1、山东省菏泽市 2019 届高三下学期第一次模拟考试语文试题注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。2选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成各题。所谓言官，是指拥有上疏言事和弹劾官员权力的官员，包括监官和谏官，合称台谏。监官就是职司监察的官员
2、，主要秉承皇帝旨意监察各级官吏；谏官则是负责对君主的过失直言规谏、促其改正的官员。随着皇帝集权的强化，谏官制度自元朝以后便遭到虚置甚至废止。不过，监官却承继言官的传统，兼负谏官的职责。在明代，这种现象尤其明显。明代言官由六科给事中和都察院御史两大块构成。明代言官制度既具有专业性督察和通盘性监督并举的特点，又具有“位卑权重”的特点。一般而言，六科给事中是对六部的业务进行对口监督，属于专业性督察；都察院御史则对全国官吏和一般机关进行监察，属于通盘性监督。这是大面上的专与通的结合。实际上，在六科和都察院中，也有“专”与“通”结合的特点。六科给事中虽然针对六部事务进行专门性监察，但也对其他事务进行通盘
3、性的监督。如洪武间，工科给事中陈洽等人上疏称：如果大臣犯了重罪，虽蒙皇帝恩宥，上朝时不宜仍列本班，必须稍加降抑，以示劝惩。显然这不是对工部事务作监察，而是对刑部和礼部事务进行督察。因此，明代言官既有专业分工，又不受分工的限制，可以自由发挥纠弹和监察功能。而且，明代都察院与六科互不统属，可互相弹劾，彼此制约。明代言官的两大主体六科给事中和都察院十三道监察御史，均只是正七品官员，但却拥有对上至内阁首辅，下至州县官吏进行弹劾和纠察的权力。特别是六科，虽然官员品级很低，但却是个独立的机构，无上级机关掣肘，可以有效实行监察。明代言官之所以设计成位卑权重的模式，与传统言官制度一样，主要是考虑到监察的有效性
4、，如果言官地位很高，他就会“爱惜羽毛”和“明哲保身” ，不愿冒政治风险去监察他人，以免受到还击。地位低的言官，会在“赤脚的不怕穿鞋的”心理驱使下，孤注一掷地弹劾权臣，即使被贬也损失不大；若冒险成功，则一战成名，名利双收。明代统治者正是考虑到这种因素，故将言官设计成“位卑权重”的状态。明代的六科给事中，针对六部的专门事务进行专业督察，虽然级别很低，但却是独立机构，不隶属任何机构，如此才能行使监察之权。我们今天在完善监察制度时，也应该让监察机构拥有独立的地位，不受上级机关的掣肘，以便更好地发挥监察职能。明代言官制度，是君主与儒臣双方协商和博弈后建立起来的，由于缺乏人民群众的介入和参与，因此最终难以
5、起到更大的作用。当今，在二十四字社会主义核心价值观的指引下，应该在设计监察制度时，引入人民群众的力量，对政府官员实行民主监督，这样才能有望克服传统言官制度的弊端。（摘编自谢贵安明代言官制度的历史镜鉴 ， 人民论坛2018 年 5 月 12 日）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 明代的言官由六科给事中和都察院御史两大块构成，他们都属于监官，可监察官吏，却无劝谏君主之责。B. 明代的六科给事中属专业性督查，却并不局限于此，但都察院御史则只做通盘性监督，不做专业性督察。C. 明代统治者考虑到监察的有效性，因此将言官设计成“位卑权重”的状态，并使其保持独立，不受上级机关掣肘。D.
