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类型第三章 一元一次方程(第一课时) 教学设计(新人教版七年级上册).doc

  • 上传人:HR专家
  • 文档编号:6468045
  • 上传时间:2019-04-13
  • 格式:DOC
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    第三章 一元一次方程(第一课时) 教学设计(新人教版七年级上册).doc
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    1、“自学互帮导学法”课堂教学设计课题课时第一课时课型复习课修改意见教学目标1.加深对一元一次方程及其相关概念的理解.2.理解解一元一次方程的一般步骤,熟练地解一元一次方程3.以方程为工具,分析、解决实际问题. 体会列方程中蕴涵的 “数学建模思想”和解方程中蕴涵的“化归思想” 教学重点熟练解一元一次方程、列一元一次方程解决实际问题教学难点分析实际问题中的数量关系并用一元一次方程表示其中学习的相等关系学情分析学生在小学学过方程及七年级学习等式性质的基础上学习一元一次方程并用一元一次方程解决实际问题的,通过复习给学生建立用方程解决实际问题的习惯。学法指导教 学 过 程教学内容 教师活动 学生活动效果预

    2、测(可能出现的问题)补救措施修改意见一、基础回顾 加深理解(1)什么叫做方程?请你举出一个例子.(2)什么叫做一元一次方程?一元一次方程有哪几 个特征?请你举出一个一元一次方程的例子.(3)1、教师用多媒体出示问题 1:(1)什么叫做方程?请你举出一个例子.(2)什么叫做一元一次方程?一元一次方程有哪几 个特征?请你举出一个一元一次方程的例子.(3)什么叫做方程的解?(4)什么叫做解方程?2、问题 2:(1)下列各式中,是一元一次方程的是( ).(A)1、学生回顾本章知识要点,回答出示的问题。2、1、2、1、2、1(6)35x 什么叫做方程的解?(4)什么叫做解方程?2、问题 2:(1)下列各

    3、式中,是一元一次方程的是( ).(A )2x 3y7 (B )x2 4x5 (C )2y7 3y9 (D)(2)下列方程中,以x2 为解的方程是( ).(A )x2 0 (B )2x 10(C )2x 463x (D )2x 463x问题3:(1)2x3y7 (B)x24x5 (C)2y7 3y9 (D)32xy3xy什么叫做等式?(2)请你叙述等式的两条性质,并用字母表示.问题4:填空并说明根据等式的第几条性质怎样进行的变形(1)如果a b 5,那么a 2 ( );(2)如果x2y 1,那么2x 4( ).二、列出方程 表示等量问题5:列方程表示下列语句所表示的等量关系:(1)某地 2011

    4、年 9 月 6日的温差是 10 ,这天最高气 温是 t 23,最低气温是 t ;(2)七年级学生人数为n,其中男生占45%,女生有 100 人;(3)一种商品每件的进价为 a 元,售价为进价的 1.1 倍,现每件又降价10 元,现售价为每件 210 元;(4)在 5 天中,小华共植树 60 棵,小明共植树x(x60)棵,平均每天小华比小明多种 2 棵树.三、求解方程 体会化归问题6:(1)解以 x 为未知数的方程,就是把方程逐步转化为( )的形式.(2)解一元一次方程的一般步骤是什么?(3)你能说出每一步的依据吗?问题7:解下列方程.(1)4x 72x1(2)四、实际应用 方程建模问题8:列一元一次方程解决实际问题一般要经过哪几个步骤?问题9:运动场的跑道一圈长 400 m.小健练习骑自行车,平均每分骑 350 m;小康练习跑步,平均每分跑 250 m两人从同一处同时反向出2(36)35x 发,经过多少时间首次相遇?又经过多少时间再次相遇?五、课堂小结 布置作业通过本节课的学习,你有哪些收获?作业:(1)基础作业:教科书 111页复习题3 中第2,3,4 题;(2)提高作业:教科书复习题 3 中第 10 题.板书设计参考书目及推荐资料教学反思

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