八年级语文上册 第一单元 1《七律 长征》课件+教案+练习（打包6套） 苏教版.zip

1《七律·长征》教学目标1、知识与技能：（1）掌握“逶迤”“磅礴”“腾细浪”“走泥丸”“岷山”等词语的音形义。（2）让学生掌握七言律诗的体裁特点，掌握诗词的朗读节奏。（3）了解诗的语言艺术性和夸张手法的运用。2、过程与方法： （1）品评作品中的诗句，激发学生阅读的兴趣。（2）培养学生鉴赏诗词的能力。（3）让学生通过诗句展开丰富的想像。3、情感与态度：了解红军在长征中所表现出的大无畏的英雄气概和革命的乐观主义精神，让学生懂得今天的幸福生活来之不易，培养学生热爱祖国，热爱人民军队，热爱伟大领袖的思想感情。 教学重难点1、体会关键词语的含义及其饱含的深情，感悟诗句所表达的思想感情。2、理解高度的艺术概括性和极度夸张的手法的运用，了解红军战士在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 教学过程（一）创设情境，导入新课同学们，长征是中国革命历史上惊天动地的壮举，给我们留下了高贵的精神财富。毛泽东曾经这样评价长征的意义：“长征是历史记录的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”“长征是以我们胜利，敌人失败的结果而告结束。”毛泽东《七律长征》就是记叙这一伟大历史事件的革命史诗。毛泽东曾在排以上的干部会上，朗诵了这首诗，极大地鼓舞了红军指战员把长征进行到底，迎接抗日战争革命高潮到来的信心和决心。今天我们就来学习毛泽东同志的《七律·长征》这首诗，看2毛泽东同志是怎样通过简洁而蕴涵深刻含义的语言，来表现红军战士大无畏英雄气概的。（二）自读感知，整体把握1、走近作者毛泽东，字润之，笔名子任。1893 年 12 月 26 日生于湖南湘潭的一个农民家庭。1976 年 9 月 9 日在北京逝世。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中国共产党中央军事委员会主席（1936~1976），中国共产党中央政治局主席（1943~1945）和中央委员会主席（1945~1976），中华人民共和国中央人民政府主席（1949~1954）和中华人民共和国主席（1954~1959）。 2、文体介绍七律是七言律诗的简称。一首八句，每句七个字。格律较严，二、四、六、八句要押韵，三四两句、五六两句要对偶，字的平仄有规定。“长征”是这首诗的题目。 3、背景介绍在土地革命战争时期，红军主力从长江南北各苏区向陕甘宁边区进行战略转移。由于王明左倾冒险主义的错误领导，中央红军未能打败国民党军第五次围剿，被追退出苏区，进行长征。1934 年 10 月，中国工农红军为了北上抗日，保存自己的实力，从江西瑞金出发，一路跋山涉水：翻过五岭，突破乌江，四渡赤水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，终于在 1935 年到达陕北。在这短短的一年时间里，红军战士靠着自己的双脚，走过了 11 个省，行程 25000 余里，完成了举世无双，惊天动地的万里长征。红一、二、四方面军三大主力红军在陕北会师，开创了抗日救亡的新局面。 1935 年 10 月，毛泽东同志率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。4、指导学生积累词语（1）字音3逶迤（wēiyí）磅礴（pángbó）岷山（mín）云崖（yá）（2）字形、字义逶迤：弯曲绵延的样子。磅礴：气势雄伟的样子。等闲：平常、寻常。5、指导朗读，（1）节奏、重音、韵脚、感情几方面读出诗中表现出来的红军的英雄气概和乐观精神。红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。 五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。 更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。（2）学生齐读课文。（三）整体感知1、首句“红军不怕远征难，万水千山只等闲”中你了解到红军长征的过程应该用那些字来概括？面对这样艰苦的环境，红军有没有退却，从哪里可以断定？体现出了红军战士怎样的精神和意志？明确：“远”“难”;“远征难”三个字总括了红军长征途中遇到的一切困难“远”写行程之远，时日之长；“难”写长征牺牲之大，经历之苦。