6、我国当今的监察制度只要借鉴明代让监察机关独立的经验，并引入人民群众力量，就必定能克服传统言官制度的弊端。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章按总分总结构展开，在提出言官制度的论题后从两个方面展开分述明代言官制度的特点，最后阐述写作意图。B. 文章第二段举明朝洪武年间工科给事中陈洽等人上疏的例子意在说明明代的六科给事中有责任监督刑部和礼部。C. 文章第三段“爱惜羽毛” “赤脚的不怕穿鞋的”这些论述语言生动活泼，把抽象的道理说得生动具体，饶有趣味。D. 文章思路清晰，有理有据，并且能够和我国当代社会现实紧密结合来挖掘传统言官制度的现代意义。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一
7、项是A. 从明代言官的构成来看，明代只有监官而没有谏官，这是皇帝集权强化的结果。B. 明代都察院与六科互不统属，可互相弹劾、彼此制约，这有助于强化监察效果。C. 言官地位过高会导致其顾虑重重，不利于监察工作，因此明代言官“位卑权重” 。D. 明代言官制度忽视了人民群众的力量，有很大历史局限性，因此是落后的制度。【答案】1. C 2. B 3. D【解析】【1 题详解】试题分析：本题考查理解并分析文中重要信息的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼，寻找细微的差别。A 项，错解文意， “可监察官
8、吏，却无劝谏君主之责”错误，明代监官兼负谏官职责。B 项， “都察院御史则只做通盘性监督，不做专业性督察”错误，根据原文第二段“在六科和都察院中，也有专与通结合的特点”可知，都察院御史也不局限于通盘性监督；D 项， “只要就必定能克服”错误，表述过于绝对化，原文是“这样才能有望克服” 。故选 C。【2 题详解】试题分析：本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。B 项， “意在说明明代的六科给事中
9、有责任监督刑部和礼部”错误，所举事例意在论证“在六科和都察院中，也有专与通结合的特点”这一观点。故选 B。【3 题详解】试题分析：本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。D 项， “因此是落后的制度” ，推断过于武断，忽视了人民群众的力量，有着很大历史局限性，不能等同于“落后” ，明代言官制度有许多地方值得今天借鉴，不能说它落后。故选 D。【点睛】筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”或者“正确的一项” ， 错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念
10、、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中的信息，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。把握题干，确定答题区间。将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）阅读下面的文字，完
11、成各题。材料一：20122017 年中国城镇居民工作日休闲活动选择20122017 年中国城镇居民节假日休闲活动选择材料二：近日，河北省政府办公厅印发方案，提出落实带薪休假制度，鼓励错峰休假和弹性作息，在有条件的地区探索实施“25 天小长假”政策措施。这是一项积极的探索。随着经济的飞速发展，中国人的休闲意愿正在不断增强，但这种追求更美好生活的愿望，却遇到一些现实的障碍。我国幅员辽阔，各地经济、社会发展水平差异很大。对于三四线城市与乡镇来说，劳动法的执法也弱一些。更重要的是，即使法律可以保障劳动者获得休假这种应得的权利，但无法阻止一个更愿意加班、牺牲假期以获得升迁、升薪机会的人。这就使得很多人无
12、法实现自己的休假愿望，也无法拒绝企业的加班要求。这种现象的本质是，个人面对企业，谈判能力很低。这就使人们想休假而不得，不想加班却被迫加班。解决的办法就是政府代为协调，代表劳动者统一去谈判，统一增加休息时间。在政府统一的休假制度之下，各个部门都休息了，一些经济活动无法开展，单个企业即使不放假，员工创造价值的效率也大大降低，有些单位甚至无法运行。这就使得企业放假的成本变低，因为不放假也无事可干。解决中国人工作时间长、休假少的现象，根本上在于经济发展及由此带来的观念转变。而良好的、巧妙的制度设计，可以加快这一转变的过程。这些都离不开政府的宏观协调与强力保障。也应看到，现在企业的业务联系往往是跨市、跨
13、省甚至跨国的。而没有实行每周 25天休假制度的企业，就会联动已经实行 25 天休假制度地区的企业，使其不能停止运营。这种外力的联动，会使得每周 25 天的休假制度大打折扣。（新京报2018 年 1 月）材料三：为什么带薪休假制度的落实不尽如人意？观念问题或是限制带薪休假在国内普及的重要因素。不少单位并不是没有带薪休假制度，但在竞争氛围浓厚的企业中，员工如果主动放弃年假，就会被视为努力和勤勉，久而久之，企业里很多员工就会放弃年假，从而阻碍了带薪休假的实施。当代年轻人价值观开放，消费意愿强，向往个性化的生活状态，旅游在他们的闲暇时光中占较高比重。然而很多用人单位往往赋予工作年限长的员工更多休假时间
