1、安庆二中 2018-2019 学年度第二学期高二年级开学检测语文试题现代文阅读论述类文本阅读阅读下面文字，完成下面小题。在率先掌握铜冶炼技术之后，华夏民族逐渐发展出闪烁着民族文化精神和鲜明美学特质的金属艺术。金属艺术熔炼着民族历史。 左传记述，夏朝君主夏启令九州牧贡献青铜铸鼎，刻以各州形胜之地和奇异之物，以一鼎象征一州，于是九州定鼎成为夏王问鼎天下的标志。金属艺术凝聚着技术进步。汉代长信宫灯不仅外观精美雅致，更是一件科学性、艺术性与实用性高度结合的艺术作品：灯壁可开合转向，以调节灯光的强弱和方向；灯烟经执灯宫女铜像右臂进入中空的体内，再进入盛水的灯座中，避免污染空气。精美绝伦的制作工艺和巧妙独
2、特的艺术构思令人叹为观止。金属艺术也承载着文化交流。唐代鎏金舞马衔杯银壶就是不同民族文化交融的物证。汉代丝绸之路带来中亚和西亚的金银器加工技术，与中原的技法交流融合，在唐代达到新的高度。得益于精湛的捶揲技法，银壶上骏马的细节才能表现清晰，口鼻眼的轮廓、躯干的肌肉线条都历历可见，形象呼之欲出。而皮囊形的壶身，显然是借鉴了游牧民族的器物形制。能工巧匠们萃取了各民族的艺术精华，创造出国宝级艺术珍品。随着时间推移和社会发展，我国古代金属艺术的工艺技巧日趋精湛，作品更加注重装饰性，强调复杂的手工技法，艺术风格越来越华丽繁复。加之金属属于贵重材质，特别是黄金和白银是古代稀有的材料，用金银等加工制成的金属艺
3、术品，更是华美珍贵的质料与精致繁复的技艺的结晶，具有市场和艺术的双重价值。工业革命的兴起推动世界的现代化进程，科技的飞速进步、机械化大生产的普及使得各类金属制品进入寻常百姓家，通信的发达和国际交往的频繁使得东西方艺术风格交流碰撞，追求简洁、几何化的现代审美风格逐渐风靡。而对于传统手工艺价值的反思和对非物质文化遗产的保护也随之兴起，当代金属艺术在手工艺与机械工艺的碰撞之下应运而生。当代金属艺术一方面重视体现传统手工艺的审美价值，强调与自然的和谐、对非完美的宽容、对过程的展示和对感性的释放；另一方面不断汲取机械工艺的优长，将新材料、新技术引入金属艺术创作，使金属艺术创作的材质从传统拓展到各类合金乃
4、至综合材料，金属艺术工艺从传统发展到先进机械工艺乃至 3D 打印等。从这个意义上来讲，当代金属艺术上承民族传统工艺的精神，下启独立审美表达、先进工艺技术与国际融合创新的未来。（节选自王晓昕熔古铸今话金工 ，有删改）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 夏启命令九州牧贡献青铜铸鼎，于是一鼎象征九州就成为夏王统治天下的标志。B. 汉代长信宫灯外观精美雅致，它的制作工艺和独特艺术构思至今仍然无法企及。C. 唐代鎏金舞马衔杯银壶萃取各个民族的艺术精华，它属于我国国宝级艺术珍品。D. 古代只有用金银加工制成的艺术品，才算质料华美珍贵与技艺精致繁复的结晶。2. 下列对原文论证的相关分析，不
5、正确的一项是A. 文章阐明了金属艺术发展意义，即熔炼民族历史、凝聚技术进步与承载文化交流。B. 文章概括了我国古代金属艺术特征，指出工业革命兴起促进当代金属艺术的诞生。C. 文章分析了当代金属艺术的两大特征，既体现传统工艺价值又汲取机械工艺优长。D. 文章先举例论证，继而对比论述古今金属艺术，最后进一步地论述当代金属艺术。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 如果没有率先掌握铜冶炼技术，华夏民族发展独特的金属艺术就无从谈起。B. 如果没有丝绸之路带来文化交流融合，唐代金属艺术就很难达到新的高度。C. 我国古代金属艺术追求作品装饰与技法复杂精湛，所以风格始终华丽繁复。D. 当代金属艺术
6、创作因引入新材料与新技术，所以它的发展突破了传统限制。【答案】1. C 2. D 3. D【解析】【1 题详解】试题分析：本题考查学生对文本内容的筛选和概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A 项， “于是一鼎象征九州”错，属于偷换概念，用“一鼎象征九州”偷换了原文“以一鼎象征一州，九州定鼎” ；B 项， “至今仍然无法企及”错，属于曲解文意，将原文“令人叹为观止”曲解为“至今仍然无法企及” ；D项， “古代只有用金银加工制成的艺术品”错，改变范围，原文“用金银等”缩小为“只有用金银” 。故选 C。【2 题详解】试题分析：本题考查学生对论点、论据、