“不怕”“只等闲”;“不怕”是全诗的诗眼；“只”,加强了坚定的语气；这是红军面对一切艰难困苦的坚定回答，从容不迫，表现红军展示钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概。【总结】“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”这两句是全诗的总纲，开宗明义，提出了全诗的中心思想，写得极有气势。它高度概括了在毛泽东和党中央的领导下，红军在整个长征过程中所表现出来的亘古未有的英雄气概和百折不挠的革命精神。以下六句是把主题化作了一系列有典型意义的形象。作用是为我们展示出红军战士一幅幅威武雄壮的“征难图”.2、颔联“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”4绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪的起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小的泥丸在滚动。作者为什么把绵延不断的五岭和巍峨高大的乌蒙分别说成“细浪”翻腾和“泥丸”滚动？“腾”突出五岭的奔腾气势，“走”突出乌蒙山疾驰的样子，都赋予了它们以动态，以动写静。同时运用夸张的修辞手法，有意缩小人的视觉比例，正是为了反衬红军，突出表现红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力。（寓情于景，情景交融）【总结】这两句紧承首联的“千山”二字，先具体写山。同时作者选择山势陡峭、峰峦起伏的五岭和乌蒙山为代表，既合乎红军长征的实际行程，又借此形象地概括了红军在长征途中经过的无数座崇山峻岭。3、颔联“金沙水拍云崖暖，大游戏桥横铁索寒。”金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾；大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。红军渡过金沙江和大渡河在长征史上有着重要的意义。金沙江宽阔而湍急，蒋介石梦想利用这一天险围歼红军于川、滇、黔边境。敌人估计我军必定要强渡金沙江，于是就在几百里长的金沙江沿岸布置重兵。控制了所有的大小渡口。我军派一个师在龙街架桥佯攻，引诱一切“追剿”军队都向这里靠近。我主力部队则在绞车渡歼灭守敌，用六只木船胜利完成了渡江任务。这是红军战士运用灵活机动的战略战术的结果如果说巧渡金沙江是红军战略战术最富有智慧、最成功的一次战斗，那么强渡大渡河（飞夺泸定桥）则是红军表现最勇敢、最顽强的一次战斗。大渡河的险恶不亚于金沙江，且有敌人的重兵把守，狡猾的敌人还拆掉河上泸定桥的木板，只留下十三根铁索。同时桥东泸定城里有几个团的敌人，山坡上修筑了严密的工事，用机关枪、追击跑封锁着桥头。红军选了二十二名英雄组成突击队，下午四点，冲锋号响了，在震天动地的枪炮声中，突击队员冒着弹雨，攀着铁索，冲杀过去。敌人放起冲天大火，把桥头的城门封住。勇士们奋不顾身，从火海中冲进城内。大队人马随即开过泸定桥，激战两小时，消灭敌人两个团，粉碎了蒋介石企图使红军成为第二个石达开的阴谋。所以5这两句所写的战斗都是具有典型意义的。“五岭”“乌蒙”两句通过红军的主观感受直接表现了红军的英雄气慨，这两句则是通过写景来记事，通过记事来表现红军的英雄事迹。【总结】这两句承接首联的“万水”二字，具体写水，既实写红军长征途中巧渡金沙江、飞夺泸定桥的两次战斗，又虚写红军长征途中跋涉的无数道急流险滩。巧渡金沙江和强渡大渡河都是在 5 月份，天气都回暖了，但文中一“寒”一“暖”两字，有矛盾吗？可见“寒”“暖”不是写时令而是写人的感触。“暖”字是温暖之意，描写出 5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景，又衬托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾景象。而“寒”字冷峻严酷，传递九死一生的回味。寒暖对照，写出了红军征服万水途中所战胜的两种异乎寻常的艰难险阻，突出红军克敌制胜，一往无前的大无畏精神。4、尾联：“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。【总结】结尾这两句写长征的最后路程，是全诗的高潮，直抒红军征服大雪山之后的欢乐心情。