14、，出现“老人休太多，年轻人不够休”的局面。因此，在落实带薪休假和“错峰休假”的制度设计上，要平衡不同员工的需求，让带薪休假的意义落到实处。（光明日报2019 年 1 月）4. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是A. 2012 年至 2017 年，我国城镇居民工作日和节假日外出旅游比重持续加大，工作日餐饮购物比重相对稳定，2017 年节假日其他休闲比重增幅明显。B. 2012 到 2017 年我国城镇居民在工作日选择体育健身的比重相对均衡，但在节假日选择体育健身比重呈逐年下降态势。C. 休闲活动选择受闲暇时间影响较大，如文化娱乐是 2012-2017 年城镇居民工作日主要选择，而节
15、假日外出旅游成为人们的首选。D. 我国城镇居民的休闲活动丰富多样，而这些休闲活动同时附带着消费、养生、文化、社交等经济社会功能。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A. 河北省政府提出落实带薪休假、错峰休假和弹性作息制度，在有条件的地区实施“25天小长假”政策措施是一项积极探索。B. 随着经济的飞速发展，中国人的休闲意愿正在不断增强，但在这种追求更美好生活的愿望面前，国民的勤劳成为一种现实障碍。C. 个人面对企业谈判能力很低，很多人更愿意加班、牺牲假期以获得升迁、提薪的机会，这使他们不能拒绝加班，无法实现休假愿望。D. 统一休假离不开政府的宏观协调与强力保障，因为没有实行每周 2
16、5 天休假制度的企业会联动已经实行的企业，使其不能停止运营。6. 概述我国带薪休假和“错峰休假”制度的落实不尽如人意的原因。【答案】4. C 5. C 6. 观念上的障碍。在竞争氛围浓厚的企业中，员工如果主动放弃年假，就会被视为努力和勤勉，久而久之，企业里很多员工就会放弃年假，从而阻碍了带薪休假的实施。相关政府部门监管、协调力度不够。三四线城市和乡镇劳动执法跟不上，政府宏观调控、强力保障不够好。制度缺陷。很多用人单位未能在制度设计上平衡不同员工需求。企业联动的影响。一些跨市、跨省乃至跨国企业相互联动，导致带薪休假、 “错峰休假”大打折扣。【解析】【4 题详解】试题分析：本题考查筛选并整合文中信
17、息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。C 项， “成为人们的首选”错误。2012、2013 两年，节假日选择文化娱乐的人数均高于选择旅游的人数。故选 C。【5 题详解】试题分析：本题考查评价文本的主要观点和基本倾向的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。A 项，曲解文意， “落实带薪休假、错峰休假和弹性作息制度”错误，原文是“鼓励错峰休息和弹性作息” 。B 项，无中生有， “国民的勤劳成为一种现实障碍”错误，原句是说“这种追求更美好生活的愿望，却遇到一些现实的障碍” ，并没有说国民的勤劳成为障碍。D 项，强加因
18、果。原文是“也应看到”这种现象，并不是说因为这种现象，我们离不开政府的宏观调控和强力保障。故选 C。【6 题详解】试题分析：本题考查对文中重要内容的分析、筛选、整合的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后对文中重要内容要认真分析、筛选、整合。材料三的第一节就说“为什么带薪休假制度的落实不尽如人意？”那么答案就在材料三中筛选出两点。材料三第二节说“观念问题或是限制带薪休假在国内普及的重要因素。不少单位并不是没有带薪休假制度，但在竞争氛围浓厚的企业中，员工如果主动放弃年假，就会被视为努力和勤勉，久而久之，企业里很多员工就会放弃年假，从而阻碍了带薪休假的实施。 ”材料三第三节说“很多用
19、人单位往往赋予工作年限长的员工更多休假时间，出现老人休太多，年轻人不够休的局面。 ”这就是制度上的缺陷，即很多用人单位未能在制度设计上平衡不同员工需求。此外，材料二中说“现在企业的业务联系往往是跨市、跨省甚至跨国的。而没有实行每周25 天休假制度的企业，就会联动已经实行 25 天休假制度地区的企业，使其不能停止运营。这种外力的联动，会使得每周 25 天的休假制度大打折扣。 ”“对于三四线城市与乡镇来说，劳动法的执法也弱一些。更重要的是，即使法律可以保障劳动者获得休假这种应得的权利，但无法阻止一个更愿意加班、牺牲假期以获得升迁、升薪机会的人。这就使得很多人无法实现自己的休假愿望，也无法拒绝企业的
20、加班要求。 ”综上分析，本题从观念上的障碍，相关政府部门监管、协调力度不够，制度缺陷，企业联动的影响等四个方面回答。【点睛】此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。分析推理类题目较难，答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析对照，从中找到与原文表述有出入的答案，就可以做出正确选择。（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）阅读下面的文字，完成各题。老实疙瘩米好刘建超老街把憨厚实在的人称为“老实疙瘩” ，如果说某某人是个老实疙瘩，多有褒奖的意思。米好就是个
