1、人民版八上思想品德第一单元教案第一课 我的父亲母亲第一节 父母的爱，我们收到了吗（1 课时）教学目标：体会父母对自己的爱和为自己付出的辛劳，理解体谅父母的言行，尊重父母、孝敬父母和长辈，从而使自己的心与父母的心贴得更近，更好地爱父母及其他家人，主动承担家庭责任。教学重点：1、 “他们这样做的原因” 。2、孝敬父母，为家分忧，落实具体行动。教学难点：1、能理解随着子女的成长，父母爱子女的方式可能会有所改变，但他们的爱是永恒的。2、要让学生明白，随着年龄的增长，自己在家中应承担一定的家庭责任，又是一个难点。教具学具补充材料：1、让学生搜集表现亲情的感人文章或自己以前写的以父母为内容的作文。2、回忆
2、父母对自己爱的细节。3、相关歌曲磁带、录音机的准备。教学过程：一、导入新课1、提问母亲节、父亲节的具体日期，是否给父母过过此节日。2、回答母亲节、父亲节的日期，并让曾经为父母过节的同学谈一谈他们及父母当时的感受。3、了解学生对这两个节日的了解情况和他们为父母亲做了哪些事情。二、新课学习（一）讲授“真爱阅读”1、引导学生阅读抱紧啊，千万不能松手和交流难忘的“表现亲情之爱的场面”；引导学生谈谈发生在自己身上的表现亲情之爱的动人场面。2、指名朗读抱紧啊，千万不能松手3、让学生写出母亲最后一眼所包含的话语并用真情朗诵。4、学生谈发生在自己身上的表现亲情之爱的动人场面。（二）讲读“涟漪片片”1、讲述：父
3、母对子女的爱可能是轰轰烈烈的，但更多的是平平淡淡的，平平淡淡才是真。布置问题（P5 右上） 。阅读拐弯处的回头 。举自己的例子。体会父母的爱的表现形式是多种多样的，要教育学生能理解父母。（三）小活动“旧作重读”1 课前布置让学生收集，查看以前有关写父母的文章。2 点评文章。3 阅读旧作。4 在旧作重读的基础上再写一篇新作。（四）爱我们的不仅是父母1、设问：你的家庭构成？2、其他家人对你怎么样？3、指名回答两个问题。4、引导学生加快其他亲人对自己爱的细节。（五）课堂小结、朗诵会组织一场“亲情朗诵会” 。 通过学习本节课让我们感受到了父母的爱，理解、体谅父母的言行，从而一定使自己的心与父母的心贴得
4、更近。板书设计真爱阅读感人之至涟漪片片细微之处见真情父母的爱，我们收到了吗？旧作重读爱我们的不只是父母第二节 他们这样做的原因（1 课时）教学目标：1、知识与能力目标： 通过学习，让学生知道父母爱的表示方式是多样的，知道不论是轰轰烈烈的牺牲自己生命的爱，还是如涓涓细流的日常生活的爱，都是父母对我们爱的方式。2、过程与方法目标： 通过学生自己亲身体验，回忆亲情等方式，让学生明白父母的爱是最无私的。3、情感态度价值观目标：通过本课的学习，让学生了解父母的爱，理解父母的爱，从而知道怎样去尊重父母、报答父母。教学重难点：对父母要理解和尊重。教学过程：一、复习第一节有关内容。二、学习新课：父母这样做的原
5、因1、探究交流：如何看待 5 岁孩子花钱买回父亲的爱？点拔：问题设置的目的是让我们从多方面去理解、尊重我们的父母。你母对我们的爱的表达方式是多种形式的，父母除了家庭，还有自己的工作、事业和朋友。作为具有多重身份的社会成员，他们不可能把所有的精力都倾注在子女身上，所以我们要学会理解、尊重自己的父母。2、探究交流：你对父母的哪些行为不理解？了解他们这样做的原因。点拔：目的是让我们关注平日里不太能理解父母的地方，然后通过交流去理解父母、尊重父母，体会父母对家庭的贡献，明确我们有一个舒适的家，感受现代社会的不断进步，都是父母长辈们的辛勤劳动而创造的。3、让学生感受父母爱的方式的变化。以前：现在：4：相
