1、Module 1 The natural Unit 1 Controlling fire一、单元分析（Unit Analysis）（一）单元地位（Unit Posi tion）情态动词 must 和 may 在本课也要重点操练，可以结合具体语境，让学生体会 must 和may 的不同。（二）目标（Unit Target）1 运用情态动词 must 和 may. 如：Some students may not queue up before they go downstairs.You must queue up before you go downstairs.2 提高对火的防范意识和自我保护
2、意识。（三）重点（Unit Points）1 关键词：Fire drill, rule, pack, queue up, downstairss, switch off 2 功能：must 和 may3 情感教育：提高 对火的防范意识和自我保护意识。教学设计（Teaching Designs）教学内容:课文第 5 页教学实施建议：该部分主要学习两个情态动词 must 和 may 的用法。（1）让学生回忆学校举行消防演习时的情景，谈谈同学们都做了什么。问学生: What may some students (not) do during a fire drill? 引出： Some students may (not)（2）逐一讨论正文部分（即含有 may 的句子）是否是火灾发生时的正确做法，并说明原因，应该怎样做（引入 must 的用法）（3）设置其它在火灾发生时的不正确的做法（用 may 说明） ， 请学生纠正错误做法（用must）（4） 给学生一些时间读课文。播放录音：Read, think and write.学生边听边看课文并跟读课文。（5）请学生自己说 出在火灾发生时其它需要一定要注意的 事项。（6）完成第 5 页练习并核对