21、老实疙瘩。米好有句口头禅：“又能怎样？”就因为这一句口头禅，米好在老家有了名声。米好又瘦又高，走路时还左右摇摆，总让人担心他两条细细的腿能否支撑住晃动的脑袋。米好的单位不错，旱涝保收，这样的单位，混日子还行，个人要想上进发展，施展的空间就狭窄了。位置少，上头也不重视，米好五十多岁的人，还是个副主任。大学同学聚会，不少人对自己的现状不满，个个慷慨陈词、牢骚满腹。好像天下所有的不公都落在自己的头上了。牢骚发完就猛劲喝酒。喝多了就又哭又闹。米好总是微笑着，把喝多的同学挨个往家里送。有的人吐了米好一身，米好也从不计较。有人问：“米好，你怎么从来就不抱怨？”米好说：“抱怨又能怎样？有位哲人说过，磨难是笔
22、财富。吾辈有如此经历如此财富，也不枉人世走一回啊！”米好对自己的副主任位置感到很安心，主任交办的事情都做得很尽心。哪怕是些鸡毛蒜皮的事，米好也做得一丝不苟。部门主任初到办公室时，还是刚出校门时间不长的毛孩子。对米好是一口一个“米老师”地叫。当时米好是很有可能被提拔为主任的，后来不知啥原因被搁置了。有人劝米好找领导活动活动，米好笑笑说：“活动活动又能怎样？当不当主任都得干好工作。 ”再后来那个毛孩子当上了主任，大家纷纷为米好抱不平，米好微笑着说：“年轻人有精力，有学历，发展快也是应该的，我做好本职工作就行了，又能怎样？”毛孩子当主任初还“米老师米老师”地叫。后来就叫老米了。同事说毛孩子是个白眼狼
23、，要米老师在关键时刻撂个挑子，拿捏拿捏这个小神经蛋。米好说：“一则咱确实比人家老，二则咱也没教孩子点啥。干好工作吧，又能怎样？又不是为主任一个人做工作。 ”同事们看人家米好都不计较，自己凑啥热闹啊？“你呀，真是个老实疙瘩！”同事说这话带有嘲讽意味，米好也不计较。米好三十岁才成家，媳妇小他八岁，长得很一般，同事说：“米好媳妇最大的特点就是没有特点。 ”但米好对媳妇疼爱有加，张张罗罗地几乎包揽了所有家务，羡慕得邻居女人直夸米好媳妇有福，便数落自己的丈夫：“也学学人家米好呀！看把媳妇金贵的，跟伺候皇后一样。 ”同事便对米好发难，要他维护点男子汉的面子：“连媳妇内衣内裤都包揽了，还美得跟屁花子似的，你
24、累不累啊？”米好微笑着：“要想好，大让小嘛。嘿嘿，媳妇不就是娶回来疼的吗？洗的内衣内裤也是自个媳妇的，又能怎样？”同事们嫉妒得跟媳妇嚷：“有本事你也小个七八岁呀！我当宝玉一样捧着你，耐烦着你，稀罕着你。 ”米好结婚没几年，媳妇下岗了。媳妇又哭又闹，让米好去找领导。米好的单位也正好能管着点媳妇的单位。米好就去找媳妇的领导，媳妇领导对米好摆了一大堆难处，希望米好理解。米好就说：“真是各有各的难处啊，下岗就下岗吧， （1）又能怎样？”媳妇说米好是个窝囊废。几天不给他好脸色，晚上也不让他上床。米好只是嘿嘿地笑，笑得还特别诚恳。媳妇也没辙了：“嫁给你算我倒霉，以后家务事都交给我，好好上你的班。 ”米好长
25、得干巴精瘦，一副刁刁的嘴脸，大家有事儿却都愿意同他交谈商量，碰上有人弄得脸红脖子粗，就说：“找米好给说道说道。 ”米好也就一本正经地陪上人家半天，还得泡着好茶，敬着好烟，到了饭点还留下吃饭。媳妇有时都看出点名堂，说：“人家故意来蹭吃蹭喝，你傻呀？”米好搂住媳妇说：“又能怎样？邻里关系越走越近，好事嘛！”楼上邻居老王有个女儿，天天和一些不三不四的男人来往，常常唱歌跳舞喝酒折腾到半夜，闹得四邻不安，谁也管不了。老王享用着女儿带回的烟酒，睁只眼闭只眼，对邻居的抗议不闻不问。终于出事了，女儿被强暴，家财被洗劫。老王对着米好哭诉，米好说：“养不教，父之过。你女儿天天和一些不三不四的人来往。出事也在情理之
26、中。邻居好言相劝，你置之不理，还骂人家狗拿耗子。你女儿遭强暴，家中遭洗劫，又能怎样，报应呗。 ”老王大恸，邻里暗笑，都觉得解气。米好去世是个意外，一个愣头小伙子骑摩托车将米好撞在石墙上。米好弥留之际，对媳妇说：别难为人家，他也不是故意的，事情发生了又能怎样？同事邻居来看望米好，米好说：“人生一世，草木一秋。早晚都是个走，只要活得快乐满足，又能怎样？”米好的追悼会上，同事送的大大的横幅上写着：“米好走好， （2）又能怎样？”老街邻居同事们再次谈论起米好的时候，态度都是认认真真的。（选自微型小说选刊2017 年第 8 期，有删节）7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 小
27、说标题“老实疙瘩米好”既点明了主人公的主要性格特征，又表达了对主人公的尊敬赞美之意，同时能激发读者的阅读兴趣。B. 小说中第一处画线句子主要表现米好解决不了妻子工作问题的无奈；第二处表现了同事对米好意外去世的悲痛和对其为人的赞赏。C. 小说结尾“老街邻居同事们再谈论起米好时，态度都是认认真真的”照应前文“你呀，真是个老实疙瘩” ，写出了人们对米好态度的变化。D. 小说语言风格明快风趣，率真不做作，尤其是口语化色彩浓郁，生活气息浓郁，如“也学学人家米好呀。看把媳妇金贵的，跟伺候皇后一样” 。8. 米好是个怎样的人？请简要概括分析。9. 这篇小说是怎样塑造主人公米好形象的？请简要赏析。【答案】7.
