1、授课日期 ： 备课人： 连续号 课 题 24、 无题 、 浣溪沙 第 2 课时知识与技能 学习李商隐的无题和晏殊的浣溪沙过程与方法 在朗读、自由读的基础上，结合注释，初步理解诗歌的内容及含义教学目标 情感态度与价值观 理解这两首诗所表达的思想感情教 学 重、难 点 背诵默写这两首诗名人名言 准备种子，就收获果实；准备努力，就收获成功；准备今天，就收获明天。教 学 过 程教 师 活 动 学生活动学习无题一、作家 李商隐，字义山，晚唐诗人，与杜牧齐名，称“小李杜” ， 有李义山诗集 。李商隐的爱情诗成就极高， “身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通” ；“相见时难别亦难，东风无力百花残” ；“神女生涯原
2、是梦，小姑居处本无郎” ；“风波不信菱枝弱，月露谁教桂叶香”等都给人以极深的印象。 夜雨寄北二、朗读翻译： 见面的机会难得，分别时难舍难分，东风无力，百花残谢，让人伤感。春蚕只有到死时才会停止抽丝，蜡烛只有化成灰烬的时候才会没有了泪水。早晨照镜子，只担心自己的青春容颜消失。晚上读书时，又担心对方为寒气所袭。对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可即。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人，来往传递消息。三、赏析1、这首诗是 爱情诗 ，抒写恋人之间的离别相思。诗大约是以一个女子的口吻写两个有情人不忍分别，分别后彼此思念的心情。2、 首联 ： 写爱情的不幸遭遇 和主人公的心境。由于受到
3、某种力量的阻隔，一对情人已经难以相会。两个“难”字，第一个指相会困难，第二个是痛苦难堪。“东风无力百花残”一句， 以景烘托离愁别绪。景语亦情语。颔联 ：诗中警句，运用 双关 语。 “丝”谐音“思” ， 自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休。烛泪 比喻 相思之泪。曲折丰富的 表现了两个有情人之间的生死不渝的爱情。颈联：写别后女子的担心，既担心容颜变老，又担心男人在外为寒气所侵，含有 珍重之意 。尾联：强作宽慰。尽管蓬莱仙山，凡人进不去，但我可以请求青鸟替我传递消息。 不屈的意志，爱情的哀歌！四、主旨抒发了无比深挚的相思别离之情，表达了对心中恋人的挚爱和思念。五、欣赏诗词五首24欣赏歌曲相见
4、时难别亦难 ，感受意境。背诵全诗并要求会默写。学习浣溪沙一、作者晏殊(9911055)字同叔,临川人。北宋大臣，词人。十四岁中进士。范仲淹、欧阳修等均出其门下。存珠玉词 。二、朗读1、我国古代词的两大流派：豪放派和婉约派。2、朗读并翻译这首小令。翻译： 吟罢一曲新词饮一杯酒，往事涌上心头，还是去年一样的天气，亭台也依旧，这无限美好的夕阳西下，何时回来重现斜晖异彩？纷纷落花无可奈何飘去，似曾见过的燕子回归旧巢。我独自一人在铺满落花的小路上踱来踱去。三、赏析浣溪沙通篇写景，但字字皆情，首句歌咏自己富贵闲适的生活情趣。第二句引发出怀念昔日之感。第三句就眼前景抒怀，流露出对美好事物的流连。下片融情人景，写其旧情难忘，好景不长的叹惋。 “无可奈何花落去，似曾相识燕归来 ”被誉为“ 天然奇偶 ”，词人似乎失去了什么，又拥有了什么，有惋惜，有欣慰。 “小园香径独徘徊 ”直接抒发寂寞和忧伤 。四、主旨 浣溪沙 这首小令，通过惜春表达了作者感伤年华飞逝，好景不长的惆怅思绪，以及对美好事物的无限依恋之情。板书计划首联：难舍难分颔联：至死不渝 忠贞爱情无题 颈联：爱惜身体 至死不渝尾联：信息常传上片 流连之情 感伤之意浣溪沙 年华飞逝 好景不长下片 无法挽回 有意自慰教后记