7、论证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容的理解和辨析。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。D 项， “继而对比论述古今金属艺术”错，论述我国古代金属艺术的特点与论述当代金属艺术产生的原因，不构成对比关系。故选 D。【3 题详解】试题分析：本题考查筛选整合信息能力。解答此类题，要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，
8、检查该解释是否与全文保持一致。D 项， “当代金属艺术创作因引入新材料与新技术”错，错在缩小范围，引入的不仅仅是“新材料与新技术” 。故选 D。【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，首先要明确题干涉及的对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。寻车说好晚上几位老同学聚聊的，葛君下午却给明人来电话，说有要事，不来了。明人问：“
9、你有什么要事？留校做了老师，就忙得屁颠屁颠的啦？” “真的是要事，待我这几天事完之后，一定做东请各位。 ”当晚明人和老同学们聚聊时，还惦记着葛君，悄悄发给他一则微信：“究竟碰到什么事了？”葛君很快回复：“丢了一辆车!”这回复倒让明人疑窦顿生：这小子什么时候有车了？ 怎么会丢了呢？两天后，明人又发给葛君一则微信，葛君回道，车还没找着，自己这两天都在校园里仔细寻找。现在东片校园的自行车停放点都搜寻了一遍，现在转移到西片区了。这番回答把明人彻底搞糊涂了：“你在找什么车？要到自行车车库去找？” “我找的就是自行车呀!”葛君的回答毫不含糊。“一辆自行车就让你丢了魂似的？”明人的责问，也毫不含糊。 “这是
10、一辆十分重要的自行车，过几天我再与你说。 ”过了两天，葛君自己打来电话，说他还是没找到那辆自行车，他请明人过来，帮他一起想办法。见到葛君，明人才发觉他这些天明显憔悴了，一辆什么样的自行车竟然把他急成这般模样？葛君说，这辆自行车还是半年前从别人手上转买的。转卖给他的人温文尔雅，戴着一副眼镜，显示出不凡的修养来。那人开价不算高，他一点儿也没还价，就把钱给了那位儒雅男子。上周他也想把车卖了，还在校园里贴了好几天卖车启事。谁想买车的主儿还没见着，搁在楼底下的自行车却没影了。他一下子紧张起来，放下手上所有的活儿去寻找那辆车。“不就一辆自行车吗？ 丢就丢了，何必这样着急？”明人劝慰道。“你不知道，这辆车事
11、关我的心理底线和人品。 ”葛君一脸严肃地说道， “那辆车，是个危险品，是颗定时炸弹。 ”葛君一字一句地道出。明人投向葛君的目光，满是疑惑。“我上次去书店回来的路上，等候绿灯时感觉不对劲儿，就拨弄了一下龙头，谁知车前轴突然脱落了，车身整个儿就像散了架。我赶紧连推硬拉地把车子送到修车铺。修车师傅一瞧，便指着那根钢轴的断裂处说，这是旧伤，是焊接过的。我这才明白自己被那位看似斯文的男子给骗了。修车师傅说算我命大了，要是骑在路上突然断裂了，不是摔个半死，就是被马路上的车辆轧死。“所以，你决定把这辆车卖了？”明人明察秋毫。“是呀，不瞒你说，我当时真是这么想的。 ”葛君坦诚地说道。“你也够缺德呀，把危险转嫁
12、给别人。 ”明人嘲讽。“我当时确实是这么想和这么做的。可是，我说实话，当这辆车被偷走之后，我突然紧张害怕起来。我担心哪位大学生把它偷了骑了，某一天，突然车毁人亡。那我的罪过不是太大了吗？”葛君说着，脸上愧疚、悔恨交杂。“所以你开始了寻车行动？”明人问。 “是的，不这样，我心神不安。可几天下来，毫无结果，接下去又是长假了，我怕哪位愣头青骑着去郊游，那麻烦就大了。 ”葛君的焦虑是真诚的。翌日，又一张寻车启事出现在校园的好多处公告栏上。上面写明这辆灰色的永久牌自行车，车轴是断裂的，焊接也是脆弱的，承受不起颠簸，危险重重。启事提醒借用者小心为上，要么将车还给主人，主人一定酬谢；要么将它送到修车铺，去好
13、好修理一番。这天浓雾，他们在食堂门口发现了这辆车。葛君几乎是扑身过去，一把抓住了自行车的龙头：“是这辆，就是这辆。 ”这时，三个毛头小伙子从食堂里奔跑出来，堵住了他们的去路，神情是不依不饶的。明人和他们说了几句，又将寻车启事塞进他们手里，他们漠然视之，一脸敌意。正尴尬间，葛君突然一使劲儿，车前轴被提出了钢圈，断裂焊接处裸露在眼前。葛君再稍稍使了一点儿力，车轴在原伤口处断裂了，车身顷刻倒在了地上。此时葛君终于笑出声来，那笑声干净、爽快，仿佛能穿透无尽的雾霾。（小说界2016 年第 1 期，有删节）4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是A. 开篇从同学聚会写起，引出葛君和明人