28、 B 8. 乐观豁达。同学聚会，别人牢骚满腹，他却很看得开；弥留之际，笑谈生死；胸怀宽广。对于年轻人当上自己领导且喊他老米，米好丝毫不计较。明白事理（或善解人意） 。米好找媳妇的领导解决媳妇下岗问题时，对方摆出诸多困难，他能够理解，并善待生气的妻子。憨厚实在。他替妻子洗内衣内裤，不怕别人笑话。他面对妻子的责难只是嘿嘿地笑，邻居有困难找他时，他总好茶好烟招待，甚至留下吃饭，哪怕是蹭吃蹭喝的也不计较。爱憎分明（或性情耿直） 。对于因没有严格管教女儿而遭遇祸事的老王，他非但没有给予安慰，反而一番抢白。 9. 综合运用外貌、语言、动作、神态等细节描写从正面表现主人公米好的思想性格。如，米好的口头禅“又
29、能怎样？” ，文中多次出现的米好的“微笑”等都生动形象地表现了人物的内心世界。结合人们对米好的评价和态度等从侧面表现米好的为人。结尾米好去世后，老街邻居同事们再次谈论起他的态度都是认认真真的，可见他在人们心中的地位和他的为人。运用对比手法突出主人公思想性格。大学同学聚会上别人的牢骚满腹和他的从不抱怨的对比；面对被提升为主任的“毛孩子”对米好的态度，他的同事的愤愤不平和米好自己的不计较形成鲜明对比，表现了他的豁达大度。【解析】【7 题详解】试题分析：本题考查鉴赏作品的文学形象、领悟作品艺术魅力的能力。分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合
30、文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。B 项， “第一处画线句子主要表现米好解决不了妻子工作问题的无奈”理解不到位，这里的“又能怎样”看似无奈，实则主要为了表现主人公米好的豁达乐观，顾全大局，勇于牺牲、善解人意等。故选 B。【8 题详解】试题分析：本题考查分析作品人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点。此题从主要性格“乐观豁达” 、 “胸怀宽广” 、 “憨厚实在” 、 “善解人意” 、 “耿直”等角度概括本斯先生的形象特点。文中第二节说同学聚会，别人牢骚满腹，他却很看得开，说“抱怨又能怎样？有位哲人说过，磨难是笔财富。
31、吾辈有如此经历如此财富，也不枉人世走一回啊！”弥留之际，他说“人生一世，草木一秋。早晚都是个走，只要活得快乐满足，又能怎样？”文章 2 至 5 节讲对于年轻人当上自己领导且喊他老米，米好丝毫不计较。年轻人当上自己领导且喊他“老米” ，他微笑着说：“年轻人有精力，有学历，发展快也是应该的，我做好本职工作就行了，又能怎样？” “一则咱确实比人家老，二则咱也没教孩子点啥。干好工作吧，又能怎样？又不是为主任一个人做工作。 ”6 至 9 节说的是他替妻子洗内衣内裤，不怕别人笑话。他面对妻子的责难只是嘿嘿地笑，邻居有困难找他时，他总好茶好烟招待，甚至留下吃饭，哪怕是蹭吃蹭喝的也不计较。10 至 12 节讲
32、米好找媳妇的领导解决媳妇下岗问题时，对方摆出诸多困难，他理解。他劝说生气的妻子：“真是各有各的难处啊，下岗就下岗吧，又能怎样？”13 至 15节讲的是邻居有困难找他时，他总好茶好烟招待，甚至留下吃饭，哪怕是蹭吃蹭喝的也不计较。16 至 19 节讲的是因没有严格管教女儿而遭遇祸事的老王，他非但没有给予安慰，反而一番抢白。20 至 23 节讲的是弥留之际，笑谈生死。答题时要根据人物的事情概括其形象特点。【9 题详解】试题分析：本题考查分析作品至人物形象塑造的技巧。描写人物的方法很多，首先要抓住人物的特征，运用正面进行描写和侧面描的方法，正面描写是指对人物的外貌、语言、动作、神态、细节的方面进行描写
33、，侧面描是指可以结合人们对米好的评价和态度等。小说对主人公米好形象的塑造手段把这两种方法都用上了。小说第一节就交代了“米好就是个老实疙瘩。米好有句口头禅：又能怎样？就因为这一句口头禅，米好在老家有了名声。 ”米好的语言特征就是“又能怎样？”文中还多次出现的米好的“微笑”等神态描写，这些都生动形象地表现了米好乐观豁达、胸怀宽广，为人憨厚实在、善解人意。结尾米好去世后， “老街邻居同事们再次谈论起米好的时候，态度都是认认真真的。 ”可见他在人们心中的地位和他的为人。此外，在大学同学聚会上别人牢骚满腹，而他从不抱怨；被提升为主任的“毛孩子”对米好的态度，他的同事的愤愤不平，而米好自己却不计较，这两组
