1、2018-2019 学年人教版语文必修五同步练习（10）咬文嚼字1.赏析课文中的下面文字,领悟内蕴,完成文后问题。有些人根本不了解文字和思想情感的密切关系,以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。其实更动了文字,就同时更动了思想情感,内容和形式是相随而变的。姑举一个人人皆知的实例。韩愈在月夜里听见贾岛吟诗,有鸟宿池边树,僧推月下门两句,劝他把推字改成敲字。这段文字因缘古今传为美谈,今人要把咬文嚼字的意思说得好听一点,都说推敲.古今人也都赞赏敲字比推字下得好。其实这不仅是文字上的分别,同时也是意境上的分别。推固然显得鲁莽一点,但是它表示孤僧步月归寺,门原来是他自己掩的,于今他推.他须自掩自
2、推,足见寺里只有他孤零零的一个和尚。在这冷寂的场合,他有兴致出来步月,兴尽而返,独往独来,自在无碍,他也自有一副胸襟气度。敲就显得他拘礼些,也就显得寺里有人应门。他仿佛是乘月夜访友,他自己不甘寂寞,那寺里假如不是热闹场合,至少也有一些温暖的人情。比较起来,敲的空气没有推的那么冷寂。就上句鸟宿池边树看来,推似乎比敲要调和些。推可以无声,敲就不免剥啄有声,惊起了宿鸟,打破了岑寂,也似乎平添了搅扰。所以我很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当。究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的,只有他自己知道。如果他想到推而下敲字,或是想到敲而下推字,我认为那是不可能的事。所以问题不在推字和敲字哪一
3、个比较恰当,而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。在文字上推敲,骨子里实在是在思想情感上推敲. 1.请把作者提出的观点概括为不超过 25 字的句子。2. 作者形成的结论是什么?(概括不超过 20 字) 对推敲的总评价为:_.(限 18 字) 对推的评价为:_; 对敲的评价为: _; 对推与敲分析后的总结为:_ . 2.阅读下列文字,回答问题。汉字自从成了汉语的书面符号,一直是中华民族文化最重要的载体。从甲骨文所记录的商周编年史,毛公鼎的篆文所镌刻的嬴秦的历史,先秦诸子的论辩和散文,汉代的史记说文解字,直到康乾盛世所刻的九百卷、近五万首的全唐诗和近八万卷的包括经史子集的四库全书,浩瀚的
4、典籍集聚了一代又一代文化精英的思维逻辑和艺术创造。中国作为古典文献的大国,其文献数量和质量都无愧为上乘。汉字之所以能够长盛不衰,是因为它的生命力来自它的内部结构。汉字是形、音、义三位一体的结构体。在形、音、义之中,表意是它的主体功能。隶变之后字形稳定少变,占汉字大多数的形声字,表意的形旁相对准确, 表音能力较差。稳定的形、义使它超越了标音能力的缺陷,尽管古今汉语和南北方言语音发生了重大变化,人们还能“由文知义”。于是,隔代的人可以共享书面阅读,异地的人可以借助文字沟通。不同的民族虽有各自的语言,用汉字书写的书面语.都被大家尊为共同的文化载体。唐代之后的一千年间,切韵系韵书作为标准音,通过“科举
5、取士”普及全国,形成了 “文读”的字音类别,使古今南北的字音差异保持着多多少少的对应,使操着不同口音的人都认同统一的汉语。满族入关统治中国三百年,正是处在古代汉语向现代汉语转变的历史时期,也是中华文化达到鼎盛的时期,四库全书和红楼梦所标志的文言和白话也登上了顶峰。这就是各民族共同使用汉字、多民族共同创造统一文化的最好见证。统一的文字不但维系着统一的书面语和统一的民族文化,也使我们这个拥有数亿人口的大国能够经常保持着统一的局面。汉字在它的青春时期,不但勤勤恳恳地为中华民族服务 ,还作为中华文明古国的友好大使,传播到东亚的许多邻国,形成了太平洋西岸的汉字文化圈。日本在明治维新之前向中国学习了一千年
6、,先是直接学汉字,读四书五经,公元 720 年成书的古事记就是用文言文写的,750 年创造了汉字笔画式的音标假名,用汉字和假名拼音来书写日语。二战期间,曾有人提出要废除汉字,因为汉字已经以“音读”和“训读”的形式进入日语的血脉,废除不成,后来采取限用汉字的办法,规定了 1945 个汉字作为“当用汉字”。朝鲜从公元 372 年起使用汉字,1444 年也创制了汉字笔画式的谚文字母,直到 1910 年被日本吞并。韩国 1987 年规定,小学只学谚文,中学学 1600 个汉字。越南在汉代中叶之后纳入中国版图一千年,一直以汉字为正式文字,直到 1945 年才改用拼音。 正是因为汉字以表意为主、不精确表音
