1、第 19 课时 第十章 压强和浮力导学案(1)学校 班级 姓名 日期 【学习目标】1. 通过实验，理解压强。能用压强公式进行简单的计算。2. 知道增大和减小压强的方法。3. 通过实验，探究并了解液体的压强与哪些因素有关。4. 了解测量大气压强的方法，知道大气压与人类生活的关系。5. 通过实验，了解流体的压强与流速的关系。【基础自检】（一）压力1定义：_作用在物体_的力2压力的方向：总是_于物体表面，并指向被压物体。（二）固体压强1定义：物体在_ ，叫压强。2物理意义：表示压力_的物理量，压力的_越明显，物体受到的压强越大。3计算公式：P=_ (适用范围：这是压强的定义式，适用于所有物体间的压强
2、计算，无论气体、固体、液体) ；对于在水平面上的柱型物体，p=_，1Pa=_4增大压强的方法：在压力一定时，_受力面积；在受力面积一定时，_压力。还可同时增大_和减小_（举例说明）（三）流体压强A液体压强1产生的原因：由于液体受到_，对容器底有压强；又由于液体能_，对容器侧壁有压强。2规律：液体内部向_都有压强，在同一深度，液体向各个方向的压强_，压强随深度的增加而 ，液体压强还与 有关，且 越大，压强也越大。3计算公式：P=_，从公式可以看出，液体压强只跟液体的_和_有关，而与液体的体积、重力及盛装液体的容器形状无关。B 气体压强1 大气压存在的证明：_实验最早证明了大气压强的存在。2 大气
3、压的测量：托里拆利实验证明 1 个标准大气压支持_mm 高的水银柱，1 个标准大气压的大小约等于_Pa，3大气压的变化：（1）大气压随高度的增加而_，（2）大气压与天气的变化关系如：。4压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越_。【互动突破】一、压力作用效果例 1. 一个物体重为 20N，把它放在斜面上(如图所示)，请用力的示意图画出物体受到的重力和斜面受到的压力例2.为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小丽同学用控制变量法做了如图所示实验：观察比较(a)、(b)的情况可知压力的作用效果与_有关。比较图(a)、(c)的情例 1（a） (b) (c)例 2况可知压力作用的效果与_
4、有关。用控制变量法还可探究_实验。(只填一个)二、理解压强的概念、公式，并能进行简单计算点拨：利用压强公式计算时，应找准对应的压力与受力面积。例 3如图所示是中国女子冰壶队参加 2010 年冬奥会时的一个情景。冰壶由花岗岩凿磨而成，质量约为 19Kg，与冰道接触的底面积约为0.02m2，冰壶的体积约为 8103 m3。求冰壶对冰道的压强。（g 取10N/Kg）三、解释生产生活中的压强现象或解决实际问题例4下列事例中，为了减小压强的是（ ）A注射器的针头做得很尖 B压路机上碾子的质量很大C载重汽车装有许多很宽的车轮 D滑冰运动员的冰鞋上装有冰刀四、理解液体内部压强的规律点拨：液体压强与液体的密度
5、、液体内某点的深度有关，深度是指液体内某点到自由液面的竖直距离，而不是该点到容器底的竖直距离。例 5如图所示，关于液体中 a、b、c 三点压强的说法正确的是（ 盐水 水）：（ ）Aa 点向下压强比向上压强大 Bb 点压强比 c 点压强小Ca、b 两点的压强相等 Db、c 两点压强相等五、会用大气压解释生活中常见的现象例 6下列现象不是利用大气压的是（ ）A用吸管吸饮料 B医生用注射器给病人注射药液C吸盘贴在光滑的墙面上 D墨水被吸进钢笔【总结提升】【当堂训练】1.如图所示，物体A重30N，B重15N，物体A的底面积为10cm 2，物体B的底面积为5cm 2。则A对B的压强是 Pa，B对桌面的压
6、强是 Pa。2大洋一号是我国一艘现代化综合性海洋考察船，船上配备的机器人系统在6000m深的海底进行探测时，机器人受到海水的压强是 a( 海水.0310 3Kg/m3，g取10N/Kg). 3王伟老师经常引导学生利用身边的生 活用品做实验，通过动手动脑，学习物理知识，揭示物理规律下面的实验如图所示不是揭示流体压强与流速关系的实验是（ ）【课后作业】1下面是日常生活中与压强有关事例的描述，其中正确的是（ ）A图钉帽面积大是为了增大手指对它的压强B水坝的形状上窄下宽是因为液体的压强随着深度的增加而增大C用吸管吸饮料是利用了嘴的吸力D高压锅能很快地煮熟食物是因为锅内气压增大水的沸点降低例 3例 5第