34、不同表现都是运用对比手法。对比中突出主人公思想性格。本题从正面描写好侧面描写相结合、对比手法，结合小说中有关米好的事情，从这两方面回答。【点睛】分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。首先，借助故事情节分析人物形象。本题可以抓住人物的言行、举止来分析人物形象，还可从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人
35、物性格特征。要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。其次，分析矛盾冲突，把握人物性格特征。矛盾冲突是构成情节的基础，是展示人物性格的手段。优秀的小说，总是充分地揭示社会生活本质的矛盾和斗争，在典型的矛盾冲突中展示人物的性格特征。一般说来，矛盾冲突展开得越充分，人物性格也就越鲜明。还可以借助描写方法、环境描写分析人物形象（分析环境描写，探究形成人物命运和性格的社会原因、人物间的关系、作者倾向等分析人物形象。二、古代诗文阅读（34 分）（）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）阅读下面的文言文，完成各题。吴达可，字
36、安节，宜兴人，尚书俨从孙也。万历五年进士，历知会稽、上高、丰城，并有声。选授御史。疏请御经筵勤学，时与大臣台谏面议政务，报闻。大学士赵志皋久疾乞休，未得请。达可力言志皋衰庸，宜罢，不纳。二十八年正月，请因始和布令，举皇长子册立冠婚礼，简辅臣补台谏，撤矿税中使，不报。视盐长芦。岁侵，绘上饥民十四图，力请振贷。税使马堂、张日华议加盐税，奸商妄称嘉靖中大同用兵贷其赀三万六千金，请于盐课补给，户部许之。达可皆抗争，事得已。改按江西。税使潘相殴折辅国将军谋圮肢，并系宗人宗达，诬以劫课，劾上饶知县李鸿主使。帝切责谋圮等夺鸿官达可言宗人无故受刑又重之以诘责将使天潢人人自危鸿无辜不当黜愿亟正相罪复鸿官同官汤兆
37、京亦极论相罪，且言辽东高淮、陕西梁永、山东陈增、广东李凤、云南杨荣皆元恶，为民害，不可一日留。皆弗听。鸿，吴人，大学士申时行之婿。万历十六年举北闱乡试，为吏部郎中高桂所攻。后七年成进士。至是，抗相，以强直称。相又请开广信铜塘山，采取大木，凿泰和斌姥山石膏，达可复极谏不可，阁臣亦争之，乃寝。还掌河南道事。佐温纯大计京官。寻陈新政要机，痛规首辅沈一贯。疏留中。擢太仆少卿，再迁南京太仆卿。召改光禄，进通政使。镇抚史晋以罪罢，妄投封章诋朝贵。达可封其疏而劾之，晋寻得罪。奏请正疏式、屏谗邪、重驳正、惩奸宄数事，帝嘉纳焉。寻上疏乞休去。卒，赠右副都御史。（节选自明史吴达可传 ）10. 下列对文中画波浪线部
38、分的断句，正确的一项是A. 帝切责谋圮等夺鸿官达可言宗人无故受刑又重之以诘责将使天潢人人自危鸿无辜不当黜愿亟正相罪复鸿官B. 帝切责谋圮等夺鸿官达可言宗人无故受刑又重之以诘责将使天潢人人自危鸿无辜不当黜愿亟正相罪复鸿官C. 帝切责谋圮等夺鸿官达可言宗人无故受刑又重之以诘责将使天潢人人自危鸿无辜不当黜愿亟正相罪复鸿官D. 帝切责谋圮等夺鸿官达可言宗人无故受刑又重之以诘责将使天潢人人自危鸿无辜不当黜愿亟正相罪复鸿官11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 经筵，汉唐以来帝王为讲论经史而特设的御前讲席。讲官一般以翰林学士或其他官员充任或兼任。B. 大学士，辅助皇帝的高级秘书官，