14、；一个“要事” ，让明人误以为葛君留校后很忙；原来“要事”是丢了一辆车，又让明人误以为葛君丢了汽车。B. 当得知葛君丢的是自行车时，明人算是解开了“要事”和“这小子什么时候有车了”的结，但他却对葛君缘何为一辆自行车而苦苦寻找而漠不关心。C. 葛君是大学青年教师，他在一个骗子手中买下了一辆像“定时炸弹”一样的自行车。由此可见，骗子都善于伪装成“温文尔雅”的样子。D. 小说的结尾写葛君“笑出声来，那笑声干净、爽快” ，表现了他既为找到自行车而开心，更为几个小伙子没有因为这辆自行车受到伤害而感到欣慰。5. 明人在小说中具有怎样的作用？请简要分析。6. 小说如果不设计葛君曾有过卖掉那辆自行车的想法，直
15、接表现他丢车后就为他人的安全而焦急的精神好不好？为什么？【答案】4. B 5. 明人是葛君寻车故事的参与者和见证者，贯串始终，使故事情节紧凑严谨。明人的存在，使故事生出几处波澜：如开始他以为葛君丢的是汽车，后来知道原来葛君丢的是自行车；开始他不解葛君缘何为寻一辆自行车变得憔悴，后来才知道葛君是为他人的安全而焦急。这样设计更能引起读者的阅读兴趣。有利于突出主人公葛君，小说中有大量明人与葛君的对话，而他们的对话多是问答的形式，在一问一答中，完成了对主人公形象的塑造。 6. 这样写并不好。原文的写法更具有真实性。葛君是高校一个普通的年轻教师，自己买车上当吃亏，再卖掉以弥补损失和寻求心理安慰，符合普通
16、人的心理诉求。原文的写法构成对比，使人物性格更加丰满，人物形象更加鲜明。面对明人“够缺德”的指责，葛君毫不掩饰，表现了他的坦诚；车丢以后，葛君突然紧张害怕，担心他人发生意外，苦苦寻车，以致憔悴，表现了他的高尚人品。原文的写法更有利于彰显主题。生活中因被骗（买车）而去骗人（卖车） ，显然有违道德，有时甚至招致祸端；而明明自己受损（买车被骗和车被盗） ，却仍为他人着想（车毁人亡） ，这不仅关乎道德人品，更是对自己和他人的一次灵魂的救赎。【解析】【4 题详解】本题考查学生对小说的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，
17、首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是” ，要求选出“最恰当的” “一项” ，立足考查“小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏” ，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。A 项， “原来要事是丢了一辆车”说法错误，根据原文“要事”是寻车而不是丢车。葛君认为丢车不重要，找车才重要。B 项， “漠不关心”不妥，当媒人得知葛君找的是一辆自行车时，文章写到“一辆自行车就让你丢了魂似的？明人的责问，也毫不含糊” ，说明明人对葛君苦苦寻找一辆自行车不明白，去责问葛君，所以选项说“漠不关心”不妥帖。C 项， “骗子都善于伪装成温文尔雅的样子”说法不当，以偏概全，原文只是说
18、“自己被那位看似斯文的男子给骗了” 。故选 D。【5 题详解】本题考查学生分析把握小说中次要人物形象作用能力。小说的次要人物的作用：烘托主要人物；作为小说的线索，推动情节发展；暗示社会环境或深化主题。解答时，结合具体内容从以上几方面进行分析即可。本题要求简要分析明人在小说中具有怎样的作用。明确明人是小说的次要人物。首先，文章是透过两人（明人和葛君）的对话，凸显主人公葛君的形象特点；其次明人贯穿小说始终，指着串联情节，推动情节发展的作用；且明人是整个事件的见证人，增强了故事的真实性；明人与葛君的对比，凸显小说主旨，同时表明两种不同的思想认识，使得小说内涵更为丰富。【6 题详解】本题考查学生针对文
19、中某一问题提出自己见解能力。属于探究能力考查，所谓“探究” ，就是有“我”有“思” ，探索追寻。学生在答题时，只要不脱离文本，只要不是消极的，只要言之有理，言之有据，都视为正确答案。所以，做题时，一定多角度考虑问题，结合文本内容陈述自己的见解。本题题目是“小说如果不设计葛君曾有过卖掉那辆自行车的想法，而是径直表现他丢车后就为他人的安全而焦急的精神好不好？为什么？”答题时首先点名自己的观点，即好，还是不好，然后结合文章具体内容进行阐释自己持有该观点理由。阐释理由时一定要言之成理，能自圆其说。解答本题，观点倾向于径直表现他丢车后就为他人的安全而焦急的精神不好，原因是没有了葛君曾有过卖掉那辆自行车的