6、关链接：家庭是什么？情感栖息：家庭是绿洲，我们受了委屈，常常回家诉说经济来源：我们穿衣、吃饭、居住、出行、学习、娱乐等基本费用，大都来自父母。身体保健：当我们生病时，父母会无微不至地呵护我们，带我们看病，给我们喂药，帮我们保暧，陪我们散步娱乐天地：父母与我们一起说家常，做游戏，看影视片，逛公园，外出旅游等。天然学校：父母和我们同吃、同住、现生活，时刻影响和教育我们，关心我们的学习，关注我们的品行和未来发展。发展的大本营：父母对我闪寄予厚望，参与规划我们的未来，给我们提供学习的机会和条件，不时地鼓励我们，激励我们创造精彩的人生。5、我们要学习理解父母，不能不顾父母的经济状况，一味地要求父母满足自
7、己的一切要求。三、小结四、课后作业1、怎样理解父母的爱？2、你与父母产生隔阂的客观原因是什么？第三节 给父母的爱，我们发出了吗（1 课时）学习目标：1，让学生懂得孝敬父母是美德，同时也是义务。2，让学生懂得作为家庭的一员，有义务跟父母一起同甘共苦，共同承担责任。教学重难点：孝敬是我们的天职，也是我们应承担的责任教学过程：导入。1、如果天平的两头分别是父母对子女的爱和子女对父母的爱，你认为该怎样填？对你有什么样的感悟？2、诗歌朗读父爱如山，母爱如水母爱是海，有水一样的柔 情;父爱是山，有山一样的沉稳;水有声，声声都是叮咛；山无语，于无声处见真情。父母在生活中无微不至的照顾我们。我们对父母充满了感
8、激之情。那么对于这样的父爱母爱，我们该如何对待呢？二、学习新课：孝敬父母，与父母同呼吸、共患难。1、刚才提到了那恩重如山的父爱，母爱，那么给父母的爱，我们发出了吗？我们又用怎么样的方式来爱和孝敬自己的父母呢？给父母的爱的细节 自己的感受端一杯茶 看到父母的笑，我非常高兴做一顿饭洗一件衣服孝敬父母，赶紧行动。在物质和精神两方面孝敬父母。2、辨析：我们现在还小，孝敬父母与我们无关。错误。孝敬父母要从小事，从现在做起，无论年龄大小，都应孝敬。3、给大家留个课后作业，自己当一天“家长”并做记录填表格。体会一下父母平日的辛苦与繁忙。 4、阅读教材第 10 页勇敢的人并回答问题。（1）大家会很敬佩罗军，觉
9、得罗军是一个孝顺、懂事、勇敢的孩子。敢于与父母同呼吸、共患难，有家庭责任感。（2）嘲笑别人父母的人，是不尊重他人的表现，也不会受到别人尊重的。天下的父母都一样，都会把自己全部的爱给自己的孩子，但天下没有十全十美的父母，所以不管贫穷富裕，都应受到别人的尊重（3）我不会嘲笑别人的父母。5、我们要与父母同呼吸、共甘苦，共同承担责任。生活顺利时，一起分享。生活困难时，一起面对。三、材料分析：1、小明因为自己父母是下岗工人，收入低还没有文化，觉得在同学中没有面子。于是他向当地法院请求“换父母” ，他在法庭上提出对父母的要求是：一不能是工人，收入要高；二要有文化，最好是干部或者是医生。 2、看教材 11
10、页漫画邻居 。怎么看他们的行为。儿不嫌母丑，有志者不嫌家贫。生命是父母给予的，父母又抚育我们成长，这种关系无可选择，无法改变。天下没有十全十美的父母和家庭，自己的家境不富裕，但同样要尊重和爱戴自己的父母。3、张大爷辛辛苦苦培养儿子长大成人，儿子大学毕业后在城里成家立业，开始幸福的生活。张大爷夫妇年纪大了，生活困难，就希望儿子寄点钱回家，不过，没想到钱没有寄来，却寄来一封信： 父同志母同志：新时代新风尚，自己挣钱自己花， 哪有余钱寄回家！ 儿子 请你给写封回信，并评析儿子的做法。子同志： 新时代新风尚， 自己挣钱自己花。 二十年来白养大， 抚养费可不能差。 父亲 四、补充资料（孝敬是我们的天职，
11、也是我们应承担的责任）洪战辉，河南省西华县人。湖南怀化学院 03 级学生，中南大学在读大学生。因带着捡来的妹妹艰难求学 12 年，2005 年，被评为感动中国十大人物之一，成为时代偶像。1994 年，洪战辉的父亲突发间歇性精神病，造成妻子受伤骨折，女儿意外死亡，家里欠下巨债。随后，父亲又捡来了一个和女儿年龄相仿的女婴。面对沉重的家庭负担，母亲离家出走了。年仅 13 岁的洪战辉，默默地挑起了伺候患病父亲、照顾年幼弟弟、抚养捡来妹妹的家庭重担。这副重担，对于成年人来说尚且不易，何况一个 10 多岁的孩子！但洪战辉没有退缩，一挑就是 12 年。为了挣钱养家，他像大人一样，做小生意，打零工，拾荒，种地