39、明及以后又称内阁大学士等。大学士中居首者，称首辅，其权最大。C. 乡试，我国古代科举考试之一，明清在京城考试，每三年一次，均在春季举行，故又称“春闱” 。D. 留中，文中指皇帝把臣下的奏章留在宫禁中，不交议也不批答。还可指留在朝中任职。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 吴达可深谋远虑，直言进谏。他考虑到国家的未来和稳定，劝说皇上积极参加经筵，册立太子，撤去矿税中使等。B. 吴达可心系百姓，造福一方。他做过多地知州，并且都留下了美好的名声；在长芦任上为救济灾民尽到了责任。C. 吴达可坚守原则，不畏权势。税使马堂等加盐税的提议和潘相的诬告及采木凿石等行为都因为他的上书劝谏
40、而得以止息。D. 吴达可忠心耿耿，心怀国家。他规劝首辅沈一贯，阻止了史晋诋毁朝廷贵胄，并弹劾他，退休离任前还不忘进言。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）视盐长芦。岁侵，绘上饥民十四图，力请振贷。（2）达可复极谏不可，阁臣亦争之，乃寝。还掌河南道事。【答案】10. C 11. C 12. C 13. （1） （吴达可）到长芦视察盐政。这一年年成不好，吴达可画了十四张饥民图上奏，极力请求赈济灾民。（2）吴达可又极力劝谏此事不可行，阁臣也抗争此事，于是事情就止息了。 （吴达可）返回后掌管河南道的事务。【解析】【10 题详解】试题分析：本题考查文言断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名
41、、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方先断开。比如本题， “达可言”后都是宾语，因此要断开，据此排除 A 项、B 项；从标志性词语“又”可看出， “又重之以诘责”和“无故受刑”应该断开，据此排除 A 项、D 项；“相罪”是“正”的宾语， “亟正相罪”是完整结构，不能断开，据此排除 B、D 项。故选 C项。原文停顿为：帝切责谋圮等，夺鸿官。达可言：“宗人无故受刑，又重之以
42、诘责，将使天潢人人自危。鸿无辜，不当黜。愿亟正相罪，复鸿官。 ”故选 C。【11 题详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。平常的学习中，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识，应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。C 项，乡试被称为秋闱，在各省省城（包括京城）举行；会试被称为春闱，明清均于春季在京城举行。故选 C。【12 题详解】试题分析：本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。解答此题，一要在文中找出正确的答题区间，然后根据文本对照各选项表述，辨识其正误。二要了解此类题目的题干包括两部分内容：一般是第一句话概括，后面的内容作具体分析。从
43、大多数情况看，前面概括的内容大都没错，多错在后面的分析部分。C 项， “都因为他的上书劝谏而得以止息”错误，原文是“达可复极谏不可，阁臣亦争之”中可见不仅有吴达可的极力劝谏，还有其他大臣的极力争取。而且文中并未写明潘相的诬告行为“得以止息” 。故选 C。【13 题详解】试题分析：本题考查理解并翻译文言句子的能力。所选取的两句，既有对文言实虚词的理解，也有句式的把握，考查较为全面。解答此题，要注重找准命题者所设置的采分点。一般来说，常在文言实词中的通假字、古今异义词、多义词、词类活用以及特殊句式方面设置采分点，翻译时一定要对这些地方特别注意。第一句关键点：“视盐长芦”：状语后置结构， “（吴达可
44、）到长芦视察盐政” ； “饥民十四图”：定语后置结构， “十四张饥民图” ；“振贷”：“赈济（灾民） ”。第二句关键点：“极”：“极力” ；“争”：“抗争” ；“寝”：“停止” ；“还”：“返回” 。【点睛】解答概括归纳文章内容要点题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析。所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，还有细节方面容易出题，
