1、 第三学习主题 资产阶级统治的巩固与扩大 第 21 课 日本明治维新 精品教案( 川教版九年级上册)课题 日本明治维新 课型 授新课 媒体 课时知识与能力目标记住首先打开关闭的日本国门的国家，倒幕派的组成力量、明治维新开始的时间和主要代表人物；归纳、概括幕府统治的危机和明治维新的主要内容；概述武装倒幕运动；理解并分析明治维新的性质和作用。过程与方法目标通过概述幕府统治的危机和武装倒幕运动，培养学生归纳、概括能力。通过对明治维新背景、主要内容、性质和作用的教学，培养学生分析问题的能力。素质教育目标 德育与价值观目标通过明治维新，日本走上了发展资本主义的道路，实现了民族的振兴，成为亚洲的强国，从而
2、教育学生要善于学习别人的长处，要坚持改革与开放。教学重点 明治维新的主要措施和作用教学要点 教学难点 明治维新前夕的日本社会状况教法 讲述法、讨论法、问题探究法多法结合教 学 活 动共 性 部 分 个 性 部 分导入新课： （师导）日本历史上曾借助两次成功的改革，实现了社会的跨越式发展。古代日本通过大化改新，日本向中国学习，完成了从奴隶社会向封建社会的过渡；近代日本又借助明治维新，日本向西方学习，由封建社会走上了发展资本主义的道路。那么，明治维新是在怎样的背景下发生的？，主要有哪些措施？对日本社会产生哪些影响？我们今天和大家一起探究。学习新课：（师导）什么是明治维新呢？“明治”指日本天皇睦仁的
3、年号，“维新”即改革。（课件显示：明治维新是指日本明治政府向西方学习，使日本走上资本主义道路的资本阶级性质的改革）一、明治维新的背景（课件显示）幕府统治的危机（课件显示）师问：幕府统治的危机主要表现在哪些方面？依据是什么？学生回答后教师补充、归纳：1、国内危机：社会矛盾尖锐（课件显示）(1)幕府封建统治阻碍了日本资本主义的发展（强调：这是明治维新的根本原因，即生产关系阻碍了生产力的发展）；(2)新兴资产阶级和下级武士要求改变现状，农民和市民不堪忍受剥削不断起义。2、民族危机：西方列强的入侵（课件显示）依据：1853 年，美国舰队入侵日本，签订不平等条约，俄、英、法等也沿例炮制，日本面临沦为半殖
4、民地的危险。武装倒幕的开展1、倒幕派的主要力量有哪些？2、武装倒幕的经过如何？3、倒幕的结果怎样？（学生回答后教师展示倒幕经过进程示意图）形成改革力量拥立明治天皇发布讨幕冤诏幕府挑起战争乌羽、伏见战役打败幕府军幕府统治被推翻明治政府迁都东京消灭残余势力师：幕府统治推翻后，建立了以明治天皇为首的地主和资产阶级的联合政权。这是明治维新的前提条件。二、明治维新（课件显示）1、明治维新的时间、代表人物和口号（课件显示）师：“富国强兵”就是要国家独立，“殖产兴业”就是要经济工业化，“文明开化”就是要文化、生活西方化。在这样的口号下，日本政府采取了哪些具体措施呢？2、明治维新的主要内容（课件显示）日本明治
5、维新的内容及作用简表项 目 内 容 作 用政 治 消除了封建割据，巩固了新政权，所以其作用就是扫除了资本主义发展的阻碍，为日本资本主义发展创造了有利条件。经 济 实质上就是运用国家政权的力量，加速资本的原始积累，扶持和保护资本主义企业，所以其作用是促进了资本主义发展。文化教育 就发展了近代教育、培养了资本主义的建设人才社会生活 革除了旧习，减轻了改革的阻力军 事 增强了日本的军事力量，并导致了对外侵略扩张三、对明治维新的评价（课件显示）1、性质：自上而下的资产阶级改革。 师：明治维新采取了一系列发展资本主义的措施，使日本走上了资本主义的道路，而这次改革是日本最高统治者天皇以政令的形式发布展开的
6、，所以是自上而下的资产阶级改革。2、历史作用：对内，使日本走上了资本主义道路，并不断强大；对外，便日本摆脱了沦为半殖民地的危机，成为亚洲近代唯一民族独立国家。3、局限性：改革不彻底保留了大量的封建残余，如“天皇制”。拓展：在明治维新 30 年后，中国也进行了一次同样性质的改革戊戌变法，结果以失败告终。为什么日本的明治维新成功了，而中国戊戌变法却失败了呢？我们从中可得到哪些启示呢？（学生分组讨论）1、从国际环境上：列强对日本的侵略尚不深入，而帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮。2、从改革阻力上：日本阻碍改革的幕府统治在改革前已被推翻；而中国玩固派掌握着国家实权，力量强大。3、从群众基础上：日本重视、利用人民力量，社会基础坚实；而中国维新派没有发动人民群众，脱离了群众，社会基础薄弱。4、从领导力量上：日本倒幕实力派领袖进入了政权核心，握有实权；而中国维新派则把希望寄托在一个没有实权限皇帝身上。板书设计：教学后记