12、。他利用课余时间卖笔、书、磁带、鞋袜，在学校附近的餐馆做杂工，周末赶回家浇灌 8 亩麦地。在兼顾学业和谋生之时，他牺牲了几乎所有的休息时间。为了带好捡来的妹妹，洪战辉费尽心血。每天晚上，他都让妹妹睡在内侧，以防父亲突然发病伤及妹妹。妹妹经常尿湿床单、被子，他就睡在尿湿的地方，用体温把湿处暖干。从高中到大学，他将妹妹一直带在身边，每天都保证妹妹有一瓶牛奶和一个鸡蛋，自己却常常啃方便面。在怀化念大学的日子里，他安排妹妹上了小学，每天不管学习多忙，都坚持接送妹妹，辅导妹妹功课。第二课 家庭剧场第一、 二节“侦探”爸爸 学习，学习，还是学习（1 课时）教学目标：1、知识与技能：知道与父母发生冲突的原因
13、，学会化解与父母之间的矛盾与冲突2、过程与方法：提高正确认识自己和父母的能力，尽量避免与父母发生冲突3、情感、态度与价值观：学会反省自己的言行，构建和谐融洽的亲子关系教学重点：学会化解与父母之间的矛盾与冲突教学难点：通过学习今后尽量避免与父母发生冲突教学方法：情境设置、小辩论教学过程：一、歌曲导入听歌曲家家有本难念的经 ，想一想自己与父母之间有什么矛盾或冲突发生？（学生简单说一说）二、新课开始（活动开展）（一）情境设置1、出示材料一家三口各自忙活，电话铃声打破了平静。父亲在客厅接听电话后叫：“儿子，找你的！”儿子忙去接电话，但父亲仍站在他的旁边。儿子不耐烦地说：“打给我的电话，你站在我这儿干吗
14、呢？父亲随即进了卧室，突然，儿子发觉电话声音变小了，并伴有杂音，顿时火冒三丈。请同学们猜猜看，接下来父亲和儿子之间会发生什么呢？2、 情境在现要求：（1） 、学生可自由组合，两人一组。（2） 、结合生活实际，自编台词，尽情发挥。3、学生表演4、活动小结与评价（二）设置问题父子二人已经产生了冲突，接下来是让矛盾扩大，还是让矛盾化解？（三）小辩论赛1、 学生自由组合成正、反两方正方：父亲听儿子电话是无可非议的反方：父亲不能侵犯儿子的权益2、 学生辩论（选两名代表相互记分）3、 活动小结：由于双方互不忍让，导致矛盾进一步扩大。但这对我们家庭有着巨大的影响，不利于和睦亲子关系的建立。因此，我们要学会化
15、解亲子矛盾。4、 讨论交流（按学习小组展开讨论）（1）讨论主题：如何化解这对父子之间的矛盾？（2）经验交流：学生先自由发言，然后选择两种较好的方法记下来。三、新课总结1、 教师评价本节课学生的表现。2、 学生反思：通过今天的学习，你与父母相处得到了什么启示？3、 教师总结陈述：家是我们避风的港湾，需要我们用心去呵护。虽然“家家有本难念的经” ，但念好“经”又有何难，只要学会理解与尊重父母，就能构建和谐的亲子关系。四、课外作业行动体验：运用你的聪明才智去化解近期与父母的冲突。第三节 剧场内外（1 课时）教学目标：1、知识与能力：懂得分析与父母矛盾冲突的原因，掌握与父母沟通的基本要领以及与父母交往
16、的主要策略；培养与父母沟通和商量的能力；学会避免冲突与解决冲突的方法。2、过程与方法： 采用事例分析法、情境教学法、模拟课本剧等方法，让学生体验与父母沟通的要领；通过讨论、讲述、情感体验等方法来调动学生学习的积极性，增强自我感知、自我体验和自我教育的能力。3、情感、态度和价值观：要求学生能体会父母对子女的心情和期待，正确对待父母的教育，坚持正确的看法和行为，常与父母交流与沟通。教学重点： 掌握与父母沟通的技巧以及化解与父母冲突的方法。教学难点： 如何架起沟通的桥梁，顺利解决与父母的冲突，在现实生活中，难以完全做到，有一定的难度。教学方法： 合作与探究 情境教学法、事例分析法、角色表演法、讨论法
