1、11 孔乙己（第 2 课时） 教学目标：1、理解人物描写的作用，了解正面描 写与侧面描写相结合的写作方法。 2、通过圈划分析相关词句，学习小说通问人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法，理解孔乙己穷困迂腐善良的旧时代文人形 象的典型意义 。 教学重点与难点： 1、重点：分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度鲜明、生动刻画人物的写法。2、难点：理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。教学过程：一、复习旧知，导入新课出示 鲁迅画像：你知道这位作家吗？你能用一两句话介绍一下他吗？他的作品有哪些？昨天我们学习了他的一篇文章，是哪篇？由此引出课题。1、分析外貌：提问设计：（1）孔乙己一共几次正式出场？
2、每次的外貌如 何？请用横 线划出相关语句。（2）朗读这些语句，圈划出关键词，分析人物描写所体现出的性格特点。交流预设：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。 ”这种矛盾现象充分说明孔乙己的特殊身份和性格特征。“站着喝酒”表明他生活贫困，经济地位和社会地位都和“短衣帮”一样。 “穿长衫”则含蓄地说明他硬摆“读书人”的架子，思想上羡慕上层阶级，轻视劳动人民，不愿与“短衣帮”为伍。刻画了他与众不同的特殊身份和性格特征，预示了他的悲剧命运。他喝酒方式和衣着的矛盾，正反映了他经济地位和思想意识的矛盾。 “惟一”说明他和酒店的上层和下层人都有距离，身份很特殊。第一次出场：写他“身材很高大” ，说明他尚有劳
3、动能力；“青白脸色”说明他穷困潦倒。营养不良又不肯劳动的结果；脸上“时常夹些伤痕” ，是他穷困而偶然偷窃被人打伤的标志，也是他走向没落的重要标志。 “一部乱蓬蓬的花白胡子”既表明他年龄较大而又精神委顿颓唐。他那件长衫“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”说 明他穷酸潦倒，懒得出奇的经济状况和性格特征。第二次出场：“他脸上黑而且瘦，已经不成样子，穿着一件破夹袄”说明他衣食无着，穷途 末路。“盘着两腿，下面垫着一个蒲 包，用草绳在肩上挂住” “满手是泥”说明他被打折了腿，丧失生活能力。断腿前后肖像的对照，更显出他遭遇的悲惨。2、分析语言神态等描写：提问设计：（1）分角色朗读第四段“酒客揭短，取笑
4、孔乙己偷东西”部分（2）找出最能代表孔乙己性格特征的语言描写并加以分析。预设：他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。说明他以读书人自居，卖弄学问。迂腐可笑的性格。孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道， “窃书不能算偷窃书!读书人的事，能算偷么?”说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子的性格。（3）这一部分中，还有哪些语句写得特别能体现人物的性格特征的？预设：“便 排出九文大钱”既表现他拮据而穷酸的本相，又对酒店卖弄分文不少，自己是规矩人。并对短衣帮的耻笑表现出若无其事，这一“排”的动作，恰如其分地显示了他的心理。 “排”表明他有钱时的自得，同时向只能掏出四文钱买酒喝的短衣
5、帮炫耀自己的优越。 （可与下文第十段“摸”进行比较）“他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里”说明穷困潦倒到极点， “摸”字表明了他悲惨的境地。“摸”既点明了孔乙己贫困潦倒，也描绘出孔乙己拿钱的困难。从“排”到“摸”动作的变化，前后对比，鲜明地表现了孔乙己每况愈下的悲惨境地。（4）默读第五到九段：还有哪些语句体现了孔乙己的性格特点？请加以点评。孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。说明孔乙己自命清高。“孔乙己立刻显出颓唐不安模样。脸亡笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。说明孔乙己深受封建科举制度毒害，至 死不悟。孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，
6、点头说， “对呀对呀！茴字有四样写法，你知道么？”孔乙己受尽了成人的取笑，感到孤苦寂寞，只好向孩子说话。他把毫无用处的“回”字的四种写法当做学问来炫耀，说明他中封建教育的毒很深。（4）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道， “不多了，我已经不多了。 ”直起身又看一看豆，自己摇头说， “不多不多！多乎哉？不多也。 ”动作、语言描写刻画了孔乙己的善良而又迂腐可笑的形象。他只有在年幼无知的儿童面前，才能得意忘形地乐一乐，这更足以表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤独。3、总结：孔乙己是一个生活贫困，地位低下，好喝懒做，善良诚恳，但又受封建科举制度毒害大，是一个自命清高、迂腐不堪，自欺欺人，死要面
7、子的读书人。（三）性格决定命运。孔乙己的好吃懒做、自命清高也许就是他走向末路的重要原因之一。最终他走向了悲剧，消失在人们的视线中。人们最后还会想起他，是因为什么？你觉得孔乙己在人们心目中的地位如何？请从文中找出相应的语句加以分析。 （留待下节课具体分析）交流：“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。 ”孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑的对象。说明孔乙己地位低下，境遇凄凉。可见社会的麻木。孔乙己是被这个麻木的社会所害的。（四）简单总结造成孔乙己悲剧的原因：1、出示：“我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。 ” 2、交流分析：“大约”表示是“我”的猜测，但孔乙己当时已无力维生，加上二十多年也没有见到，在那样冷酷 无情的社会里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用“的确”表示“我”猜测的结论。 （1）自身：好吃懒做，轻视劳动，热衷功名，自命不凡，自 命清高，自欺欺人。（2）社会根源：封建制度：受封建文化、科举制度毒害；等级深严，贫富悬殊人际关系：冷酷虚伪，麻木愚昧三、作业布置：完成思考题：（1）小说有哪几处写到人们的笑？他们为什么而笑？作者用众人的笑贯穿全文有什么作用？（2） “有一天，大约是中秋前的两三天” “中秋过后，秋风是一天比一天凉”这里的描写对推动故事情节的发展和表达中心有什么作用?