是对首联的回应。开端言“不怕”,结尾压“更喜”,强化了主题，升华了诗旨。“更喜”承上文而来，也是对上文的感情收束。红军过五岭、越乌蒙、度金沙、抢大渡，从敌人的重围中杀出一条血路，自然令人欣喜。而现在，红军又翻岷山，进陕北，胜利大会师已为时不远，战略大转移的目的已基本实现，与前面的种种喜悦相比，它自然更胜一筹。“尽开颜”写三军的欢笑，这是最后胜利即将到来的欢笑，以此作结，遂使全诗的乐观主义精神得到了进一步的凸现。这里的“三军”,专指“红军第一方面军、二方面军、四方面军”.在写这首诗时，红军二、四方面军正在行军途中，还未越过岷山。可毛泽东却说：“三军过后尽开颜”,这是为什么？因为毛泽东希望并相信他们定能战胜天险，冲破敌人的围追堵截，克服张国焘的分裂主义，完成长征的任务，与红一方面军胜利会师。所以，“三军”一词，充分表达了毛泽东对红军二、四方面军广大指战员的殷切希望和信任。6“更喜”一词有什么作用？“更喜”两字，承上启下，一方面表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神，一方面表现了红军战士对美好的革命前途的向往和自信。（四）总结反思，拓展延伸【总结反思】1、主题：《七律·长征》这首诗是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它通过五幅征难图：腾越五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪。生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分展示了中国共产党领导下的革命力量有无比顽强的生命力和战斗力。2、艺术特色：（1）在写法上具有高度的艺术概括性，把长征丰富浩大的历史内容和不可胜数的英雄业绩，通过 8 句 56 个字，以“万水千山”作为贯穿全篇的线索，通过撷取典型场景和事例凸现长征精神；依据生活的真实顺序叙述长征途中的典型场景和史实。（2）巧用夸张、反衬的手法，作者在诗中把巍峨雄伟、绵延不绝的大山写得微不足道，生动形象地表现了红军战士摧坚历险、藐视一切困难的大无畏精神。这种艺术性的缩小或夸大，不是单纯的技巧问题，它是领袖诗人那巨人般的眼光、伟大的襟怀、奇特的想像以及英雄胆略的自然表露。（3）正确处理叙事和抒情的关系，寓情于景，情景交融。除首联直接抒情外，其余几联都是景中寄情，情景交融。课后习题背诵七律。毛 泽 东• 1．体会红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。• 2．关键字词的含义及其饱含的感情。• 3．毛主席诗词的创作风格，艺术的概括和夸张的手法 。• 1.讲述你所了解的长征 。• 2.了解长征这段历史。• 3.朗诵全诗 。• 4.自主质疑，合作释疑 。• 5.自由朗读，体会诗意 。瑞金遵义金沙江大渡河大雪山水草地吴起镇会宁红一方面军红二方面军红四方面军• 长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。毛主席曾经说过： “长征是历史记录上的第一次，长征是宣告书，长征是宣传队，长征是播种机 ”。1.长征准备阶段 (1934年 7月 7日～ 1934年 10月 10日 ) 2.长征失利阶段 (1934年 10月 10日～ 1935年 1月 15日 ) 3.长征转折阶段 (1935年 1月 15日～ 1935年 6月 14日 ) 4.坚持北上和南下分裂阶段 (1935年 6月 14～ 1935年 10月 19)5.发展巩固和南下受挫阶段 (1935年 10月 19日～ 1936年 7月 1日 )6.大会师阶段 (1936年 7月 1日～ 1936年 12月 12日 ) • 这首诗写于 1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。 自由朗读，读准字音，把握节奏，读出感情，读出气势。红军 /不怕 /远征 /难，万水 /千山 /只 /等闲。五岭 /逶迤 /腾 /细浪，乌蒙 /磅礴 /走 /泥丸。金沙 /水拍 /云 崖 /暖，大渡 /桥横 /铁索 /寒。更喜 /岷 山 /千里 /雪，三军 /过后 /尽 /开颜。wēi yí pánɡbómĭnyá 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。哪两句是全诗的 总纲，它们体现了红军怎样的精神？