17、、讲述法、情感体验法。教学过程：一、导入新课。1、音乐导入新课：多媒体播放视频歌曲吉祥三宝2、我们今天就来聊一聊与此相关的话题剧场内外 。请同学们打开教材第二课，让我们一起走进家庭剧场。有请我们的表演者上台。 （学生表演课本剧家庭剧场 。 ）二、学习新课。1、同学们阅读教材 16 页，现实生活中还有一些比较有代表性的冲突父母不尊重子女的隐私“母女舌战” 。【情境展示】表演课本剧日记风波 。下面有请我们的表演者上台，表演妈妈与女儿之间的冲突日记风波。【剧情】：妈妈边帮孩子整理房间，边想：孩子上中学了，不再象以前那样什么都对我说了，也不和我撒娇了，也不知道现在的孩子心里是怎么想的，唉这是什么？(原
18、来是一本日记 )妈妈拿着日记本，犹豫了一下，终于还是翻开了日记。由此引发了一场冲突女儿: 看到妈妈在看自己的日记，扔下书包，冲上去一把抢过日记本，大声责问：“ 妈，你凭什么偷看我的日记！”妈妈： “死丫头，看你的日记有什么不对？”女儿: “你真不道德！ ”妈妈： “你怎么这么跟我讲话？我是你妈！”女儿: “你不配做我妈！ ”妈妈： “好哇！你反了你！你给我滚出去！”女儿: “滚就滚！ ” （砰甩门而去。 ）（设计意图：让学生表演生活中典型的冲突，旨在创设情境，引导学生如何避免或化解亲子冲突，培养解决实际问题的能力，从而达到自我教育的目的。 ）2、冲突原因探究既然父母与子女之间的冲突不断，那么原
19、因究竟在哪里呢？请同学们围绕上述两个小品分组快速探究。提示：每组可以从父母和子女两个角度中任选一个来分析。组代表发言，组内相互补充。教师总结：（1）父母爱的误区：过高的期望、过多的干涉、过度的保护、过分的关心、过多的指责以及父母本身工作、生活压力过大，情绪不好等因素。（2）青春期的叛逆：对父母的关心不理解；言行不一致，自我要求低；不愿承担责任，不理解父母；自我意识强，不服管教；自我封闭，情绪多变等。（3）代沟的存在： 时代的发展与进步所带来的必然结果。由于年龄差距而导致我们与父母在生理、心理、知识、阅历、兴趣爱好、为人处世的方式等方面的多重差异。所以说，代沟存在的本身就体现了社会的发展与进步。
20、正如“长江后浪推前浪，一代更比一代强。”3、化解爱的冲突：我们怎样才能避免发生这些冲突呢？请同学们围绕家庭剧场和日记风波两个小品快速讨论与探究。（小组讨论，组代表发言，其他同学作以补充。 ）老师：也有同学在与父母发生冲突时采取自伤、伤人或离家出走等极端的处理方式。 （引导学生思考：采用极端方式处理问题有可能带来哪些不良后果？） （学生思考回答）（老师讲述：八年前，浙江金华四中的学生徐力因母亲管教过严，引发仇恨心理，用铁榔头砸死了亲生母亲，震惊了全国。这使徐力不仅痛失了最亲近的人，而且必将终生遭受心灵的煎熬。也有同学信奉“三十六计走为上策”，但真的能一走了之吗？前段时间，中央电视台播出的真实事件
21、，新疆的一个 12 岁的小女孩因为被父亲责骂了几句，在零下 28 度的深夜偷偷离家出走，躲藏在一棵枯树洞里。等家人找到她时，已经被冻坏了，经全力抢救，虽保全了性命，但却被截了四肢！看到那孩子一脸天真的表情，真的很心痛。一个花季女孩面对的将是残缺不全的人生！也有的因离家出走而误入歧途，还有的被拐卖、被残害，给自己、给家人造成了不可估量的损失，也给社会造成了恶劣的影响。而这一切仅仅是自己的不理智所导致的，所以，同学们，我们凡事要“三思而后行”，多想想这样做可能产生的不良后果。 ）4、小品表演“ 爱的独白”。母女俩各自反省，相互致歉，都能站在对方的角度思考问题，一场风波平息了，母女俩的关系比以前更加
22、融洽了。师：俗话说：“ 退一步海阔天空”，看来，如果我们与父母双方各退一步，放低姿态，主动道歉，尽量避免过激的言行，同样可以化解许多冲突。三、教学回顾本节课的教学主线索：冲突表现原因探究巧妙化解。 （设计意图：快速回顾本节课的主线索，有助于学生梳理课堂思路，搞清楚这节课究竟学习了哪些内容。通过常规教学的三个思路，来训练强化学生分析、解决问题的能力。 ）师：课程进行到这里，相信同学们或多或少地应该有自己的感悟与体验。你的收获与困惑各有哪些？你的小组是否因你而精彩？你积极地参与课堂教学没有？你与他人合作了吗？评价出最佳发言人、最佳表演者以及表现最优秀的小组等等。鉴于时间的关系，我们有的项目可以放在