20、想法，人物过于高大上，缺乏真实性；且没有了前后的对比，人物性格过于单一，不够丰满；无法表现人物心理的变化，既缺少了情节的波澜，也不能突出对自己和他人的一次灵魂的救赎这一主旨。具体作答时结合文章具体内容，从以上方面进行分析阐释理由即可。阐释理由时一定结合文本内容，且要言之成理，能自圆其说。【点睛】小说中的人物分为主要人物和次要人物，主要人物是作者浓墨重彩描写的结晶，也是我们赏析、品读的对象。还有一些着墨不多的次要人物，这些人物常常被我们疏忽，或没有给予足够的关注。其实，他们在侧面烘托、推进情节、渲染氛围、升华主题等方面占领着重要的位置。一般来说，次要人物是为主要人物服务的，用他来衬托主要人物。从
21、情节上看，推动情节发展或者造成情节陡转。从内容上，有凸显出小说的主题的作用。作答本题，可从推动情节发展、衬托主要人物、突出主题三方面考虑。组织答案时，应结合文本内容具体分析。实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：2018 年 5 月 24 日，由美国国家太空协会(NSS)主办的年度会议“国际太空开发大会”在洛杉矶举行。美国国家太空协会(NSS)是一个致力于创建太空文明的独立的草根非营利组织。本届“国际太空开发大会”的主题是“太空旅行把人类送入太空” 。与 20 世纪 70 年代普林斯顿大学教授奥尼尔提出的通过在拉格朗日点建立人造圆柱体来实现人类太空移民的梦想不同，目前美国太空移民
22、以在火星建立人类定居点为努力方向。美国太空界已经着手开始探索一系列现实问题，包括如何利用月面的熔岩管建立人类基地，在火星的Noctis 登陆是否可行，如何在火星开展资源勘探、开采与利用，如何为人类火星基地提供能源等。(选自国际关系研究2018 年 6 月 13 日)材料二：美国物理学家与天文学家斯蒂说，环境恶化、资源枯竭、基因病毒、第三次世界大战的爆发，乃至外星文明的入侵，这些都是地球的可能终局。摆在人类眼前的只有两条路，一条是老死在地球上，等待灭绝；另一条是移民其它星球。而火星以其与地球的诸多相似性，无疑是移民的最佳选择。最新研究显示，人类已经找到火星有液态水的记录。火星的自转速度与地球几乎
23、相等，火星上有稀薄的大气，有四季交替的气候变化：火星地貌同地球地貌差不多，有高原、平原和环形山；火星大气层中也存在臭氧层，可以吸收太阳光中的紫外线，为火星表面创造有利生物生长发育的条件。然而探索外星和移民外星绝非易事。人类想要进行星际旅行或是在外星生活，必须面对各种已知和未知的危险。美国航空航天局研究了人体在太空中可能遇到的种种危险。在从地球前往火星的大约半年的旅行中，宇航员会处于失重状态，在火星的表面，宇航员所体验到的重力也只有地球的三分之一。在国际空间站工作的宇航员们每次最多只能在太空环境中工作 6 个月，在太空中旅行，脱离地球大气层和磁场的保护，人体极大程度地暴露在宇宙辐射之中。(摘编自
24、三联生活周刊2018 年 1 月 11 日)材料三：中国国防科工委“航天工程中心”早在 2016 年 8 月就正式启动了首次火星探测任务，宣布将于 2020 年让探测器登陆火星，一步实现“绕、落、巡”工程目标。探月工程技术积累和火星观测研究让人类具备了“离开自己摇篮”的能力，国际航天机构均将探测重点瞄准火星。火星与地球相比，自然环境十分恶劣：火星表面非常干燥、年平均温度零下六七十摄氏度、火星大气稀薄、气压只有地球上的百分之一。据介绍，未来改造火星可能会实现。据中国科学院院士、中国月球探测工程首任首席科学家欧阳自远介绍，中国开展火星探测的可行性论证与探月工程几乎同步。中国首次火星探测任务于 20
25、16 年 4 月正式立项，计划在 2020 年实现火星轨道器环绕探测和火星车软着陆巡视探测。美国火星探测计划借助“好奇号”火星车将配有高精度仪器的实验室搬到火星。中国火星探测计划则是火星轨道器+火星车的“天地组合”协同工作。在欧阳自远看来，在改造火星、建造火星基地的过程中，为人类移民火星发挥实质性作用的，可能是一批基于强人工智能的机器人。尽管人工智能已广泛应用于探月工程，但深空探测中人工智能的应用目前仍处在基于计算机视觉、语音识别、自然语言处理、机器学习等弱人工智能的阶段。 (取材于澎湃新闻网2017 年 8 月 24 日新华社独家专访)7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A. 美国
