第9课 《辽、夏和北宋的和战》教案01（岳麓版七年级下）.doc

1、第 9 课 辽、夏与北宋的和战课标内容知道辽、北宋、西夏政权的并立。教学目标一、知识与能力五代十国、耶律阿保机建立契丹国、耶律德光与契丹改国号为辽；陈桥兵变与北宋建立；北宋统一中原和南方；寇准与澶渊之盟；元昊建立西夏；宋夏战争、宋夏和议。通过评价澶渊之盟与宋夏和议，培养学生全面地、辩证地评价历史事件的能力。通过讲述杨家将的故事，培养学生联系文学作品学习历史的兴趣，认识有关历史题材的文学作品与历史史实之间的区别与联系。二、过程与方法感知契丹兴起与澶渊之盟、北宋建立及其统一活动、西夏建立与宋夏和战等史实，认识辽、宋、夏并立的局面和当时民族融合的大背景。学会通过讲述人物故事和识记历史地图掌握历史知识

2、的方法。三、情感态度与价值观 认识北宋统一中原与南方的意义，形成自觉维护国家统一的观点。 了解寇准济国安邦的人生理想和敢于抗敌的崇高气节。 了解辽、西夏在边疆开发上的成就，认识中华文明是各族人民共同创造的。 澶渊之盟和宋夏和议进一步说明，历史上中华民族大家庭内各民族和平共处、共同繁荣是民族关系的主流。重点和难点重点：契丹、北宋政权的建立以及北宋统一中原和南方。难点：澶渊之盟和宋夏议和。教学方法采用问题导学探究法教学纲要一、契丹的兴起1、五代十国2、耶律阿保机建立契丹国3、耶律德光改国号为辽4、辽的历史地位二、陈桥兵变1、赵匡胤建立宋朝2、北宋统一中原和南方三、澶渊之盟1、澶州之战2、澶渊之盟四

3、、宋夏和战1、党项族的崛起2、元昊建立西夏3、宋夏和议课堂练习学生独立完成课本习题，教师讲评指导。第 9 课辽、夏与北宋的和战练习1、唐朝灭亡后，出现了（）的分裂局面。2、916 年，契丹首领（）在上京称帝，建立契丹国。他在位期间，重用（） ，发展（） ，创制（） ，制定（） ，契丹逐渐成为（）民族政权。后来，契丹改国号为（） 。3、 （）年，后周大将（）在（）发动兵变，夺取后周政权，建立宋朝，史称（） 。赵匡胤就是宋太祖。4、 （）用了近 20 年时间，统一了中原地区和南方。5、 （）年秋，劝宋真宗亲征澶州抗辽的宰相是（） 。 （）年，宋辽签订“” 。6、党项族是（）族的一支，游牧在今宁夏、甘肃和陕西北部一带。 （）年，党项族首领（）称帝，国号（） ，建都（） ，史称（） 。7、西夏王陵号称塞外戈壁上的“ ”。