆境的含义、作用 3、顺境和逆境的关系,
2、成亦顺境，败亦顺境,1. 顺境的含义？,父母关爱,老师帮助,素质拓展,幸福生活,有助于我们成长和发展的良好环境。,2.顺境的体现,和平、安定的生活环境 良好的物质生活条件 亲人、朋友的关心和帮助,3.顺境的作用,有积极作用也有负面影响,经济实力不断增强,人民生活明显改善,国防力量迅速提高,科技水平跨越发展,。,世界经济不断发展,人类文明迅速进步,3.顺境的作用,个人的发展 （1）在顺境中，我们感受到安全和愉悦，安心学习、享受生活、锻炼才智、发展能力。 （2）我们做起事来得心应手 （3）为成长创造有利条件。 国家和社会的发展 （4）在顺境中，世界和平、国泰民安、人类文明快速发展。,积极：,身处顺
3、境是否就一定会成功,谈谈,顺境 成功,主观努力,顺境为我们的成长创造了有利的条件， 需要主观上做到勤奋、节制和坚强，我们才有可能取得成功,课本（P104）高速公路的弯道说明了什么,顺境对个人也有负面作用,青蛙实验,19世纪末，美国康乃尔大学进行了一次著名的“青蛙实验”。实验人员把一只青蛙扔进开水锅里，青蛙立即跳出锅外；第二次，他们把同一只青蛙放入温水锅里，青蛙就在水中游泳玩耍。这时，实验人员给锅中的水慢慢加温，等青蛙感到灼热难熬而想跳出锅时，已是无能为力了。,烫死我啦！,为什么我就这么死了？,思考： “青蛙实验”中青蛙为什么能够从开水中一跃而出，在温水中却会毙命？,在顺境中精神懈怠、不思进取、
4、缺乏忧患意识,4、顺境负面影响,在顺境面前，如果我们贪图享乐，那么长期的顺境容易使我们精神懈怠，不思进取，缺乏忧患意识，陷入盲目乐观的危险状态。,生于忧患 ，死于安乐孟子,（1）抓住机遇，迎接挑战 （身处顺境，我们在感到幸运的同时，更应珍惜美好时光，抓住机遇成就自己，更上一层楼）,5.如何把握顺境？,（2）心存感激，不辜负期望 （身处顺境，我们应常存感激之心，刻苦学习，健康成长，不辜负亲人和社会的殷切期盼和嘱托）,（3）警惕自鸣得意，避免“大意失荆州（ 身处顺境，我们要警惕自鸣得意，免得“大意失荆州”，将自己置于不利境地。）,功亦逆境,过亦逆境,一、逆境的定义,逆境既是一种客观存在，也是一种心理感受，不同的人对逆境的感受也不同。,二、逆境的作用,有消极影响也有积极作用,1、消极影响,对有的人 逆境会打击人的自信，产生挫折感。消磨人的意志，摧残人的身心。使人容易自暴自弃，走入迷途，一蹶不振。,剑平、唐元、何军权和杨沅润 勇夺450米自游泳接力赛冠军,何军权比赛入水的一瞬间,2、逆境的积极影响,逆境对于意志坚强、刻苦努力的人来说，是磨练，是促进，是有益的砥砺，是激发斗志的源泉。逆境是磨练人的最高学府,三、顺境和逆境的关系,顺境和逆境在一定条件下可以互相转化。,教师寄语,希望同学们在珍惜美好时光，抓住机遇成就自己，在顺境中成功，不在顺境中沉沦，在逆境中奋发。,
