1、人口的增长与控制类别：中学生物 编号：一、 教学分析标准解读：地球是人类生活的唯一家园，人口的过度增长加重了地球的负担，给人类生活和经济发展等诸多方面造成了很大影响。通过“人口的增长与控制”一节的学习，培养学生分析数据表，绘制曲线图等方面的能力，有助于提高学生的生物科学素养，培养正确的人生观和价值观。教材分析：地球是最大的生态系统，人口的过度增长给有限的自然资源带来了严重的危机。本节教材设置了两部分内容，第一部分“分析人口过度增长的危害”这部分内容从分析人口与自然资源的数据表入手，引导学生发现并解释中国自然资源人均拥有量与世界自然资源人均拥有量差别产生的原因。第二部分“我国对人口增长的控制”通
2、过我国相关政策的制定、措施的实施，让学生了解我国在控制人口增长方面所做的努力，接着让学生根据“人口增长数据表”绘制曲线图，分析得出我国在控制人口数量方面取得的成绩。学生分析：虽然人口过度增长的危害在我们实际生活中处处可见，但对于缺乏生活经历的中学生来说是很难体会到的。作为中学生对我国的计划生育政策有了一定的了解，在此基础上，教材安排的内容可以迎合学生的认识思维，使学生对“人口过度增长的危害”有更高的新认识。二、 教学目标知识目标：1.描述世界及我国人口现状2.举例说出人口过度增长的危害3.说出我国控制人口的措施能力目标：1.通过对数据表格的分析，培养学生分析资料的能力2.从身边生活入手分析人口
3、过度增长的危害，有助于提高学生对生活的敏锐观察力情感态度与价值观目标：课后实践活动可以促进学生协作互助意识的养成，增强同学间友谊，对人口问题的了解可以增强学生的社会责任感。三、 学情分析教学重点：人口增长的危害，我国控制人口的措施教学难点：引导学生通过日常生活分析人口增长的危害，认同我国实行计划生育的基本政策教学课时：1 课时。教学用具：苹果 2 个、报纸 1 张、黑板等学生准备：1.有关中国和世界人口资料的查询。2.寻找在现实生活中因人口众多而带来的种种不便和压力的事例。3.查找我国在控制人口数量与提高人口质量方面的相关措施，作为初中生在提高人口素质中可以做哪些事情。4.调查上一辈家庭成员的
4、幼年时期、求学时期的生活情况及与同辈的家庭成员或朋友的幼年及求学期间的生活情况。教师准备：1.有关中国和世界人口资料的查询。2.有关中国人口增长速度的统计材料。3.自制 PPT。四、教学过程学习内容教师活动 学生活动 设计意图一情境导入请学生做人口问题的讲解员，为大家介绍世界 50 亿、60亿人口的标志及中国人口 12亿的标志学生做人口问题的讲解员，介绍 3 个人口历史上的标志性事件通过对 3 个人口历史上的标志性事件的介绍，使学生认识到世界和中国人口数量的庞大及人口的过度增长，唤起学生对人口问题的关注和重视。（一）教材中数据表的分析：1.请学生介绍课前通找到的关于中国人口和世界人口问题的资料
5、；同时请同学交流在看到这些资料时的感想。小组代表作交流展示，描述感想。通过学生自己的交流与分析，认识到中国的人均自然资源和世界的人均自然资源的不同。二分析人口过度增长的危害2.请学生通过比较数据表中有关人口与自然资源的数据，尝试找到中国自然资源人均拥有量低于世界的人均拥有量的原因。（二）体验活动活动 1：请学生介绍在现实生活中因人口众多而带来的种种不便和压力的事例，亲身体验人口膨胀对人类自身造成的压力。小组内讨论后交流展示学生介绍在现实生活中因人口众多而带来的种种不便和压力的事例，亲身体验人口膨胀对人类自身造成的压力。通过对数据表格的分析，培养学生分析资料的能力通过资料分析使学生真切的感受人口
6、激增所带来的资源问题、环境问题和生存问题，以及解决这些问题的紧迫性，从而使学生认识到解决人口问题刻不容缓。续表活动 2：（1）请两位学生分别拿一个苹果，然后平均的分给另外两位同学，以此类推。1、 （2）在教室的中间放一张报纸，让学生一个一个接着站在报纸上，直到无法再站人为止。（三）教师小结通过数据表的分析和活动的开展引导学生总结“人口过度增长的危害”学生按要求做体验活动学生总结感受人口激增所带来的资源问题、环境问题等从身边生活入手分析人口过度增长的危害，有助于提高学生对生活的敏锐观察力体现本节的重点：“人口增长的危害”三我国对人口增长的控制（一）问题讨论多媒体展示：问题 1：控制人口数量和提高
7、人口质量的关系？及应该考虑的问题有哪些？问题 2：作为中学生，我们在提高人口素质方面应该做些什么？请学生利用课前查找到的相关资料来解决以上两个问题，并尝试综合分析在控制人口数量和解决人口问题之间关系和应该考虑的其他因素。（二）政策引入为学生介绍我国的计划生育政策，请学生讨论我国小组学生结合课前查找到的相关资料讨论问题，综合分析在控制人口数量和解决人口问题之间关系和应该考虑的其他因素。小组内讨论，代表交流展示学生讨论我国的计划生通过问题的解决锻炼学生运用材料的能力和综合考虑问题、解决问题的能力。同时让学生认识到人口问题如果只是单方面控制是不够的，需要结合考虑各方面的因素，从而引出相关的国家政策。
8、请学生讨论我国的计划三我国对人口增长的控制的计划生育政策在“控制人口数量、提高人口质量”方面的可行性及有效性， （三）情感升华请同学按照教材中的“我国人口增长数据表”来绘制曲线图，并根据所绘制的曲线图进行讨论。问题 1：根据图表分析我国在实行计划生育政策后，人口数量的增长发生了怎样的变化？请学生自行讨论并汇报讨论结果，教师及时做评价，最终得出结论。问题 2：根据自己的体会，说说实施计划生育对家庭生活带来的好处。育政策在“控制人口数量、提高人口质量”方面的可行性及有效性，小组代表到黑板绘制曲线图学生小组讨论并汇报讨论结果：“实施初期，人口增长速度明显减慢，之后，逐渐趋于平稳。”学生利用课前调查的相关资料，说明实施计划生育对家庭生活带来的好处。生育政策在“控制人口数量、提高人口质量”方面的可行性及有效性，从而提高学生对我国实行计划生育政策的认同感。通过绘制曲线图技能训练及学生的亲身体会使学生真切认识到我国计划生育政策的必要性，加强对国家政策的认同感。提高了学生分析资料能力，同时让学生从生活中发现知识，体会生物学科与生活的联系。四课后DIY安排学生走访村支部，了解该村支部在落实人口与计划生育法的过程中都采取了哪些切实有效的措施，农村的人口增长情况发生了哪些变化。学生课后走访调查课后实践活动可以促进学生协作互助意识的养成，增强同学间友谊，对人口问题的了解可以增强学生的社会责任感。
