1、第二节 法律对未成年人的特殊保护第 1 课时 家庭保护 学校保护 教学目的：1、使学生了解家庭保护、学校保护的重要性和主要内容。2：提高学生在家庭生活、学校生活中依法自我保护、维护自身合法权益的能力。重点：使学生了解家庭保护、学校保护的重要性和主要内容。难点：提高学生在家庭生活、学校生活中依法自我保护、维护自身合法权益的能力。学情分析：由于学生的社会阅历较浅，对于身边的不法侵害往往难以认识，即使有所认识，也因自身处于弱势地位而难以保护。因此需要通过家庭保护、学校保护为学生健康成长筑起第一道防线，使学生在良好的环境中健康成长。教学过程：1、活动导入：我说我“家”（课前准备小时侯的全家福照片）学生
2、相互展示并交流自己准备的“家庭照片” ，由此引出“家庭保护” 。2、七嘴八舌：学生讨论：（1）父母教给了我们什么？（2）除父母外，哪些人可以成为我们的监护人？（3）列举身边的事例，说明家庭保护的重要性。3、阅读空间：学生阅读“信息平台”的内容，了解家庭保护的主要内容。4、诊断室：教材：信息平台中的法律条文未注明法律来源。多媒体出示尹某案例。 （可制成连环画的形式来展现此案例）讨论：尹某产生不良行为的主要原因有哪些？学生讨论后教师引导学生认识：（）家庭保护不仅是未成年人个人成长的需要，也是父母和其他监护人的义务和法律的规定。（）家庭保护为未成年人的健康成长筑起第一道防线。5、我说我“校”（）结合
3、实际，说说我们在学校里可以享有哪些权利？（）为了维护我们的 权利，学校应该履行哪些职责？（学生阅读“信息平台”内容）（）列举学校保护对我们的健康发展具有重大意义的身边的具体事例。引导学习认识：青少年成长离不开学校的教育和保护。承转：在校园内有时也会有一些不和谐的音符呈现。6、你争我辩：多媒体出示教材第 86 页材料。正方：学校做法是合法的。反方：学校做法是不合法的。由持不同观点的学生以自愿举手的方式组成正反方，进行自由辩论赛。要求：（1）每方推荐 4 位辩手，其他同学组成智囊团；（2）辩论双方从多角度寻找充足的理由力求驳倒对方；（3）每方最后都要做陈述总结。辩论结束后教师进行点评。7、献计献策
4、：（学生创造性活动）教师发给学生每人一张建议卡，学生根据所在学校的实际情况，结合未成年人学校保护的相关内容，向学校领导、老师提几条好的建议。选择较好的进行交流，然后总结。8、课堂小结：家庭保护、学校保护为未成年人的健康成长筑起了两道防线。小结：作业：反思：第二课时 社会保护 司法保护 24教学目的：1、让学生了解社会保护、司法保护的主要内容和作用。2：提高学生在社会生活中依法自我保护、维护自身合法权益的能力。重点：让学生了解社会保护、司法保护的主要内容和作用。难点：提高学生在社会生活中依法自我保护、维护自身合法权益的能力。学情分析：由于学生的社会阅历较浅，对于身边的不法侵害往往难以认识。即使有
5、所认识，也因自身处于弱势地位而难以保护。因此，还需要通过社会保护、司法保护为学生健康成长筑起第三道、第四道防线，使学生在良好的环境中健康成长。教学过程：、典型材料、导入新课：由教材第 88 页一位母亲的呼吁事例引出未成年人需要社会保护。点明社会保护是为未成年人健康成长筑起的第三道防线。、事例大讨论：针对现在的青少年对游戏比较感兴趣，教师举例，CS、星际争霸等游戏，造成有些青少年模仿游戏情节作出违法犯罪的事情，讨论一下问题：（1）这些游戏对你有什么影响？（好的、坏的都可以）（2）尽管未成年人禁止进入营业性网吧，但是有很多网吧老板为了多赚钱，还是让许多未成年人进入。你是如何看待这个问题的，联系本块
6、内容“社会保护”来谈谈。3、阅读空间：学生阅读“信息平台“内容，了解社会保护的有关内容。（指出：（1）社会保护仍然离不开国家的有关法律法规规定，需要国家的引导；（2）社会保护可以分为积极保护和禁止性保护两种。 ）4、七嘴八舌：（1）为什么中小学生不能私自进入营业性网吧？(2 )你知道李斯斯舅舅为什么被罚款？教师引导学生了解社会保护的重要性和主要内容。 （根据教材，可让学生看书后列举一些社会保护的内容。 ）承转：社会保护为未成年人健康成长筑起了第三道防线，那么司法保护又是如何筑起第四道防线的呢？5、案例分析：学生阅读刘初冬案例，讨论分析：（）你赞成这种做法吗？（）这是否与“在法律面前人人平等”相
7、违背？通过讨论分析，引导学生弄清司法部门对未成年人的违法犯罪，在处罚上与对成年人的违法犯罪是有区别的，了解司法机关处理未成年人违法犯罪案件所坚持的原则和方针。6、你说我说大家说：说一说你对“南方某市电视台直播”事件的看法。7、阅读空间学生阅读“信息平台”内容，了解司法保护的基本要求。8、课堂小结：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护是国家为保护青少年健康成长筑起的四道防线。同时，青少年自己也应该增强自我保护意识，提高自我保护能力。9、课后延伸：以“法律对未成年人的特殊保护”为主题，编辑一份法制小报，并在班里进行评选。 （本活动可联系本学期海宁市开展的尊廉崇洁教育来组织，活动的规模可大可小。 ）小结：作业：反思：
