1、一复习目标：1、建立人与人之间平等观念。平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面差异而自傲或自卑2、理解和体会“己所不欲，勿施于人”的含义和在现实生活中的意义，学会“将心比心，推己及人”的换位思考方式，养成善解人意的良好品德和习惯。3、理解人与人相处需要友善，世界需要爱，只有人与人之间友善相处，才能建设和谐社会。二复习重难点1、 “己所不欲，勿施于人” 。 2、心动不如行动” 。三学习与交流：一、填空题来源:学科网1.“爱人者人恒爱之”的意思是： 。“人者人恒敬之”的意思是 。受人尊重的前提是 。 来源:学。科。网2.受人尊重的奥秘是： 。 3.人们之间，无论在职业、财产、受教育程度等
2、方面有多大的差异，彼此在 和 上是平等的。4.中华人民共和国宪法明确规定：公民的 不受侵犯；公民在法律面前 。5.作为公民，在法律地位上是平等的，都享有宪法和法律规定的 ，同时必须履行宪法和法律规定的 。6.我们要平等待人，尊重他人，就必须做到不能以 、 、 的不同来论人，对于瘦小体弱、陌生的人，我们还必须做到不 。二、判断题四典型题例对人有 礼貌，是平等尊重他人的最基本表现，也是人际间交往的前提。 遇到下列情况，我们应该怎样做？ 1.见到老师长辈时： 2.到别 人家做客时 ： 3.与别人交谈时： 4.接受别人帮助时 ： 在公共场所爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序，也是尊重他人的重要表现。遇
3、到下列情况，我们又该怎么做？ 5.在阅览室看书时： 6.在公园里游玩时： 7.观看文艺演出时： 来源:Zxxk.Com来源:学| 科|网 Z|X|X|K在我们生活中，有很多差异，如：长相、家庭状况、父母职位的高低、成绩 的高低等等。8.我们应如何对待这些差异？ 9.这些差异能成为不尊重人的理由吗？为什么？五达标检测一、选择题3.每个人都希望自己得到别人的尊重受到别人的关注，下列做法正确的是 （ ）A 装扮标新立异 B 言谈举止够“酷” C 个性够不够狂傲 D 掌握交往礼仪，养成文明习惯4、“在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路。”这说明（ ）A、帮助别人，也就是帮助了
4、自己 B、帮助自己也就是帮助了别人C、真诚的帮助都是为了补偿 D、帮助别人不能获得任何帮助 5、当你 的好朋友作业不会做时，要求抄你的作业时，你的爱心应该 表现在 （ ）A、不 给他抄，不再同他做朋友 B、帮助他解决作业中遇到的难题 C、给他抄，谁叫我们是好朋友呢 D、欺骗他，说自己也不会做6、 小明热心地帮助别人后反而被大家误解，他应该 （ ）A、没有必要说清楚，只要自己心安理得 B、用适当方法解释，消除误会C、到处诉说苦水，让大家理解自己 D、以后不再有爱心7、下列能体现“已所不欲，勿施于人”的做法是 （ ）A、父母经常偷听孩子的电话，偷看孩子的日记 B、乐乐从不在别人背后议论嘲笑其他同学
5、C、张老师只顾自己讲课，从不要求学生遵守纪律、认真听讲 D、小明想回家看篮球比赛，就叫篮球迷小刚，替他值日打扫卫生 8、“乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。”说明了要做到“己所不欲，勿施于人”的关键在（ ） A、与人同忧 B、与人同乐 C、将心比心，推己及人 D、互相帮助9、对“人不为己，天诛地灭”这一观点，下列看法不正确的有 （ ）A、是自私自利的想法 B、与“人人为我，我为人人”相符合 C、会产生损人利己的行为、是一种缺乏关怀和爱心的观点二材料分析题无产阶级革命领袖是尊重人的楷模。1959 年，毛泽东回湖南故乡，特地邀请了一些长辈一起吃饭，吃饭时，毛泽东说：“今天，我给诸位敬酒！”老人说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东回答说：“敬老尊贤，应当应当！”1.伟大领袖毛泽东在交往中做到了什么？他为什么能得到广大人民尊重的？2.你认为尊重他人方面要注意些什么？3.你在尊重他人方面还有哪些欠缺？我们可以通过哪些方式赢得他人的尊重？六教学反馈（反思）附件 1：律师事务所反盗版维 权声明附件 2：独家资源交 换签约 学校名录（放大查看）学校名录 参见 ：http:/ /wxt/list.aspx?ClassID=3060来源:学*科*网 Z*X*X*K