红军不怕远征难 ,万水千山只等闲。 体现了红军体现了红军的英雄气概的英雄气概和百折不挠和百折不挠的勇毅精神的勇毅精神。。哪两句是全诗的 总纲，它们体现了红军怎样的精神？首联红军不怕远征难，万水千山只等闲。“远征难 ”三个字怎么理解 ?远征：行程之远，时日之长难 ： 牺牲之大，经历之苦红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。 远征难 ：总括了红军长征途中所遇到的一切困难。五岭逶迤腾细浪，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。乌蒙磅礴走泥丸。理 解理 解绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动颔联五岭 逶迤 腾 细浪，乌蒙 磅礴 走 泥丸。形容绵延不断形容巍峨高大对偶五岭逶迤腾 细浪细浪 ，乌蒙磅礴走 泥丸泥丸 。比喻、夸张反衬手法，突出表现红军敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气概。金 沙 水 拍 云崖 暖 ，大渡 桥 横 铁索 寒 。上 承 “万水 ”二 字名词 名词 动词 名词 形容词名词名词 动词 名词 形容词颈联金沙水拍云崖 暖 ,“ 暖 ” 字写出了 5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景；烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。状 写了 红军征服 “ 万水 ” 途中所战胜的艰难险阻；突出了红军克敌制胜、一往无前的大无畏精神。大渡桥横铁索 寒更喜 岷山千里雪，承上启下一方面表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神；一方面表现了红军战士对革命前途的美好向往和自信。尾联三军三军 过后尽开颜红 一方面军红二方面军红四方面军充分表达了毛泽东对红军二、四方面军广大指战员的殷切希望和信任。• 首联：开宗明义，提出全篇的中心思想。• 颔联：承 “千山 ”，以五岭、乌蒙为代表。• 颈联：承 “万水 ”，以金沙、大渡为典型。• 尾联：总结全诗，突出越过岷山的喜悦。• 1.五岭逶迤腾 细浪 ，乌蒙磅礴走 泥丸 。• 2.金沙水拍云崖 暖 ，大渡桥横铁索 寒 。看似矛盾，其实是一种反衬手法，作者把绵延不断的五岭和巍峨高大的乌蒙分别比作 “细浪 ”和 “泥丸 ”，极言其小，是为了突出表现红军敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气魄。“ 暖 ” 既写出了 5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景，又烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。 “ 寒 ” 既烘托出泸定桥险恶的形势，又描绘出红军战士浴血奋战，飞夺泸定，令敌人胆寒的壮烈情景。 v在中国作家魏巍的笔下，长征是 “ 地球的红飘带 ” 。 v在美国作家索尔兹伯里笔下，长征是 “前所未闻的故事 ” 。 v在埃德加 · 斯诺的笔下，长征是 “ 惊心动魄的史诗 ” 。 v在毛泽东的笔下，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。 • 长征的现实意义在现今生活中 “长征 ”是否还存在？ 能否举出一两个例子，并谈谈你的理解。• 1.背诵全诗。• 2.默写全诗。• 3.写一篇 《 读 有感 》 （ 300字左右）搜集毛泽东 评述 长征的文章和描绘长征的诗词。1《七律 长征》课课练一、读《七律 长征》，回答文后问题红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。1、解释下列词语。等闲—— 逶迤——磅礴—— 云崖——2、这首诗的中心句是________________。3、这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？4、这首诗从表达方式的角度看，属于________诗；从体裁的角度看，属于________诗。5、对这首诗赏析有误的一项是（ ）A、诗的首联总领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。