26、国家太空协会是一个致力于创建太空文明的民间非营利组织。B. 美国在火星建立人类定居点的太空移民努力方向比教授奥尼尔的梦想更现实。C. 未来对火星进行改造以及人类在火星建造基地，这些都有可能成为现实。D. 人类深空探测技术的飞速发展，其中，中美两国的火星探测计划有明显不同。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A. 环境恶化、资源枯竭、基因病毒、第三次世界大战爆发乃至外星文明入侵招致终局时，人类要么等待灭绝，要么移民其它星球。B. 在国际空间站工作的宇航员们最多只能在太空环境中工作 6 个月，是因为宇宙射线可能会造成长期的大脑损伤，甚至增加患癌症的风险。C. 中国开展火星探测的可行性
27、论证与探月工程几乎同步，而中国首次火星探测任务从正式立项到正式启动仅用了四个月的时间。D. 目前应用于深空探测中的人工智能仍处于弱人工智能阶段，而探月工程由于人工智能的广泛应用，已经走向强人工智能化。9. 根据材料，人类实现太空移民有哪些有利和不利因素?请结合材料简要说明。【答案】7. B 8. C 9. 有利因素：有一批致力于太空文明的组织机构、研究人员和设计方案等；火星与地球有许多相似之处，是移民的最佳选择；中美等国航天机构都已启动了对火星的探测，探月工程技术积累与火星观测研究使人类具备了离开地球的能力。不利因素：人体在太空中可能遇到种种危险，不能长时间在太空环境中工作或旅行；火星的自然环
28、境十分恶劣，必须经过改造；为人类移民火星发挥实质性作用的，可能是一批基于强人工智能的机器人，但深空探测中人工智能的应用目前仍处在弱人工智能的阶段。【解析】【7 题详解】试题分析：本题考查筛选信息的能力。此类试题回答时需注意，筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。要把原文与选项对照，辨明正误。B 项， “比教授奥尼尔的梦想更现实”错，结合材料一内容“美国太空界已经着手开始探索一系列现实问题为建立人类聚居地选择地点”分析可知， “比教授奥尼尔的梦想更现实”错，文中并无二者的比较。故选 B。【8 题详解】试题分析：本题考查筛选信息的能力。此类试题
29、回答时需注意，筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。要把原文与选项对照，辨明正误。A 项， “环境恶化、资源枯竭、基因病毒、第三次世界大战爆发乃至外星文明入侵招致终局时”错，这是美国科学家斯蒂的个人看法。B 项， “在国际空间站工作的宇航员们最多只能在太空环境中工作 6 个月”错，错在缩小范围。材料二原文表述为“在国际空间站工作的宇航员们每次最多只能在太空环境中工作 6 个月” ，另外，原因还应包括失重状态。D 项， “探月工程由于人工智能的广泛应用，已经走向强人工智能化”错误，于文无据。故选 C。【9 题详解】试题分析：本题考查概括文章内
30、容的能力。这是一道信息筛选的题目，答题时要注意审清题干，然后锁定区域，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文。题干要求分析人类实现太空移民的有利因素和不利因素，结合文本内容分析。有利因素：结合“美国太空界已经着手开始探索一系列现实问题2018 年将无人探测器送至火星,为建立人类聚居地选择地点” 、 “据中国科学院院士、中国月球探测工程首任首席科学家欧阳自远介绍，中国开展火星探测的可行性论证与探月工程几乎同步。中国首次火星探测任务于 2016 年 4 月正式立项，计划在 2020 年实现火星轨道器环绕探测和火星车软着陆巡视探测”分析可知，中美等国航天机构都已启动了对火星的探测，探月工程技
31、术积累与火星观测研究使人类具备了离开地球的能力；结合“而火星以其与地球的诸多相似性，无疑是移民的最佳选择。最新研究显示，人类已经找到火星有液态水的记录”分析可知，火星与地球有许多相似之处，是移民的最佳选择；结合材料二、三内容分析，有一批致力于太空文明的组织机构、研究人员和设计方案等。不利因素：结合“然而探索外星和移民外星绝非易事。人类作为在地球上生活的哺乳动物，想要进行星际旅行或是在外星生活，必须面对各种已知和未知的危险”分析，人体在太空中可能遇到种种危险；结合“在改造火星、建造火星基地的过程中，为人类移民火星发挥实质性作用的，可能是一批基于强人工智能的机器人。尽管人工智能已广泛应用于探月工程
