收藏 分享(赏)

第3课 我用残损的手掌 教案鲁教版九下 (11).doc

上传人:HR专家 文档编号:6451990 上传时间:2019-04-13 格式:DOC 页数:2 大小:20KB
下载 相关 举报
第3课 我用残损的手掌 教案鲁教版九下 (11).doc_第1页
第1页 / 共2页
第3课 我用残损的手掌 教案鲁教版九下 (11).doc_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、我用残损的手掌一、导入屈辱我们可以宽容,但绝不可忘却。今天就让我们走近一个高贵而倔强的灵魂, (屏显作者图片)去听听这个柔弱的中国文人,虽身陷囹圄却又曾怎样激情满怀地歌唱(板书标题、作者)二、写作背景,概括本文的主旨。1941年,日军占领香港后,立即逮捕了几乎全部的在港知名华人,包括戴望舒在内。戴望舒活跃的抗战姿态,很显然引起了日军的注意。日本宪兵动用酷刑审讯戴望舒,试图从他口中获取文艺界抗日人士名单等资料,但他始终没有屈服。戴望舒在狱中的时间虽然很短,但所受的酷刑和折磨,是非常惨烈的,这使他出狱后仍无法摆脱这场噩梦。于抗日战争的最艰苦年代。当时祖国半壁江山沦于敌手,民族处于危亡关头。在诗中,

2、作者面对现实,把个人的不幸同国家的命运融为一体,以深沉的思想、炽热的感情,抒发了对灾难深重的祖国的由衷关注和真诚的爱。同时,借助于诗的想象,表达了对“辽远一角”的解放区的向往。三、问题研究:1、诗中两种不同的色调给读者以强烈刺激。请画出文中起标示作用的修饰语,体会其表达效果。2.这首诗描写了哪些具体形象?作者借此抒发了怎样的情感?3.这首诗描写的对象很多,而读起来却不觉繁杂这是为什么?3、诗歌两部分的写法各异,试作简要分析。明确:1.A积极的、暖色调的词语如:新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永恒B消极的、冷色调的词语如:残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗诗人之所以这样用这些词语,是为了更好地

3、表达内心深处的爱与恨。2.全诗在想象中展开内容,在想象中,诗人的手掌抚过了广大的国土。先是沦陷区的家乡,继而从祖国疆域的北部一直到最南端,最终停留在解放区。对祖国大地上每一处特征性景物的概括,作者突出的是“手掌”的触觉作用(同时也有视觉、嗅觉、味觉等感觉器官的作用),如 “微凉”“冷”“滑出” “细” “软”“蘸”等等。这样,就把较广泛的描写对象相对集中起来,使之贯穿在“手掌的感受”这一条线索上,因而读起来不觉芜杂。另外,灵活的押韵方式,既体现了现代诗形式的自由,又使全诗有着相对协调一致的节奏。(3)描写沦陷区,从实处着笔,用一幅幅富有特征的小画缀连;描写解放区,侧重写意,用挚爱和柔情抚摸,加

4、之一连串亲切温馨气息的比喻,凸现和煦明媚的色彩。3、把握诗中用“无形的手掌”抚摸中国地图生发联想的抒情线索。这首诗以“我”用“无形的手掌”抚摸祖国地图时的联想为抒情线索。 “无形的手掌”指的是诗人的思绪、 联想、心理和情感,而“抚 摸”则是思绪和联想的展开,心理和情感的流动。4、找出诗中的比喻句,分别说明其含义。(1)广大的土地”是借喻,用“广大的土地” 借喻 整个中国。(2) “繁花如锦障”是明喻,用“繁花锦障”来形容家乡百花盛开的美好图景。(3) “那里是太阳,是春”是暗喻,用“太阳和春天” 来比喻解放区的欣欣向荣与勃勃生机。(4) “无形的手掌”是隐喻,用来比喻诗人的思想、联想、心理和情感。(5) “像恋人的柔发,婴孩手中乳”是明喻,以情侣关系与母子关系的比喻,把诗人对“这 一角” 的温柔感情抒 发得细致动人。(6) “不像牲口一样活,蝼蚁一样死”是明喻,很形象地描绘出能够把握自己命运的新生活。5、分别说明诗中运用暗示、烘托、对照手法的语句有何表达作用。“岭南的荔枝寂寞地憔悴” ,暗示敌占区人民的苦闷忧伤。“我蘸着南海没有渔船的苦水” ,暗示那里人民在侵略者的骚扰下无法安居乐业的痛苦处境。全诗运用对照手法,沦陷区的今昔对比,沦陷区与解放区的对照,鲜明地表现出诗人的爱憎感情。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 中等教育 > 小学课件

本站链接:文库   一言   我酷   合作


客服QQ:2549714901微博号:道客多多官方知乎号:道客多多

经营许可证编号: 粤ICP备2021046453号世界地图

道客多多©版权所有2020-2025营业执照举报