B、诗的颔联描写红军翻山越岭，用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻，把中国工农红军蔑视一切艰难险阻，敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。C、诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。D、红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。二、拓展练习（一）阅读毛泽东《十六字令三首》，回答问题：十六字令三首一九三四年到一九三五年其一 其二 其三山， 山， 山，快马加鞭未下鞍。 倒海翻江卷巨澜。 刺破青天锷未残。惊回首， 奔腾急， 天欲堕，离天三尺三。 万马战犹酣。 赖以拄其间。21、给加粗字注音。下鞍（ ）巨澜（ ）酣（ ）锷（ ）堕（ ）拄（ ）2、下列诗句意思理解有错的一项是（ ）A、“惊回首，离天三尺三”：快马加鞭的翻山战士回头一看，那高入云霄的山峰，离天只有三尺三寸了。B、“山，倒海翻江卷巨澜”：骑着马在山中奔驰，感到一座座高峰像倒海翻江般卷起巨大的波浪。C、“山，刺破青天锷未残”：站在山上，用利剑刺破青天，剑没有半点残损。D、“天欲堕，赖以拄其间”：就是天塌下来了，山也能把它顶住。3、赏析有误的一项是（ ）A、这三首词都是写山，第一首是写山的崇高，第二首写山的雄伟浩大，第三首写山的坚强。总起来都是写长征的红军。虽是三首，如同一首。B、把山比喻为狂涛巨浪、奔腾的战马和刺破青天的利剑，极准确生动，给人以无穷无尽的想像余地，最有力地歌颂了伟大的红军战士。C、毛主席诗词无论是咏雪的、咏梅的，都是通过物来咏人。这三首十六字令通过山来反映一个伟大的主题，表现崇高的思想境界：歌颂了红军战士顶天立地的英雄气概和藐视一切困难的大无畏革命精神。D、第一首中“惊”字，不但表现了红军对山的高险的惊讶，更主要的还是表现红军战士征服了高山险阻的自豪心情。第二首描写的景象只有坐在奔驰的汽车上的人才能看到。第三首中，毛主席用坚强的山来比拟我们伟大的党、伟大的工农红军。4、《十六字令》三首的写作时间题为“一九三四年到一九三五年”。简要说说这一段时间红军的情况。________________________________________________________（二）阅读《清平乐 会昌》，回答下列问题：清平乐 会昌一九三四年夏东方欲晓， 会昌城外高峰，莫道君行早。 颠连直接东溟。踏遍青山人未老， 战士指看南粤，风景这边独好。 更加郁郁葱葱。31、解释下列词语。颠连： 东溟：南粤： 欲晓：2、对诗句理解有误的一项是（ ）A、“莫道君行早”一句充分表现了红军战士不辞劳苦，奋发干革命的精神面貌。B、“风景这边独好”，主要是因为远处有碧绿的田地，近处有青翠的松林和峰峦起伏的群山。C、“踏遍青山人未老”，透露出一个无产阶级革命家坚忍不拔、顽强战斗的精神。毛主席率领着工农红军，踏遍祖国大地，经历了一次次浴血战斗，战胜了重重艰难险阻，无产阶级革命家显得更加精神焕发，斗志昂扬。D、“战士指看南粤，更加郁郁葱葱”，战士指着广东那边树木茂盛的地势，那儿正是开展游击战争的好地方，这里边表达了革命者的雄心壮志。3、对这首词赏析有错的一项是（ ）A、这首词，生动地反映了毛泽东对革命必胜的信心，是展现长征前夕情况的一篇革命史诗。B、“踏遍青山”客观地写出了当时革命战争的特点——“作战线的不固定”和“战争的流动性”。C、毛泽东与一些同志登上“会昌城外高峰”——岚山岭察看长征路线，回来后在文武坝写下了这首词。D、这首词是毛泽东长征诗的第二篇，词的字里行间流露出毛泽东对革命根据地的深厚感情，表达了长途大进军、夺取革命胜利的雄心壮志。4参考答案一、1．等闲：寻常，平常。逶迤：弯曲绵延的样子。磅礴：气势雄伟的样子。云崖：高耸入云的山崖。2．红军不怕远征难，万水千山只等闲。3．过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡、翻岷山 4．抒情 七律（近体诗、旧体诗）5．C二、（一）1．ān lán hān è duò zhǔ 2．C 3．D 4．略（二）1．颠连：山峰连绵不断 东溟：东海南粤：广东一带 欲晓：快要天亮 2．B 3．D1《七律 长征》 教学设计教学目标：1.学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。