23、课下进行。下面我们来说一说，本节课你的收获有哪些？通过学习，你认为自己的收获有哪些？师总结升华：本节课的教学目的就是要引导同学们学会与父母相处，营造和谐的家庭关系。刚才，不少同学提到了“和谐”二字，不错，追求和谐是当今世界的主旋律，也是我国政府和人民不懈追求的理念。家庭是社会的细胞，营造和谐的家庭关系，有助于营造和谐的社会关系，进而有助于构建整个和谐世界。因此，只有营造和谐的氛围，我们的生活才能充满阳光，才能感受到温暖与幸福。第三课 闲话“家”常第一节 回眸传统（2 课时）学习目标：了解我国的家文化传统，感受中国传统文化的深厚底蕴和独特魅力；教学重难点：批判接受我国的家文化传统。学会同父母建立
24、一个新家规。教学过程：第一课时一、导入新课1， 社会的细胞是家庭。只有家庭安定了，才会有整个社会的和谐、安定。2， 请大家说一说汉语中有关家的词语：家人、家具、家父、家常、家底、家庭、养家、东家、庄家、万贯家财、继承家产、家长里短。 。 。 。 。 。中华民族是一个非常重视家庭的民族， “家”的观念根深蒂固。二、学习新课（一）望子成龙：重视家庭教育第一环节：家庭教育的典故（板书） 1、阅读“望子成龙” 短文，复述小故事，并说说“ 望子成龙 ”的含意。2、 “养不教，父之过” 的含义你知道吗？ 3、你知道“孟母三迁” 、 “岳母刺字 ”、 “孔融让梨”、 “曾子杀猪教子”等典故吗？试简述故事内容
25、。4、你还知道哪些有关家庭教育的典故？ 望子成龙：盼望孩子有出息，能一跃“龙门”，出人头地，光宗耀祖。养不教，父之过：仅仅供养儿女吃穿，而不好好教育他，是为人父母的失职。孟母三迁从前孟子小的时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有改嫁。一开始，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：“不行！我不能让我的孩子住在这里了！”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集，靠近杀猪宰羊的地方去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住！”于是，他们又搬家了。这一次，
26、他们搬到了学校附近。每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了一一都学习记住。孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！” 后来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯！也说明环境能改变一个人的爱好和习惯。岳母刺字岳飞十五六岁时，北方的金人南侵，宋朝当权者腐败无能，节节败退，国家处在生死存亡的关头。一天，岳母把岳飞叫到跟前，说：“现在国难当头，你有什么打算？“ “到前线杀敌，精忠报国！“岳母听了儿子的回答，十分满意，“精忠报国“ 正是母亲对儿子的希望。她决定把这四个字刺在儿子的背上，让他永远记着这一誓言。岳飞解开上衣，请