32、，但深空探测中人工智能的应用目前仍处在基于计算机视觉、语音识别、自然语言处理、机器学习等弱人工智能的阶段”分析可知，为人类移民火星发挥实质性作用的，可能是一批基于强人工智能的机器人，但深空探测中人工智能的应用目前仍处在弱人工智能的阶段。【点睛】筛选并整合文中的信息就要去粗取精。基本要点有二：一是切块法，即在锁定与答案有关信息句段的基础上，进一步缩小包围圈，将目光锁定在一段或几段中的某一“块” 。可以依据写作的角度切块，也可以依据内容上的关键词切块，还可以依据语句上的连接词（关联词、序数词、插入语、介词等）切块。本题的块应该集中在中间段落中。二是抽条法，即在锁定“块”的基础上，分出“条”来抽取答
33、案信息，然后再提炼概括。有时候与答案有关的信息并不是集中在某一“块” ，而是分布在全文的各部分，这就要对全文进行整体把握，点面结合，逐一摘取，避免遗漏。瞄准目标。目标语句使指代表有用信息的语句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心语句或精要语句。瞄准目标语句，依题干要求进行提取和整合是迅速、准确地解决问题的关键。古代诗文阅读文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。王审琦字仲宝，其先辽西人。后徙家洛阳。汉乾祐初，隶周祖帐下，性纯谨，甚亲任之。从平李守贞，以功署厅直左番副将。世宗召禁军诸校宴射苑中，审琦连中的，世宗嘉之，赏赍有加。俄领勤州刺史。亲征淮南，舒州坚壁未下，诏以郭令图领刺史，命审琦以精骑
34、攻其城，一夕拔之，擒其刺史，获铠仗军储数十万计。令图既入城，审琦等遂救黄州，数日，令图为舒人所逐。审琦选轻骑衔枚夜发，信宿至城下，大败舒人，令图得复还治所。从征李筠，为御营前洞屋都部署，为飞石所伤，车驾临视。建隆二年，出为忠正军节度。在镇八年，为政宽简。所部邑令以罪停其录事吏，幕僚白令不先咨府，请按之。审琦曰：“五代以来诸侯强横令宰不得专县事今天下治平我忝守藩维而部内宰能斥去黠吏诚可嘉尔何按之有？”闻者叹服。审琦重厚有方略，尤善骑射。镇寿春，岁得租课，量入为出，未尝有所诛求。素不能饮，尝侍宴，太祖酒酣仰祝曰：“酒，天之美禄；审琦，朕布衣交也。方与朕共享富贵，何靳之不令饮邪？”祝毕，顾谓审琦曰：
35、“天必赐卿酒量，试饮之，勿惮也。 ”审琦受诏，饮十杯无苦。自此侍宴常引满，及归私家即不能饮，或强饮辄病。开宝二年，从征太原，为御营四面都巡检。三年，改镇许州，赐甲第，留京师。太祖尝召审琦宴射苑中，连中的，赐御马、黄金鞍勒。六年，与高怀德并加同平章事。七年，卒，年五十。初，审琦暴疾，不能语，帝亲临视，及卒，又幸其第，哭之恸。赐中书令，追封琅琊郡王，赙赠加等。葬日，又为废朝。 （节选自宋史王审琦传 ）注 信宿：连住两夜，也表示两夜。建隆，北宋宋太祖开国年号。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 五代以来/诸侯强横令/宰不得专县事/今天下治平/我忝守藩维/而部内宰能斥去黠吏/诚可嘉
36、尔/何按之有B. 五代以来/诸侯强横令/宰不得专县事/今天下治平/我忝守藩维而部内/宰能斥去黠吏/诚可嘉尔/何按之有C. 五代以来/诸侯强横/令宰不得专县事/今天下治平/我忝守藩维/而部内宰能斥去黠吏/诚可嘉尔/何按之有D. 五代以来/诸侯强横/令宰不得专县事/今天下治平/我忝守藩维而部内/宰能斥去黠吏/诚可嘉尔/何按之有11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 衔枚是古代行军时，士卒口中衔着形状如筷子的器具，防止喧哗，以免被发觉。B. 出是指京官因获罪被贬谪到地方任职，如白居易琵琶行中“予出官二年” 。C. 布衣交，指贫贱之交，也指有地位的人与平民的交往，布衣是古代平民
37、的衣着。D. 赙赠是指古代死者的上司及亲戚朋友拿出钱财帮助丧家办理丧事的习俗。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 王审琦历仕多朝，深受宠信。他曾经先后在后汉、后周、北宋任职，多被委以重任。作战受伤，皇上亲自探望；去世时，皇上亲临其家吊唁。B. 王审琦擅长骑射，不喜饮酒。周世宗、宋太祖都曾在苑中宴射，请他表演射箭，他连连中的，受到丰厚赏赐；身为武将，他酒量很好，但一向不喜饮酒。C. 王审琦能征善战，不避危险。他曾带领精骑一夜打下舒州城，之后又神速回师救援郭令图，立下奇功；征讨李筠时，他亲自上阵，被飞石击伤。D. 王审琦为政宽简，体恤百姓。他辖区内的县令不向他请示就擅自处理
