1、课 题 多项式 主 备 人 刘志红备课时间 周星期 第 课时备课组长签 名考研组长签 名教学内容 多项式 个性化备课知识技能通过本节课的学习，使学生掌握整式多项式的项及其次数、常数项的概念。过程与方法通过小组讨论、合作交流，让学生经历新知的形成过程，培养比较、分析、归纳的能力。由单项式与多项式归纳出整式，这样更有利于学生把握概念的内涵与外延，有利于学生知识的迁移和知识结构体系的更新。教学目标情感态度价值观初步体会类比和逆向思维的数学思想。教学重点掌握整式及多项式的有关概念，掌握多项式的定义、多项式的项和次数，以及常数项等概念。教学难点 多项式的次数。教学过程一、引入课题，出示学习目标：使学生掌
2、握整式多项式的项及其次数、常数项的概念。二、自学指导：认真阅读教材 P68，思考：1、什么是多项式?2、多项式的次数和项数怎样确定？三、自测：1、填空：几个单项式的和叫做 ，其中每个单项式叫做 ，不含字母的项叫做 ，多项式里， ，就是这个多项式的次数。2、下列代数式中，哪些是多项式？哪些不是多项式?、 、 、 、 、9523xx2yx21ya14yx3：判断：多项式 的项为 、 、 、 ，次数为 12；525ba5ab25多项式 的次数为 4，常数项为 1。134n4：指出下列多项式的项和次数，并指出是几次几项式？(1) ； (2)231x254yx5：已知代数式 3xn(m1)x1 是关于
3、x 的三次二项式，求 m、n 的条件。6、把多项式 按 x 的指数从大到小的顺序排列是 。2352x(从小到大的顺序)四、讨论答疑：多项式的次数和项数是怎样确定？五、小结：这节课你有什么收获？六、当堂达标：(一)、填空：(二)、：指出下列多项式是几次几项式。1、 是 ； 5x2、 是 。 223y3、多项式 的次数和项数是( )544xxA、次数是 5，项数是 5； B、次数是 4，项数是 5；C、次数是 4，项数是 5； D、次数是 4，项数是 4。(三) 、下列代数式中，哪些是多项式？、 、 、 、 、108523yy2yxba211ba2答： 是多项式(填序号)(四)、把 按 的降幂排列是 1532432yy；按 的升幂排列是 。(五)、写出一个含有 两个字母的四次三项式，使三次项的系数为1。yx、答： 。(六)、当 m 为何值，多项式 中不含 项。92)(32yxmxy教学反思
