1、课题名称 课 型 New 序 号 30授课时间 主备人 罗晓 华 共享人教学目标1.知识与能力目标： 1）掌握与春节的相关单词、短语和句型。2）掌握现在进行时的用法。3）能懂得春节的习俗2.过程与方法目标：本节课采用任务型教学方法，创设情境法，媒体演示法等，培养学生自主学习和合作学习。3.情感态度与价值观目标：通过复习春节的习俗，热爱祖国文化。教学目标及重点难点 重点难点具体格式是：1.教学重点：本课时的教学重点是现在进行时态的用法；2.教学难点：本课时的教学重点是现在进行时态及一般现在时用法的区别。主题目标结合现在进行时与一般现在时句子的练习，实现培养学生自主学习和合作学习能力的发展和培养。
2、主题目标及解决策略解决策略策略一：通过图片，练习现在进行时。.策略二：通过 2-4 题，练习现在进行时。策略三：通过 Around the world, 了解圣诞节。板书设计Unit3 Language in use一般现在时和现在进行时比较 一、用法一般现在时表示经常性或习惯性的动作、状态及自然现象或普遍真理。例如: My father goes to work by bike every day. 我爸爸每天骑自行车上班。Sunday is the first day of the week.周日是一周中的第一天。现在进行时表示现在或现阶段正在进行的动作。例如：What are you d
3、oing these days? 这些日子你在干什么？Im getting ready for the party. 我在为聚会做准备。二、结构一般现在时的句式结构为“主语 + 动词 + 其它”, 但当主语为第三人称单数时, 谓语动词要用第三人称单数形式。现在进行时的句式结构为“ 主语 + be (am / is / are) v.-ing 形式 + 其它”构成。例如:教 学环 节集 体 备 课 个性化修改与反思一、定向预习 明确目标预学主题一：复习本模块短语问题引领：复习本模块短语，翻译下列短语。预学自测：sweep away 在同一天bad luck 如此多的美味的食物good luck
4、圣诞快乐put on new clothes 为做好准备a kind of 学习舞龙 预学主题二：本课重要句子问题引领：复习本模块句子。预学自测：1.你正在为春节做准备吗？2.我的妈妈正在打扫房间并且扫除坏运气。3.我们现在相当的忙。4.它意味着压岁钱。5. 春节在我国很重要。二、1.小组共享，收集问题。（1）可能出现的问题一：一般现在时与现在进行时I get up at six oclock every day. 我每天六点钟起床。He is reading a book. 他正在读一本书。三、提示词或短语一般现在时常和 always, often, usually, sometimes，e
5、very day / week / month等词或短语连用；现在进行时常和 look, listen, now, at the moment, these weeks等词或短语连用。例如：Sometimes they have lunch at home. 有时他们在家吃午饭。They are having lunch at home now. 他们现在正在家吃午饭。 互动共享，深化认知混淆，具体解决的办法是要求学生看明白主语，分清楚时态；2.集体共享，完善问题。（1）可能出现的问题一：一般现在时与现在进行时分不明白，具体解决的办 法是在练习中区分；3.反思评价，二次共享。1. 举一反三：1
6、. Betty often _ (do) the housework. She _ (sweep) the floor now.2. Mr. Green _ (teach) English in a middle school. I _ (learn) from him these days.学习笔记：三、精讲点拨，完善共享1.重点和难点的点拨：一般现在时和现在进行时比较 一、用法一般现在时表示经常性或习惯性的动作、状态及自然现象或普遍真理。例如: My father goes to work by bike every day. 我爸爸每天骑自行车上班。Sunday is the first
7、 day of the week.周日是一周中的第一天。现在进行时表示现在或现阶段正在进行的动作。例如：What are you doing these days? 这些日子你在干什么？Im getting ready for the party. 我在为聚会做准备。二、结构一般现在时的句式结构为“主语 + 动词 + 其它”, 但当主语为第三人称单数时, 谓语动词要用第三人称单数形式。现在进行时的句式结构为“主语 + be (am / is / are) v.-ing 形式 + 其它”构成。例如:I get up at six oclock every day. 我每天六点钟起床。He is
8、reading a book. 他正在读一本书。三、提示词或短语一般现在时常和 always, often, usually, sometimes，every day / week / month等词或短语连用；现在进行时常和 look, listen, now, at the moment, these weeks等词或短语连用。例如：Sometimes they have lunch at home. 有时他们在家吃午饭。They are having lunch at home now. 他们现在正在家吃午饭。 2.易错易混点的点拨：根据标志词来确定用什么时态；3 思想和方法的点拨：本节
9、课就图片和练习对一般现在时与现在进行时进行了区分和练习，采用多种教学方式，借助多媒体辅助教学，从学生的实际生活经验出发，设计教学任务，使学生从读、写等方面得到锻炼，在轻松愉快的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能力。四、分层达标，全面提升1.分层练习。（1）练习与设计。一组：翻译下列短语1.扫走, 冲走2. 坏运气3.好运气4.穿新衣5.一种6.带给某人好运7. 在同一天 8.在一月 9.看一看10. 一个传统的家宴 二组：.根据句意用所给动词的适当形式填空。1.Betty often _ (do) the housework. She _ (sweep) the floor now.2
10、. Mr. Green _ (teach) English in a middle school. I _ (learn) from him these days.3. Look! The students _ (paint) the doors over there. 4. They _ (paint) them every year.II. 句型转换1. Is Tony learning a dragon dance? (作否定回答)_ , _ . 2. Are they having dinner? (作肯定回答)_ ,_ . 3. The young man is taking pho
11、tos. (对画线部分提问)_ the young man_ ?4. Linglings mother cleans the house every day.（改为一般疑问句）_ Linglings mother _ the house every day? （2）反馈与点拨。易错点：二组 II 第（3）题。错因分析：该题考察的知识点是：画线部分是动作时应该怎样提问。出现错误的主要原因是疑问词找不对，不知道用 do的正确形式来代替画线部分，解决错误的主要方法是：讲解练习。学习笔记：解决这一类问题的方法是2.全面提升。（1）练习与设计。用所给词的恰当形式填空1. Look! What is he
12、 _ (do)?2. We always _(clean) at Spring Festival.3. The boys_ (talk) about the football match at the moment.4. Where is the dog? It _(lie) on the floor.5. Betty sometimes _(have) breakfast at school.6. _(be) your father _ (put) on his clothes?7. The teacher often tells us _(finish) our homework on t
13、ime.（2）反馈与点拨。易错点：第（7）题。错因分析：该题考察的知识点是：tell sb. to do sth 告诉某人干某事；错误的主要原因是：不知道使用规定；解决错误的主要方法是：要记住以上规定。学习笔记：解决这一类问题的方法是3.中考沙龙。选择最佳答案：The Smiths_ TV_ seven oclock. A. are watching; in B. is watching; atC. is watching; in D. are watching; at五、反馈评 价，归纳总结1.知识层面：大部分学生对于现在进行时运用地较好，基本掌握了时态的用法，规律，对春节习俗有了进一步的了解。2.思想与方法层面：培养了学生热爱祖国的文化，达到初步运用英语交际的能力。 。3.其他：对于春节习俗有了更进一步的了解，并且会用英语表达一些短语和句子；同时更明白了一般现在时与现在进行时的区别与用法。