2.理解关键词的含义及其饱含的感情。3.理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的运用。教学重点：1.高度的艺术概括性和极度夸张的手法。2.关键字词的含义及其饱含的感情。教学方法：教师组织指导，学生进行自主、合作、探究。教学过程：一、导入：直接导入。二、背景介绍：这首诗写于 1935 年 10 月，当时毛汉东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满情喜悦的战斗豪情。以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。三、文体介绍：七律是七言律诗的简称。一首八句，每句七个字。格律较严，二、四、六、八句要押韵，三四两句、五六两句要对偶，字的平仄有规定。“长征”是这首诗的题目。四、预习检测：1.给下列划线字注音：逶迤 磅礴 岷山2.解释词语。逶迤：弯曲绵延的样子。 磅礴：气势雄伟的样子。3.指导朗读，1）要求：节奏、重音、韵脚、感情几方面读出诗中表现出来的红军的英雄气概和乐观精神。红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。2金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。2）学生齐读课文。五、整体感知互动探究：要求：结合书下注释及个人理解，自主质疑，合作释疑，理解诗歌大意，体会诗歌的感情基调。讨论交流后，明确：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，雾气蒸腾；大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。六、文本赏析1.“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”这两句是全诗的总纲，写得极有气势。它高度概括了红军在毛泽东和党中央的统率下于整个长征过程中所表示出来的亘古未有的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。“远征难”三个字总括了红军长征途中所遇到的一切困难。“远征”是写长征行程之远，时月之长；“难是写长征牺牲之大，经历之苦。面对一切艰难困苦，红军的回答是“不怕”“只等闲”，这充分显示出红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概，也给全诗定下了轻快豪迈、气度不凡的基调。2.“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”这两句紧承上句的“万水千山”，先具体写山。这样有意缩小人的视觉比例，正是为了反衬红军，突出表现红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力。3.“金沙水拍云崖暖，大游戏桥横铁索寒。”这两句写水，既实写红军长征途中抢渡金沙江、飞夺泸定桥的两次战斗，又虚写红军长征途中跋涉的无数道急流险滩。4.“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”结尾这两句写长征的最后路程，是全诗的高潮。“更喜”两字，一方面表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神，一方面表现了红军战士对美好的革命前途的向往和自信。这里的“三军”，专指“红军第一方面军、二方面军、四方面军”。在写这首诗时，红军二、四方面军正在行军途中，还未越过岷山。但毛泽东希望并想念他们定能战胜天险，冲破敌人的围追堵截，克服张国焘的分裂主义，完成长征的任务，与红一方面军胜利会师。所以，“三军”一词，充分表达了毛泽东对红军二、四方面军广大指战员的殷切希望和信任。七、当堂反馈31.这首诗用艺术手法为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？你最欣赏其中的哪一幅图？说说理由。明确：这首诗为我们展示了五幅“征难图”：腾越五岭，疾跨乌蒙，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，喜踏岷山雪。