1、8.3 摩擦力（第 2 课时）达标测试题 （新版）新人教版一、基础训练 1.在研究滑动摩擦力时，是用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做_ _运动，弹簧测力计的示数表示_力的大小根据_ _的条件可知，这时弹簧测力计的示数与_的大小相等，因此可间接地知道滑动摩擦力的大小。2.摩擦无处不在,在生活中或生产中有时需要增大有益摩擦,有时需要减小有害摩擦,下列叙述中,属于增大有益摩擦的是 （ ）A 螺丝刀的手柄上刻有一些凹槽 B 旱冰场冰场的地面做得很光滑C 自行车的转动部位要经常加一些润滑油 D 行礼包的包底上装有四个小轮3.如图 8-3-3，冰壶比赛时由于运动员既要滑行，又要在刷冰时用力蹬地，滑行脚和蹬
2、冰脚需要分别穿上塑料底和橡胶鞋。其中，蹬冰脚穿橡胶底鞋是为了 接触在面的粗糙程度，使摩擦力 _ 。 （均填“大” “减少” ）4.拔河比赛中,运动员要穿比较新的球鞋,而且不希望地面上有沙子,这是因为比较新的球鞋能增大接触面的粗糙程度从而_,而地面上的沙子能_而减小摩擦5.如图 8-3-4 所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是 （ ） 6.、关于摩擦，下列说法正确的是 ( )A老师在黑板上写字时，粉笔与黑板间的摩擦力是滑动摩擦力B在机器的转动部分装滚动轴承是为了增大摩擦力C摩擦力的方向一定与运动方向相反D鞋底刻有花纹，是为了增大接触面积从而增大摩擦力二、提高能力7.如图 8-3-5 所示，放
3、在水平桌面上的物体的质量为 5kg，用 10N 的水平拉力使物体向右做匀速直线运动，下面的说法哪种正确：（ ） A物体受到向左 49N 的摩擦力 B物体受到向左 10N 的摩擦力 C物体受到向右 10N 的摩擦力 D物体受到的摩擦力等于零8.某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的问题分析图 8-3-3轮滑鞋装有滚轮A B C D旅游鞋底有凹凸的花纹浴 室 脚 垫 做 得 凹 凸 不平防 滑 地 砖 表 面 做 得 较 粗糙图 8-3-4图 8-3-5如下：（1）他们利用图 8-3-6 甲所示装置进行了实验，先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动，此时弹簧测力计对木
4、块的拉力与木块受到的摩擦力是一对 力。（2）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制接触面的粗糙程度不变，改变 ；实验中应用了 的研究方法。（3）实验中他们发现很难，很难读数，原因是： ；为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图 8-3-6 乙所示。利用该装置的优点是： 。9.在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出以下猜想：A.与压力大小有关B.与接触面的粗牲程度有关C.与接触面积大小有关D.与运动的速度大小有关为了验证以上猜想是否正确，小刚组的同学利用如图 8-3-7 所示装置及有关器材进行实验，实验数据如下：实 验 条 件序号 长方体木块的放置 表面
5、情况 压力/N测力计示数/N1 平放 木板 8 1.62 平放 木板 12 2.43 平放 木板 16 3.24 侧放 木板 16 3.25 竖放 木板 16 3.26 平放 木板上铺棉布 8 2.47 平放 木板上铺毛巾 8 4.0(1)由序号为 1.2.3 的三次实验，可验证猜想_(填字母)；(2)要验证猜想 C，应选取序号为_的三次实验(3)根据表中信息，能否验证猜想 D? _ (填“能”或“不能”)3摩擦力 第 2 课时1、匀速直线 拉 二力平衡 摩擦力 2、A 3、增大 增大 4、增大摩擦力 变滑动为滚动 5、B 6、A 7、B 8、(1) 平衡 (2)压力 控制变量 (3) 弹簧测力计在动 木块静止不动 9、(1) A (2) 3、4、5 (3)不能图 8-3-6图 8-3-7
