1、 教 案 时间 年 月 日 总课时课 题 课题 2 燃料的合理利用与开发 第 2 课时 课型 新授课重点 教学目标1了解化石燃料燃烧对环境的影响。2认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。3能调查或收集有关酸雨对生态环境和建筑物危害的资料及当地空气质量周（日）报或相关信息，能初步分析这一时段空气质量变化的原因。4形成保护环境、爱护环境的意识。难点 教 法 分组实验、讨论探究 教具 多媒体教学过程 教 学 内 容 师 生互 动导课复习引入组织小组实验组织讨论、观察组织讨论组织讨论讲解介绍组织讨论、归纳讲解介绍同学们，你们家里做饭时用的是什么燃料？我们烧水时为什么要开窗或开换气扇？走在路上，一辆
2、汽车从你身边经过你有什么感觉？燃料的使用，给人们的生活提供能量、带来方便的同时，却对环境造成了不良的影响。三、使用燃料对环境的影响1三大化石燃料是什么？煤中含有哪些元素？煤燃烧时会产生二氧化硫、二氧化氮等污染物。这些气体对空气和我们的生活环境造成什么影响呢？阅读课本 P142P143 原来，二氧化硫、二氧化氮易溶于水，当溶解在雨水中时，就形成了酸雨。在市区内几乎不使用煤作燃料，可我们的生活环境为什么也会如此恶劣？这是什么引起的？目前，多数汽车都使用什么作为燃料？汽油和柴油作为多数汽车的燃料，它们燃烧时产生的尾气中主要含有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等大气污染物，严
3、重危胁着我们的健康。我们如何才能减少汽车尾气对空气的污染？阅读课本 P143P144乙醇（俗称酒精）是由高梁、玉米和薯类经过发酵、蒸馏等过程得到的。 （多媒体出示乙醇的化学式和燃烧的化学方程式）组织讨论乙醇作为燃料有哪些优势？（放热量大，无污染，可再生）四、能源的利用与开发你所知道的清洁燃料有哪些？1氢气学生发言。学生回忆，发言。学生小组操作实验。认真观察、记录现象。讨论交流、得出结论。学生思考、发言。学生思考、发言。学生讨论、交流、小组代表发言。学生思考、发言。学生认识并记忆。学生讨论、交流、代表发言。教学过程 教 学 内 容 师 生互 动组织讨论组织阅读组织讨论课堂小结你对氢气作为一种清洁
4、燃料的认识有哪些？（氢气本身无毒、极易燃烧、放热量大、燃烧产物是水）氢气虽然是最清洁的燃料，但上于氢气的制取成本主和贮存困难，作为燃料暂时还不能广泛使用。目前，对氢能源的开发已取得了很大进展，随着科技的发展，氢气终将会成为主要能源之一。（课本第 145 页讨论内容）2现代社会对能量的需求量越来越大，化学反应提供的能量已不能满足人类的需求。我国各地区及世界各国也都在利用和开发新的能源。你知道有哪些能源是可被人类利用的吗？（太阳能、核能、风能、地热能、水能、潮汐能等）这些能源的利用，不但可以部分解决化石燃料面临耗尽的问题，还可以减少对环境的污染。希望同学们将来长大了，能将自己所学知识应用到开发和利用更理想更实用的清洁能源方面，为人类生活质量的进一步提高作出自己的贡献。谈谈这节课你的收获？学生发言，归纳。学生听讲，了解。学生讨论、交流，代表发言。学生阅读，了解。学生讨论、发言。学生发言谈收获板书设计课题 2 燃料的合理利用与开发 第二课时三、使用燃料对环境的影响四、能源的利用和开发 教学反思 年 月 日