7、 1 题第 3 题2在日常生产和生活中，有时需要增大压强，有时需要减小压强，在如图所示的事例中，属于增大压强的是（ ）3如图所示，标有 1、2、3 号码的三个物体，质量和体积都相同，均放在水平地面上.则它们对地面产生的压强 （ ）A.1 号最大 B.2 号最大 C. 3 号最大 D.一样大4据报道，我国已制造出“世界上快的高速列车(如图)，运行速度可达 380km/h。这种列车进站速度要比普通列车大一些. 为避免候车乘客被“吸”向火车的事故发生，站台上的安全线与列车的距离也要更大些。这是因为列车进站时车体附近（ ）A气流速度更大、压强更小 B气流速度更大、压强更大C气流速度更小、压强更大 D气
8、流速度更小、压强更小5小华想用空易拉罐来体验大气压强的存在，下列操作能达到目的的是（ ）A用手捏易拉罐，易拉罐变瘪 B将密封易拉罐置于深水中，易拉罐变瘪C让易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪D用注射器抽取密封易拉罐中空气，易拉罐变瘪6.小明在一个塑料瓶的侧壁上戳了三个洞用来探究水的压强。他在探究报告中画出了如图所示的四种水流喷出时的图示，你认为其中正确的是（ ）7著名的“木桶理论”：是指用木桶来装水，若制作木桶的木板参差不齐，如图所示，那么它能盛下水的容量，不 是由这个木桶中最长的木板来决定的，而是由最短的木板来决定，所以它又被称为“短板效应”那么决定木桶底部受到水的压强大小的是（ ）A木桶
9、的粗细 B木桶的轻重 C最短的一块木板 D最长的一块木板8啄木鸟有“森林医生”的美誉，这是因为它有坚而硬的喙（hui）。我们有时就能看到它用喙将树木啄破，吃掉害虫的情景。粗略估计啄树木时施加力的大小约为 0.5N，喙与树木的接触面积约为 10-6m2，则喙啄树木时产生的 压强约为_Pa。9许多同学喜爱滑板运动。某同学用脚对地面向后施力时滑板前行，说明力能改变物体的 ；滑板由板面、支架和轮子组成，当一个同学站在滑板上匀速直线滑行时，人和滑板受到的总重力约为 600 牛，轮子与水平地面的总接触面积约为 810-4米 2，则水平地面受到的压强约为 帕。10为了方便盲人行走，在马路两旁的人行道上铺设了
10、有凸棱的盲道，如图所示李刚在盲道上行走，感觉到脚有些不舒服从物理学角度分析，这是因为：走在盲道上，脚与地面的_减小了，从而增大了_.11为了佑测大气压究竟有多大，某小组同学根据课本中的实验方案，在实验室合作进行了如下实验：第 2 题 第 3 题第 4 题第 6 题第 7 题 将蘸水的塑料吸盘按在光滑水平板面上，挤出里面的空气； 用弹簧测力计钩着吸盘挂钩缓慢往上拉，直到吸盘脱离板面； 记录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数，这就是大气对吸盘的压力； 再设法量出吸盘与水平板面的接触面积，然后算出大气压。 （1）将吸盘蘸水后再在光滑水平板面上，其目的是为了。（2）从原理上讲，本实验测算大气压的方法是否可行？
11、答：。（3）如果实验中所用弹簧测力计的量程为 5N，吸盘与水平板面的接触面积为 10cm2，请你通过计算，说明他们能否测算出大气压，为什么？（1 标准大气压为 1.0105Pa）(4)要估测出大气压，你认为本实验中对主要实验器材有什么要求？12.一次飓风发生时，屋外气压急剧降到910 4pa，当时房间门窗紧闭，可以认为室内气压是1标准大气压(取110 5 pa)。若室内屋顶的面积为100，屋顶受到的压力足以将屋顶掀翻。求（1）为什么屋外气压会急剧下降?（2）求由于内外压强差使屋顶受到的力的大小和方向。13一圆柱形容器放在水平地面上，其底面积为200cm 2（容器的厚度忽略不计），内有25cm高的水。求：（1）水对容器的压强是多大？（2）若在水中放入一边长为0.1m的正方形物块，使得容器对水平桌面的压强增加了300Pa，则该物块的质量为多大？（3）该物块的密度是多少？【质疑释疑】在本节课学习中，我还有哪些疑问？我还想解决哪些问题？ 教师评价： 批改日期：
