1、课题 课型 新授课课标要求了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。教学目标基础知识了解各民族分布特点、民族区域自治和各民族共同发展的政策及其作用掌握民族团结的概念：各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系，以及各族人民齐心协力促进祖国发展和繁荣的状态能力训练过程方法整理知识提炼结论通过学习“民族区域自治的实行” ，培养一切从实际出发、实事求是的良好习惯，获得正确分析问题的能力识图想象知识迁移利用教材有关照片及其说明文字，结合本校西藏班网页介绍的内容，通过汉藏“民族团结”的感性认识，联想到全国各民族的大团结情感态度价值观继承传统树立责任通过了解一些少数民族文化习俗，理解中华民族的优秀
2、文化传统，形成对祖国民族大家庭的认同感，自觉承担对于国家和民族的历史责任学习英模积极进取了解孔繁森的感人事迹，自觉学习他积极向上的人生态度，确立起为祖国现代化建设做贡献的远大理想重点 民族区域自治的内容和意义；人民政府实行各民族共同发展的政策 难点 我国实行民族区域自治的原因教学具准备多媒体课件，教参，图片前置性小研究如之前讲到的汉与匈奴、唐与吐蕃，两族的友好往来。我国秦汉以来统一多民族国家形成、发展以及各民族在社会生活的交往中形成了和睦、友好、联合的关系。新中国成立后我们形成了 56 个民族的中华大家庭，我们也形成了新的民族关系阅读课本用一些词来概括一下各民族之间的关系 。教学活动预设 设计
3、意图导学过程导入展示图片“昭君出塞” “文成公主入吐蕃”师：我国秦汉以来，形成了统一的多民族的国家，并经过了2000 多年不间断的发展。各民族之间虽然有矛盾和战争，但是各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系却是主流，各族人民齐心协力促进祖国的发展和繁荣，都做出了卓越的贡献。新中国建立以来，中华民族大家庭的团结如何巩固和发展呢？请大家学习新课。明确学习目标。 （学生自己阅读）完成 “前置性小研究” 。自主学习。阅读课本完成知识梳理1、中华民族大家庭的构成有什么特点？民族分布格局是怎古代史与现代史相结合，让学生迅速融入历史环境当中。让学生明确这节课所学知识的主要内容，培养学生自主学习
4、能力及展示能力。样的？什么是民族区域自治？实行民族区域自治有什么意义？我国有那几个省级自治区？分析党和政府实行民族区域自治的原因？2、阅读 57 页相关课文，用几个史实说明少数民族地区发展成就。结合填充图册（P28） ，说说我国西部大开发战略地区有的范围？综合以上内容说说哪些措施促进了少数民族地区的发展？3、你了解哪些少数民族的传统节日、音乐或习俗？根据 58 页“动脑筋” ，从孔繁森的先进事迹中，说说他有哪些高贵品质值得提倡？学习成果展示：分组独立展示，难题留下探究。小组合作探究：填充图册 p29 材料解析题分组展讲在黑板上，注意交给同学们方法。以教材中的材料作为依托，探究“合作探究”中的问题。学生以板书的方式展示本组的学习成果，教师给予点拨提升。课堂小结梳理本课中出现的新词如政策、制度等，和同组同学交流解释。巩固提升全体学生完成当堂检测题播放 mtv爱我中华情感教育，形成对祖国民族大家庭的认同感、责任感。培养分析提取能力培养学生小组合作学习的能力，锻炼学生的语言表达能力及板书能力。培养学生的总结归纳能力学习效果检测，让学生能够学以致用课后反思领导签批