7、,所以才能够被不同语系的语言借用为文字符号。这种情况在世界上是绝无仅有的。几千年间,汉字的形体发生过甲、金、篆、隶、楷、草等字体的变化,在笔画的选择、结构的调整、繁简的变异上经过了不断的探索实践,在时代的演变中,创造了书法艺术。汉字不但是记录语言的符号,还成为类似西方的绘画、雕塑的艺术陈列品,这在世界文字之林中也是极为罕见的。(摘编自李如龙汉字的历史发展和现实观照)1.下列表述,不能体现汉字对中华民族文化影响的一项是( )A.汉字作为汉语的书面符号,一直是中华民族最重要的文化载体,由汉字书写的典籍集聚了中华文化精英的思维逻辑和艺术创造。B.统一的汉字不但维系着统一的书面语和统一的民族文化,也使
8、中国这个拥有数亿人口、多个民族的大国能够经常保持着统一的局面。C.汉字在它的青春时期,作为中华文明古国的友好大使,传播到日本、朝鲜、越南等邻国,形成了太平洋西岸的汉字文化圈。D.汉字的书写形成了书法艺术,历代书法大家留传下来的珍贵作品成为类似西方的绘画、雕塑的艺术陈列品,是中华文化的瑰宝。2.下列关于原文第 4 段内容的表述,不正确的一项是( )A.日本先直接学汉字,在公元 720 年用文言文写下了 古事记,750 年创造了汉字笔画式的音标假名,用汉字和假名拼音来书写日语。B.因为汉字已经以“音读”和“训读”的形式进入日语的血脉,所以二战期间日本试图废除汉字,未成,后来只能采取限用汉字的办法。
9、C.谚文字母是朝鲜从公元 372 年起使用汉字之后,在 1444 年利用汉字的笔画创造出的。即使到现在,汉字在韩国还依然有影响。D.因为汉字以表意为主、不能表音,所以才能够被日本、朝鲜、韩国、越南等不同语系的多个国家借用为文字符号,这在世界上绝无仅有。3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( )A.汉字之所以能够长盛不衰,是因为它的生命力来自它的形、音、义三位一体的内部结构。占汉字大多数的形声字,隶变之后字形稳定少变。B.尽管古今汉语和南北方言语音发生了重大变化, 但汉字稳定的形、义使它超越了标音能力的缺陷, 让人们能够进行书面阅读和文字沟通。C.唐代之后的一千年间,“科举取士”使得切
10、韵系韵书作为汉字标准音普及全国,这使得各地操着不同口音的人都认同统一的汉语。D.满族入关统治中国三百年间,是古代汉语向现代汉语转变的历史时期,也是中华文化的鼎盛时期, 红楼梦代表着当时白话的最高成就。1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 15 个字。“字”是我们工作及生活中必不可少的部分 ,那么,_?关于汉字的起源,一直是我国学者研究的对象,_,直到最近几十年,我国的考古学家才先后发布了一系列“安阳殷墟甲骨文”及与汉字起源有关的出土资料。资料显示,我国最早的汉字可追溯到原始社会晚期及人类社会早期在陶器上面刻画或彩绘出的符号,同时,还有少
11、量刻写在甲骨、玉器、石器等上面的符号。这些符号,距今已经有 8000 多年历史。由此可见,_。2. 咬文嚼字指斟酌文字的分量,在写作时,有“一字不肯放松”的严谨,从而准确地运用词语。 本文中举郭沫若屈原的例子,写婵娟骂宝玉,一个“这”字在语法上起到了强调作用,又表达出了作者的深恶痛绝。请你写一段 200300 字的文字,力求词语准确生动。3.下列加粗字的注音完全正确的一项是( )A.咀嚼(jio) 上乘(chng) 锱铢必较(zh zh) 拘礼(j)B.没镞(z) 付梓(xn) 清沁肺腑(xn) 斟酌(zhn)C.岑寂(cn) 憎恶(zng) 深恶痛嫉(j) 胸襟(jn)D.蕴藉(yn ji)
12、 尺牍(d) 咬文嚼字(jio) 流弊(b)4.下列四组词语中,书写没有错误的一项是( )A.援例 蝉娟 凝练 词藻典故B.含糊 透彻 揉合 推陈翻新C.谨严 鲁莽 啰嗦 若隐若现D.涵义 滥调 精髓 兴尽而反5.下列各句中加粗成语的使用,全都正确的一项是( )纵观历史不难发现:疑欧主义使英国远离欧洲,而实用主义又让英国留在欧洲,两种力量的消长变化导致英国与欧盟的关系显得不即不离,让人捉摸不透。中国的营商环境如何完全取决于我们自己,我们没有必要对别人的评价锱铢必较,相反,更应关心并不断努力改进自己的工作,从而掌握评价和排序的主动权。随着监管机构与投资者的金融风险意识不断加强, 西南财经大学全球
13、金融战略实验室构建的全球系统性风险指数体系有助于掌控若隐若现的“灰犀牛”。像曹植、“初唐四杰”、李白这样学富五车的文坛巨子,为何在政坛上不能同样有所作为呢?这固然是由很多因素造成的,但主要还是他们性格上的缺陷。看看中超各俱乐部对待 U23 的策略,真是一脸的自鸣得意:虽然足协强制规定,但我们巧妙地破解了! 殊不知,这种沾沾自喜,其实是在自欺欺人!在沸反盈天的“双十一”网购狂欢之后,接踵而来的是快递暂行条例(征求意见稿)公开征求意见,这看似是某种巧合,实则酝酿已久。A. B. C. D.6.下列各项中,标点符号使用无误的一项是( )A.郭沫若先生的剧本屈原里婵娟骂宋玉说: “你是没有骨气的文人!