45、应仔细查对原文的词句，特别是细节处，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。参考译文：吴达可，字安节，宜兴人，是尚书吴俨的堂孙。万历五年考中进士。历任会稽、上高、丰城知州，都很有声誉。选官授任御史。上疏表请皇帝积极参加经筵勤奋学习并经常与大臣言官们当面议论政务，得到批复说“知道了” 。大学士赵志皋病了很久，乞求退休，没得到批准。吴达可竭力奏称赵志皋衰老庸迈了，应该免除官职，没有被皇上采纳。万历二十八年正月，请求趁着年初发布大政方针的时机，将皇长子册立为太子，举行冠礼和婚礼，选拔内阁大臣补充谏官，撤销矿税中使这一官职，没有得到回复。 （吴达可）到
46、长芦视察盐政。这一年年成不好，吴达可画了十四张饥民图上奏，极力请求赈济灾民。税使马堂、张日华提议增加盐税，奸商谎称嘉靖年间大同用兵借贷了他的财产三万六千金，请求从盐税中补发给他，户部答应了。吴达可对这两件事都进行了抗争，事情得以停办。吴达可改任江西巡按。税使潘相打断了辅国将军谋圮的肢体，并逮捕了宗室朱宗达，诬告他们抢劫税款，弹劾上饶知县李鸿主使此事。皇帝严厉责备了谋圮等人，罢免了李鸿的官职。吴达可上奏：“宗室无故受到刑罚，又加之以诘问责备，会使天潢贵胄人人自危。李鸿无罪，不应被罢免。希望您赶紧处治潘相的罪行，恢复李鸿的官职。 ”同僚汤兆京也极力陈述潘相的罪行，并且奏称辽东高淮、陕西梁永、山东陈
47、增、广东李凤、云南杨荣都是罪魁祸首，是人民的祸害，一天也不能留。陈奏都没有被听取。李鸿是吴地人，大学士申时行的女婿。万历十六年中了顺天府乡试，被吏部郎中高桂攻讦。而后七年考中进士。到那时，反抗潘相，以刚强正直著称。潘相又请求开挖广信铜塘山，采伐大木料，凿取泰和斌姥山的石膏，吴达可又极力劝谏此事不可行，阁臣也抗争此事，于是事情就止息了。 （吴达可）返回后掌管河南道的事务。辅佐温纯考核京官。不久陈述新政的关键要点，深切地规谏首辅沈一贯。奏疏被扣留在中朝不发。升任为太仆少卿，二次升迁为南京太仆卿。召回改任光禄，升任通政使。镇抚史晋因罪罢官，妄自投递封章诋毁朝廷贵胄。吴达可封存了他的奏疏并弹劾他，史晋
48、很快获罪。奏请规范奏疏的格式、屏除邪恶谄媚之人、重视封驳审议、惩办奸佞等几件事，皇帝嘉奖并采纳了。不久上疏乞求退休离任。死后追赠右副都御史。（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）阅读下面这首宋诗，完成各题。登剑南西川 门感怀陆游自古高楼伤客情，更堪万里望吴京。故人不见暮云合，客子欲归春水生。瘴疠连年须药石，退藏无地著柴荆 。诸公勉书平戎策，投老 深思看太平。【注】剑南西川，唐藩镇名，治所在今成都市，后常为军阀割据。陆游曾应宣抚使王炎之邀，进川一年，投身军旅；很快奉朝廷之诏，入蜀为地方官，与诗人范成大诗酒唱和，辑有剑南诗稿 。柴荆：用柴荆做的简陋门户。投老：垂老，临老。14. 下列对这首
49、诗的赏析，不正确的一项是A. 首句既点题，交代了身份与处境，同时叙写登楼伤情，思接千载，奠定了全诗的抒情基调。B. “吴京”一词运用借喻，把南宋的都城比作眺望中的古都南京，抒发了对南宋朝廷的牵挂。C. 颈联叙述诗人身处条件恶劣的地方，疾病缠身，生活困窘，叙事中渗透着感伤和无奈。D. 尾联中诗人请“诸公”努力为恢复中原建言献策，同时表达了垂老的自己渴望太平的愿望。15. 颔联“故人不见暮云合，客子欲归春水生”好在哪里？请从语言和表达技巧角度简要赏析。【答案】14. B 15. 融情于景，情景交融。见不到旧友的惆怅之情和暮云四合的景象融为一体，游子思归之情和又一年春水上涨之景相融。用词准确，画面感强。一个“合”字，将傍晚时分云雾漫天的景象生动描绘出来；一个“生”字，准确再现了春天冰消雪融，江河水涨的画面。【解析】【14 题详解】试题分析：本题考查鉴赏诗歌的语言和表达技巧的能力。诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每一个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义