谈自己最欣赏的一幅图，可以结合具体的诗句，从对典型场景和事例的描述，对共产党人和红军战士不畏艰险、藐视困难的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神的感悟等方面来谈自己的体会。2.面对这长征途中的的困难，红军的态度如何？通过哪些字词反应出来？明确：“更喜”“尽开颜”从这几个字上体现了红军一种乐观主义精神。体会重点字句3.首句“红军不怕远征难万水千山只等闲”中你了解到红军二万五千里长征的过程应该用什么字来概括？面对这样艰苦的环境，红军有没有退却，从哪里可以断定？体现出了红军战士怎样的精神和意志？明确：“难”、“不怕”“只等闲”、钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概。4.其实当时红军二、四方面军正在行军途中，还未越过岷山，可毛泽东却说：“三军过后尽开颜”，这是为什么？明确：因为毛泽东希望并相信他们定能战胜天险，冲破敌人的围追堵截，克服张国焘的分裂主义，完成长征的任务，与红一方面军胜利会师，从而充分表达了毛泽东同志对红二、红四方面军广大指战员的殷切希望和无比信任。5.从最初的“不怕”“只等闲”到最后的“更喜”“尽开颜”我们可以体会到全诗怎样的感情基调？明确：轻快豪迈、气度不凡八、总结归纳1.主题：本诗是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。2.艺术特色：（1）高度的艺术概括性：A、本诗以“万水千山”作为贯穿全篇的线索，通过撷取典型场景和事例凸现长征精神；B、依据生活的真实顺序叙述长征途中的典型场景和史实，寓情于景，情景交融（首联直接抒情除外）——“腾”“走”以动写静、“暖”“寒”赋予云崖、铁索以感情色彩、“更喜”“开颜”将雪山之貌与红军之情相交融；4（2）本诗巧用夸张手法——颔联，体现了诗人的奇特想象、博大胸襟和英雄气魄，体现了诗作的革命浪漫主义风格。板书设计:七律 长征毛泽东翻越五岭长 疾跨乌蒙 气势磅礴巧渡金沙江 语言征 飞夺泸定桥 含义丰富喜踏岷山雪 高度的艺术概括性1七律 长征教学目标：1、了解作者及作品写作的时代背景。2、理解关键词的含义及其饱含的感情。教学重点：学习红军长征中的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神。教学难点：高度的艺术概括性和极度夸张的手法。前置作业1、查阅资料，了解作者及作品写作的时代背景。2、熟读本诗，读准字音及正确书写。 3、作者歌颂了红军什么精神，“远征难”包括哪些方面，难到何种程度加以概括。一：情景导入投影显示毛泽东手书的《七律 长征》，同时播放朗读这首诗的录音。二：整体感知1、背景介绍这首诗写于 1935 年 10 月，当时毛汉东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满情喜悦的战斗豪情。以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。2、字音逶迤（wēi yí ）磅礴（páng bó ）岷山（mín ）三：小组讨论1、“远征难”包括哪些方面，难到何种程度加以概括。明确：五幅“远征难”：腾越五岭 疾跨乌蒙，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，喜踏岷山雪。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”这两句紧承上句的“千山”，“逶迤”“磅礴“腾”“走”： 正是为了反衬红军，突出表现红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力。“金沙水拍云崖暖，大游戏桥横铁索寒。”这两句写水，既实写红军长征途中抢渡金沙江、飞夺泸定桥的两次战斗，又虚写红军长征途中跋涉的无数道急流险滩。2；怎样理解“更喜岷山千里雪”？明确：“更喜”两字，一方面表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神，一方面表现了红军战士对美好的革命前途的向往和自信。2四：拓展延伸推荐书目：《毛泽东诗歌鉴赏》《毛泽东诗词探索》《毛泽东和诗》等。学生交流毛泽东描绘长征的诗词，如《忆秦娥 娄山关》等，做读书笔记。 板书设计七律 长征毛泽东翻越五岭长 疾跨乌蒙 气势磅礴巧渡金沙江 语言征 飞夺泸定桥 含义丰富喜踏岷山雪高度的艺术概括性1七律 长征第一部分：1．