14、”排演时他自己在台下听,嫌这话不够味,想在“没有骨气的”下面加无耻的三个字。B.原文“终不能复人石矣。”有失望而放弃得很斩截的意味,改为“终不能人”便觉索然无味。这种分别稍有文字敏感的人细心玩索一番,自会明白。C.一件事物发生时立即使你联想到一些套语滥调,而你也就安于套语滥调,毫不斟酌地使用它们,并且自鸣得意。这就是近代文艺心理学家们所说的“套板反应”。D.个人的心理习惯如果老是倾向套板反应,他就根本与文艺无缘。因为就作者说,“套板反应”和创造的动机是仇敌,就读者说,它引不起新鲜而真切的情趣。7.下列各句中,没有语病的一句是( )A.人民是文艺创作的源头活水,一旦离开人民,文艺就会变成无根的浮
15、萍、无魂的躯壳,能不能搞出优秀作品,最根本的取决于要为人民书写、为人民抒情。B.通过完善城市大气环境质量监测体系以及提高监测信息的透明度,既可以提高全社会对大气污染问题的关注度,也可以尽可能避免或降低大气污染对人体健康的公共风险。C.农民工参加医保的方式有“在城镇有正式劳动合同的农民工,参加城镇职工医保;流动性较强的农民工,参加新型农村合作医疗”这两种参保途径。D.我国到 2020 年基本建立与全面建成小康社会相适应的,以人为本、规范有序的新型户籍制度,努力实现 1 亿左右农业转移人口和其他常住人口在城镇落户的目标。8.对本文的中心论点的概括,正确的一项是( )A.无论是阅读或写作,我们必须有
16、一字不肯放松的谨严。B.更动了文字,就同时更动了思想,内容和形式是相随而变的。C.无论是阅读或是写作,字的难处在于意义的确定与控制。D.只有咬文嚼字,才能达到艺术美。9.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是( )高考作文要有读者意识。平时作文, 是写作者自赏 , 是小范围好友传阅, 是通过发表让公众了解,文章都是通过阅读获得生命力的, 读者对于一篇文章来说很重要。考场作文是一种在特定环境下的戴着镣铐的舞蹈,考生要有读者意识。考场作文的读者,就是那个未曾谋面的阅卷老师。其读者的特殊性 决定了写作的特殊性, 决定了树立读者意识的必要性。 A 无论 还 抑或 因此 不仅 而且B 既 / 也 所以
17、 不但 还C 不管 还 / 因为 不仅 而且D 不论 还 或者 因而 既 又A.A B.B C.C D.D10.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )朱光潜先生说过,诗是培养趣味的最好媒介。不懂得诗 ,人生便无趣味。_,_,_,_,_。譬如读小说只见到故事而不见到它的诗,就像看到了花架而忘了架子上的花同样,不懂得诗,文学的趣味也必然低下因为一切文学都要有诗的特质,文学的各种样式都可当成一首诗看如果对诗没有兴趣,对于别的文学作品的佳妙处终不免有些隔膜所以,要养成纯正的文学趣味,必须从读诗入手A. B. C. D.参考答案1.答案：1. 更动了文字就同时更动了思想情感,内容与形
18、式相随而变。 文字上推敲,骨子里实在是思想情感上的推敲。 2. 不仅是文字上的分别,也是意境上的分别 固然显得鲁莽,却能表现和尚有一副胸襟气度 显得拘礼,无推的冷寂,却平添了搅扰 很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当 解析：2.答案：1.C; 2.D; 3.A解析：1.本题考查理解文中重要概念的含义的能力。C 项,不符合题干要求,不属于“汉字对中华民族文化影响”的表述,而属于汉字对其他民族文化的影响。2.本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。D 项,“不能表音”错,根据文中第 4 段“正是因为汉字以表意为主、不精确表音,所以”可知,汉字不精确表音,并不等于“不能表音”。3.本题考查