27、母亲下针。岳母问：“你怕痛吗？“岳飞说： “小小钢针算不了什么，如果连针都怕，怎么去前线打仗！“岳母先在岳飞背上写了字，然后用绣花针刺了起来。刺完之后，岳母又涂上醋墨。从此，“精忠报国“ 四个字就永不褪色地留在了岳飞的后背上。 后来，岳飞以“ 精忠报国“ 为座右铭，奔赴前线，英勇杀敌，立下赫赫战功，成为一名抗金名将。 孔融让梨孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4 岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。 一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说疲乏：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。 ”父
28、亲听后十分惊喜。孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。这个故事告诉人们，凡事应该懂得谦让的礼仪。 曾子杀猪曾子的夫人到集市上去，她的儿子哭着闹着要跟着去。他的母亲对他说：“你回家，等我回来杀猪给你吃。 ”她刚从集市上回来，曾子就马上要捉猪杀猪。他的妻子阻止他说：“不过是和孩子开玩笑罢了。 ”曾子说：“（妻子）,小孩是不能和他开玩笑啊！小孩子没有思考和判断能力，等着父母去教他，听从父母亲的教导。今天你欺骗孩子，就是在教他欺骗别人。母亲欺骗了孩子，孩子就不会相信他的母亲，这不是用来教育孩子成为正人君子的方法。 ” 于是（曾子）就杀猪煮肉（给孩子吃） 。 曾
29、子用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人，这种教育方法是可取的。曾子的这种行为说明，成人的言行对孩子影响很大。 中华民族历来以重视家庭教育著称，在数千年的历史发展中积累了丰富的家庭教育经验，形成了许多优良传统家是我们成长的摇篮，是我们的第一所学校。父母是我们的第一任老师，一个人的世界观、品质和习惯都与他受到的家庭教育有密切的关系。第二环节：“想一想”1、从小到大，父母对子女千种照顾，万般呵护，期盼长大成才。你是否感受到父母对自己的殷切期望？是怎样教育你的？ 2、你认为哪些教育方式你能接受？哪些不能接受？（二） “家有家规”：讲究家庭秩序第一环节：传统文化中的家庭秩序1、我国古代有丰富的治家思
30、想。 你知道有哪些吗？如：礼记 、 颜氏家训 、 朱子家训 、 三字经 、 “六艺”等。 2、正确对待古代家规家法中的合理因素和不合理因素,要批判地继承。 实践营地家是属于全家人的地方，需要大家来共同维护。建立家庭规则的好处：规范家庭成员的行为，养成良好的生活习惯，让家庭生活更加有序，让家庭氛围更加融洽。与家长制定家庭公约同学们阅读并参照书中“家庭公约”范例，与父母一起制定一份家庭公约，与大家共同交流。 三、本课小结第二课时一、复习上节课内容1、中华民族历来重视家庭教育。2、中华民族历来讲究家庭秩序。二、新课学习（一）姓名的背后1、中国人的姓名也体现出家庭文化的特色。（1）姓名链接姓是家族的标
31、志，产生于母系氏族，由一个老祖母传下来，主要起“明血缘”“ 别婚姻”的作用。中国最古老的姓都带有“女”字。氏起源于父系氏族，男子称 “氏”，后来合称姓氏。中国单姓 3730 个，复姓 2498 个，三字姓 127 个，四字姓 6 个，五字姓 2 个，共计 6363 个，其中收入百家姓438 个。（2）名 辈分的体现。家谱 父系家族的生命史。主要由姓氏源流、堂号、世系表、家训、家传、艺文著述、家谱图像组成。家谱是一个家庭的变迁史和生命史。2、看教材 27 页的家谱图，我们一起分析，从这份家谱中你发现什么规律？男子中间的那个字可以体现辈分。只有男子遵守家谱，体现出男子的地位。女子起名比较灵活，可以
32、不体现辈份。一般来说，家谱中不会记载女子名。3、中国传统的家庭观与家族观念相联系的是大家庭观念。“四世同堂”被认为是理想的家庭模式，从古代到近代长期流行。“子孙绕膝”被认为是最大的天伦之乐。“家和万事兴” “在家靠父母，出外靠朋友” “打虎亲兄弟，上阵父子兵” 。中国人的支持第一来自家庭，第二来自亲属，然后是宗族。血缘关系支持着社会的运作。（二）佳节中的家文化想一想 中国传统家文化的优缺点 1、在社会关系上，中国人比较注重家庭教育，家庭、家族等血缘关系，这样虽然在处事上容易陷于保守状态，但比较有利于人民团结和社会稳定。2、在价值观上，中国传统家文化比较强调集体主义和集体成就。这有利于中国人的爱