根据拼音写出汉字。(wēi yí) ____ (páng bó) __ 云 (yá） （mín） 山 2．诗中高度概括红军的英雄气概和百折不挠的勇毅精神的句子是：___________________。3．1935 年 10月，红军第二方面军、第四方面军正在行军途中，还没有越过岷山，这是历史事实，作者为什么要在诗中把它说成是“三军过后”？ 4．将下列诗句断句： ⑴金沙水拍云崖暖，大渡桥横钱索寒。⑵更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。5．解释下列句子中的词语： ⑴五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。逶迤：磅礴：⑵更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。开颜：6．这首诗向我们展示了五幅“征难图”，请用简洁的话加以概括。⑴ ⑵ ⑶⑷ ⑸7．就你所了解的知识，举两例长征期间的大事。⑴⑵第二部分：（一）七律 长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，2乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。8．体现全诗中心思想的句子是： 。全诗的诗眼是： 。9．诗的中间四句承上句分别从哪两个方面写红军战胜困难？你认为诗句中哪些字用得精炼形象？请任选两个加以赏析。10．“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”概括了红军长征途中哪两个事件？请各用一个短语概括。⑴ ⑵11．从这首诗中，你感受到了诗人什么样的思想感情？ （二）秋天（杨炼）轻轻地把一枚落叶拾起，轻轻地，不留下一丝叹息。那是只金色的小船，载满秋天的回忆。落叶夹进书册，花朵却遗失在夜里。一抹淡淡的初霜，叫心灵懂得了分离。分离就分离吧，逝去的就悄悄逝去。秋天用红硕的语言叮咛：3生命永远有新的含意。再不必追悔往事，更无须怨恨自己，轻轻地把一枚落叶拾起，轻轻地，不留下一丝叹息。12．朗读时断句和重音处理不正确的一句是( ) A、轻轻地／把一枚落叶拾起 B．叫心灵／懂得了分离C、生命／永远有新的含意 D．更／无须怨恨自己13、作者写秋天是以什么事物为触发点的?围绕它抓住了哪些特征? 14．对本诗的理解不正确的一项是( ) A、这首诗既不悲秋、慨叹人生之无常，也不颂秋、盛赞人生的收获与成熟，而是表达一种用平常心态对待生活的态度。B．诗中用“落叶”来形象地表明人生的聚散离合非常自然，常见，无须追悔，不必怨恨。C、诗的二、三两节抒发了诗人由悲哀到快乐的情感，反映了诗人内心情感的起伏波澜。D．这首诗的亮点在第三节的“秋天用红硕的语言叮咛：生命永远有新的含意”，意在说明生活中既有美好的记忆，又会不断出现新的内容。15、片断写作练习： 毛泽东的这首诗洋溢着强烈的革命乐观主义精神，红军战士在长征途中无不体现这种精神，“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，在他们的眼里，弯曲绵延的五岭像小河里的鳞波细浪，在他们的脚下，气势雄伟的乌蒙山像滚动的泥丸。发挥你的想象，写一个片断描写，表现红军战士趟细浪、走泥丸时的精神风貌。4参考答案1．逶迤 磅礴 崖 岷2．红军不怕远征难，万水千山只等闲。 3．突出表现红军敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气魄，充分表达了对红二、四方面军广大指战员的殷切希望和无比信任。（意近即可） 4．略 5．⑴逶迤：弯曲绵延的样子。磅礴：气势雄伟的样子。⑵欢悦。 6．五幅“征难图”：(1)腾跃五岭(2)疾跨乌蒙(3)巧渡金沙(4)飞夺卢定桥(5)喜踏岷山雪；第二问略 7．略 8．中心句：红军不怕远征难，万水千山只等闲。诗眼：“不怕”。 9．从山和水两方面写。用字的赏析。如“腾”“走”这两个动词使山化静为动，形象地突出了红军的壮举，是红军精神的外显。又如：“暖”“寒”是一对反义词，这两个形容词是诗人精心设计的情感穴位，“暖”温馨喜悦，表现的是战胜困难的欢快；“寒”冷峻严酷，传递的是九死一生后的回味。 10．巧渡金沙江；强渡大渡河。 11．不怕困难、勇敢顽强的豪壮志以及浓郁的革命乐观主义情怀。 12．Ｄ 13．落叶；“金色的小船”“淡淡的初霜”。 14．C 15．略