19、分析概括作者在文中的观点态度的能力。A 项,范围缩小,偷换概念。不是“形声字”而是“汉字”的字形,隶变之后稳定少变。 3.答案：汉字是从什么时候开始出现的呢; 但一直没能确定汉字的起源时间; 我国的汉字文化历史悠久解析：本题考查语言表达连贯的能力。处,根据橫线后的问号和后文对汉字起源的探究,可知此处应填“汉字是从什么时候开始出现的呢”之类的语句。处,由后文“直到最近几十年才”可知,此处应填“最近几十年”之前的情况;再结合后文“我国最早的汉字可追溯到原始社会晚期及人类社会早期”可知,填的是和“起源时间”相关的情况,综合语意可以推知,此处应填“但一直没能确定汉字的起源时间”之类的语句,处,根据“由
20、此可见”可知,此处应填总结句,“此”指代的内容是前文中关于汉字起源很早的论述,故可填 “我国的汉字文化历史悠久”之类的语句。4.答案：我趴在灶台上,嗅着。呵,有味了,是母亲将调制好的面团捧了出来。一个又一个面团被轻轻地抛进了沸水里,刹那间被一团轻盈如同薄雾的水汽裹住,像是婴儿沉睡在襁褓内,煞是可爱! 这时候,已然有了面团的香味,夹杂着我鼻头的酸味,被锅内蒸腾起的水汽笼罩住了。但粥的香味不减,盘旋在灶台上面,散发着好闻的味道。 耳边倏忽间响起了清脆的瓷器碰撞的声音,像银铃,又像鸟啼,是母亲在加调料。只见她娴熟地拿起勺子,掂了一下重量,便将雪花似的盐撒下去,还有香油、辣油、葱花一齐都撒下去了。各式
21、各样的味道交杂、融合又撞进了鼻腔,说不出的美妙。是粥香,还是料香?不,仿佛还混着窗外的桂花香呐!这味道,竟让我嗅不出了。解析：5.答案：D解析：A 项“咀嚼”应读“ju”,“锱铢”应读“z”。B 项“付梓”应读“z”, “清沁”应读“qn”。C 项“憎恶”应读“zn”,“胸襟”应读“jn”。本题着重考查了多音字、形声字的读音。嚼、乘、藉是多音字,锱、拘、镞、梓、沁、斟、岑、憎、嫉、襟、牍、弊是易误读形声字。备考要特别关注多音字与易误读形声字。6.答案：C解析：A 项,蝉婵;B 项,揉糅;D 项,反返。7.答案：D解析：本题考查正确使用成语的能力。不合语境。“不即不离”指既不亲近也不疏远。句中的
22、语境是“让人捉摸不透”,即好像接近,又好像不接近,表示英国跟欧盟的关系不是很紧密,这是两种力量消长变化的结果。这种变化用“若即若离”更准确。使用正确。 “锱铢必较”指对很少的钱或很小的事都要计较。使用正确。“若隐若现”形容隐隐约约。而象征金融风险,且难以预测的“灰犀牛”的确有若隐若现的特点,所以,可以用这个成语来修饰。张冠李戴。 “学富五车”形容读书多,学问大。这里的对象是曹植、李白等人,他们的主要成就在文学上,且成就突出,用“才高八斗”更合适。使用正确。“自鸣得意”指自己表示很得意,多含贬义。望文生义。“沸反盈天”形容喧哗吵闹,乱成一团。8.答案：C解析：A 项,因为“无耻的”是特定内容,应
23、该加引号。B 项,引文不独立,故应去掉“复入石矣”后的句号。D 项,第一个“套板反应” 加双引号,“仇敌”后的逗号改为分号,前半句与后半句是并列关系,应用分号。9.答案：D解析：本题考查辨析病句的能力。A 项,搭配不当,两面对一面, “能不能搞出优秀作品”是两面,后文应该用“能不能为人民书写、为人民抒情”与之搭配。B 项,成分残缺,可删去“通过”。C 项,结构混乱,句式杂糅,应删除“参保途径”。10.答案：A解析：11.答案：A解析：本题考査语言表达连贯的能力。解答时,首先要通读文段把握大意,理清思路。本文段的大意是强调考生写考场作文时要有读者意识。三处所引领的分句论述了平时作文获得生命力的方式,这三者构成选择关系,排除 B、C 两项;两个分句之间有递进关系,所以应选用“不仅而且”,排除 D 项。故选 A。12.答案：C解析：第句,承前文,把话题引到“文学趣味”上来。第句是对前文原因的表述。第句假设论证,进一步阐明观点,第句举例论证,同时也是对前文假设论证的进一步说明。第 句,得出结论,收结全文。