38、他手下的官吏，王审琦不但不生气反而嘉许；征收租税从不过分，够用即可。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）汉乾祐初，隶周祖帐下，性纯谨，甚亲任之。（2）初，审琦暴疾，不能语，帝亲临视，及卒，又幸其第，哭之恸。【答案】10. C 11. B 12. B 13. （1）后汉乾祐初年，王审琦隶属周太祖帐下，本性纯良谨慎， （周太祖）很亲近信任他。（2）当初，王审琦突患重病，不能说话，皇帝亲自前来探望，等到王审琦去世后，又到他的宅第，为他哭得很哀痛。【解析】【10 题详解】试题分析：本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中
39、动词的宾语或补语等断句。画线句子中， “令宰”是名词，指县令，中间不能断开，排除 A、B 两项。再比较 C、D 两项， “藩维”是一个词，是指边防要地，这里指藩镇，在句中做“守”的宾语，故其后应断开，排除 D 项。答案为 C 项。【11 题详解】试题分析：本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的语境分析，对比选项，确定答案。需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。B 项， “因获罪被贬谪到地方任职”不正确。 “出”是京官外任，也特指出任，不一定是因获罪被贬谪。故
40、选 B 项。【12 题详解】试题分析：本题考查归纳文章要点的能力，这类题目解答时一般要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。B 项， “他酒量很好”错。从文中“素不能饮” “及归私家即不能饮，或强饮辄病”可看出他酒量不好。故选 B 项。【13 题详解】试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，这类题目解答时一般要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整。此题翻译时需要注意的关键词句有：（1
41、） “隶” ，隶属；“纯谨” ，纯良谨慎；“甚亲任之”省略句，省略主语“周太祖” ，翻译时当补出；“亲任” ，亲近信任；“之” ，代词，他。 （2） “暴疾” ，突患重病；“语” ，说话；“幸” ，皇帝到某处；“其” ，代词，他的；“第” ，宅第；“之” ，代词，他；“恸” ，哀痛。【点睛】第 1 题考查文言文断句的能力。常用的断句方法有：根据文意断句。利用对话标志断句，对话常以“曰” 、 “云” 、 “言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。借助文言虚词断句，夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开；也、矣、焉、耳等
42、经常用于陈述句尾，其后面一般要断开；疑问语气词：何、胡、安、何如、奈何、如之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。参考译文：王审琦字仲宝，他的祖先是辽西人，后来把家迁到洛阳。后汉乾祐初年，王审琦隶属周太祖帐下，本性纯良谨慎， （周太祖）很亲近信任他。跟从太祖平定李守贞，因功暂任厅直左番副将。世宗召集禁军各位校官在园林中饮宴射猎，王审琦连连中的，世宗称赞他，大加赏赐。不久兼任勤州刺史。皇帝亲自征伐淮南，舒州加固营垒攻不下来，下诏让郭令图兼任刺史，命王审琦率精锐的骑兵攻城，一晚上攻了下来，擒获舒州刺史，获得铠甲武器军需储备数十万。
43、郭令图入城后，王审琦等人就去救援黄州，几天后，郭令图被舒人驱逐。王审琦挑选轻装的骑兵连夜衔枚出发，两夜行军到达舒州城下，大败舒人，郭令图得以又回到治所。王审琦跟从皇帝征讨李筠，任御营前洞屋都部署，被飞石击伤，皇帝亲自前来探视。建隆二年，出京任忠正军节度使。在地方做官八年，为政宽和简明。辖区内县令因犯罪而停了王审琦的录事吏的职，幕僚报告说县令不先征求府官意见，请求查办县令。王审琦说：“五代以来，诸侯强横，县令不能够独断管理县里的事。现在天下平定，我有幸忝任藩镇，而我管辖的县令能够清除狡诈的官吏，确实是值得嘉奖的，为什么要查办他呢？”听到这些话的人都赞叹佩服。王审琦为人稳重温厚有谋略，尤其擅长骑射
