1、公共机构节能管理岗位角色认知 与公共机构用能人员节能行为培养 李兆宇 主要内容 一、共同探讨四个概念 二、课程设置的目的和意义 三、公共机构节能管理岗位角色认知 四、公共机构用能人员节能行为培养 一、共同探讨四个概念 （一）节能管理 （二）岗位角色 （三）公共机构用能人员 （四）节能行为培养 （一）节能管理 节能管理是指综合运用 自然科学和社会科学 的原理和方法，对公共机构能源的生产、分配、供应、转换、储运和消费的全过程进行 科学 计划、组织、指挥、监督和调节，以达到经济有效地开发和利用能源，提高能源资源的综合利用效率。 一、 共同探讨四个概念 （一） 节能管理 物质资源 （物） 节能的目标
2、管 理 人力资源 （人） 金融资源 （财） 一个有效 能源系统 整合 以达到 成 财政资金 + 社会资金 在保证能源供应服务质量和合理的健康舒适度的前提下，降低能源消耗 优化各种用能设备和设施 一、 共同探讨四个概念 （二）岗位角色 岗位角色是人力资源管理学，以及团队建设理论等新兴学科中研究的基本概念。对于我们公共机构节能管理而言，就是每个单位或个人的 基本职责和相应拓展 ，基本地体现在岗位要求或岗位说明书中。 （二）岗位角色 但要注意岗位和角色是两个联系紧密又不完全相同的概念。岗位是组织体系中的基本定位和要求，角色是岗位定位的履行或拓展，以及适应环境需要的变化。 联系在一起，就是不但要适应我
3、们现在工作的要求，而且要适应不同场合下角色的需要和未来发展上的需要。 （三） 公共机构用能人员 公共 机构用能人数主要指统计周期内的平均用能人数，包括在岗在编（注册）人员和各类编外工作人员。 （ 1）国家机关等公共机构中的用能人数，指统计周期内在岗在编的人员、长期聘（借）的编外工作人员和工勤人员等平均用能人数。 （ 2）各类学校和担负培训任务的公共机构用能人数，指统计周期内的在岗在编人员和长期聘（借）用的编外工作人员和工勤人员，及注册（登记）在校的学生（员）等平均用能人数。 根据 2011年统计，用能人数达 4.3亿人。 一、 共同探讨四个概念 （四）节能行为培养 这不是一个定义性的概念，而是在实践中要解决和提高的一个问题，即试图通过认识行为培养的规律，拓宽节能行为培养方法或加大培养力度，在全社会形成浪费可耻、节约光荣的良好风尚。通俗地说，就是在家要节约，在单位也要节约，形成节约习惯，建设节约型社会。 一、 共同探讨四个概念 技术节能 管理节能 行为节能 节能产品采购 节能技术改造 政策法规 管理制度 节能机制 节能意识 节能理念 节能行为 节能文化 节能的三驾马车 （四） 节能行为培养 节能行为培养是节能工作的重要方面