44、。镇守寿春时，每年收得的租税，量入为出，从未有过额外索求。王审琦一向不能饮酒，曾经陪侍皇帝用宴，太祖酒酣后仰天祷告道：“酒，是天赐好礼；审琦，是我的布衣之交。正与我共享富贵，为什么吝惜不让他饮酒呢？”祷告完毕，回头对王审琦说：“上天一定会赐给你酒量，试着喝，不要怕。 ”王审琦接受诏命，喝下十杯酒也不感到痛苦。从此陪宴常常斟满酒杯，等到回到家里就不能喝了，有时勉强喝了就会生病。开宝二年，跟从宋太祖征讨太原，任御营四面都巡检。开宝三年，改为镇守许州，皇上赐给他豪宅，留在京师。太祖曾经召王审琦在园林中饮宴射猎，王审琦连连中的，皇上赐给他御马和黄金装饰的马具。开宝六年，与高怀德一同加任同平章事。开宝七
45、年，王审琦去世，终年五十岁。当初，王审琦突患重病，不能说话，太祖亲自探望，等到王审琦去世后，又到他的宅第，为他哭得很哀痛。赐中书令，追封为琅琊郡王，赐钱办丧事待遇加等。下葬那天，又为他取消朝会。古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下面小题。赠黔南贾使君 黄庭坚绿发将军领百蛮， 横戈得句一开颜。少年圯下传书客，老去崆峒 问道山。春入莺花空自笑， 秋成梨枣为谁攀。何时定作风光主，待得征西鼓吹还。注贾使君奉命征西之际，诗人以此诗相赠。贾使君，时任黔南知州。崆峒，道教名山。贾使君在崆峒山下有园林。14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是A. 首联描写贾使君统领百蛮之地，横持长戈、即兴赋诗，可谓文武双全
46、、意气风发。B. 第三句运用张良圯下得授兵书的典故，意在赞许贾使君熟读兵书，富有军事才干。C. 第四句肯定了贾使君精通道家之理，表达了贾使君对返璞归真、潜心修道的欣赏。D. 尾联通过设问，在何时做故园风景主人的问答中，表达对贾使君征西成功的期许。15. 这首诗的颈联向来为后人称道，试赏析其精妙之处。【答案】14. C 15. 运用拟人手法，以黄莺、春花欢笑和梨枣成熟等待采摘，写出美好风光，生动活泼。用字精当， “空自” “ 为谁”表明莺花无人欣赏，梨枣无人采摘，暗示故园无主。引起下文对贾使君征西凯旋，重回故园的期许。【解析】【14 题详解】试题分析：本题以客观选择题的形式考查对诗歌的鉴赏能力，
47、这类题目解答时一般首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，把握意象，分析意境，领悟思想情感，思考表现手法，再对比选项得出答案。C 项， “表达了贾使君对返璞归真、潜心修道的欣赏”分析不正确。第四句联系全文可知，此句意在勉励贾使君西征建功立业后再返回崆峒故园。故选 C 项。【15 题详解】试题分析：此题要求赏析颈联的妙处，考查对诗歌语言的鉴赏能力。解答时可从手法、语言特点及内容等角度进行分析。从内容上来看，颈联写春天来了，黄莺和花儿只能自己欢笑，无人欣赏，秋天的时候梨子和枣子成熟了，也没有人攀折采摘。一方面写出春天这里风光美好，秋天这里丰收诱人，另一方面表明这里没有主人，表达
48、了期待主人归来的愿望。从手法上来看， “笑”本是人的行为，诗句中用来写莺和花，赋予莺和花以人的特点，运用了拟人的修辞手法。从语言特点来看，这两句诗很注意炼字炼词， “空自”写出花鸟无人欣赏， “为谁”再次突出故园无人的情况。考生依据上述分析可概括出本题答案。【点睛】第 2 题考查对诗句的赏析，这类题目包括对诗句句意浅层次上的理解、对句子艺术技巧和意蕴深层次上的挖掘和评价、对结构上有特殊功能语句的鉴赏。赏析时可以从以下几个角度进行，语言表达上，是否运用手法（修辞手法、描写手法、表现手法） ，有无特殊句式，精妙词语运用等；写了什么内容，表达了怎样的情感或主旨；结构上有什么作用。一般答题步骤是，首先
49、简析句意，明确手法；然后联系全诗，分析作用、效果（意境、情感） 。名篇名句默写16.补写出下列句子的空缺部分。（1）李白梦游天姥吟留别中表现诗人蔑视权贵的句_,_。（2）杜甫书愤中用典明志的句子是_,_。（3）李煜虞美人以水喻愁的千古名句是_,_。【答案】 (1). 安能摧眉折腰事权贵 (2). 使我不得开心颜 (3). 出师一表真名世 (4). 千载谁堪伯仲间 (5). 问君能有几多愁 (6). 恰似一江春水向东流【解析】【详解】试题分析：本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“事” “堪” “恰”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。语言文字应用阅读下面文字，完成下面小题基于信息技术的推动，新型文艺样式不断涌现，数码艺术、新媒体艺术等_，艺术新观念与新概念也如过江之鲫，令人_。必须指出的是，这些新样式、新观念、新理论无