33、国主义情感教育和社会的稳定与繁荣。3、在妇女形象要求上，以贤妻良母为模范，妻子要协助丈夫。这是具有中国特色的传统文化，在提倡妇女解放的今天正在逐渐为人们摒弃。三、本课小结。异域采风（1 课时）一、教学目标：从不同方面了解东西方的家庭文化差异，并找出值得我们借鉴和学习，摒弃不适合中国文化的。二、教学重难点：在不同的国家，家庭文化的差别。三、教学过程：一、导入日常生活中，中国人和外国人处理问题的方式有哪些不同？将你了解到的情况补充到表格里。外国 中国 评价在瑞士，孩子可以像伙伴似的直呼父母的名字。孩子必须礼貌的跟父母和其他长辈讲话。在美国，85 岁的老人请搬家公司搬家，相处得很好的儿子一家住得不远
34、却不来帮忙。85 岁的老人搬家不用自己动。美国中学生有句口号：“要花钱自己挣！”孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单的木工修理等工作，此外还要替人推割草机、铲雪、扫落叶等。孩子花向父母索要。 成年子女缺钱时，只能向父母借贷，而不能索要。成年子女缺钱时，既可以向父母借贷，又能向父母索要。婚前财产公证。 不喜欢财产公证，但现在也有这样的做法。二.教材解析：看教材 30 页的新闻剪报说说中国和美国（西方）的家庭观念有哪些区别？1. 在家庭观念上中国人家庭观念强，注重家庭的重要性。外国人的家庭观念淡薄，单亲家庭的数量增多2. 对儿童的培养（1）美国家庭在儿童独立意识培养问题上持积极态度。中国父母背道而驰
35、，有家长制的作风。（2）美国家庭重视儿童自信心的建立。中国父母的做法使儿童自卑。（3）中国父母对孩子承担的是无限责任。外国父母对子女承担的是有限责任。3.你从东西方人的姓名中看到了哪些文化差异？（1）中国姓是祖先留下的，属集体，名字父母给的代表个人，体现中国文化传统，体现了集体高于个人，体现了集体主义。（2）西方个体名字摆在家族集体姓之前，反映了西方的个人主义理念。（3）中国姓是发源地或祖宗留下的。西方的姓是家族中的代表人。4.父母和成年子女的关系中国父母子女始终是一家人。即使成家立业，和父母仍不分彼此，把赡养父母看作自己的责任。美国子女一到成年，离巢而飞，父母不再抚养他们。子女一旦独立，对父
36、母家用后就再也不会理会了。5.老人（1）欧洲父母退休后不向子女索取赡养费，费用由社会保障体系承担，两代人保持亲近但不涉及金钱的关系。中国父母的养老问题由儿女解决，儿女要给父母赡养费。的赡养：（2）欧洲父母老了后一半选择住养成院，子女定期看望。中国父母老了后大多不愿住养老院，喜欢和儿女住在一起，由儿女照顾。6.养老的模式中国：反哺式：子代依赖父代建家，父代依赖子代养老。西方：接力式：每代人只有一个义务，就是哺育孩子。三、想一想你觉得外国家庭文化中哪些值得借鉴和学习？哪些不适合中国文化，不能照搬或肓目引进？外国家庭文化中注重培养儿童的独立性和自信心，尊重子女的喜好、选择和隐私，鼓励多于保护，由社会
37、保障体系赡养老人，这都是值得我们学习的。 但单亲家庭增多，成年子女不注重老人的金钱和情感，我们不能照搬或肓目引进。未来展望（1 课时）教学目标：1，了解家庭的类型和中国家庭结构的变迁。2，请同学思考中国将来赡养压力大问题的解决办法。教学重难点：了解一下家庭类型教学过程：一、导入知识卡：让我们共同了解一下家庭类型。 （33 页）联合家庭：主干家庭：核心家庭：单身家庭：“丁克”家庭（夫妻家庭）：家庭是社会的缩影。随着经济的发展和社会的变革，中国家庭的生活方式也正在悄然发生着变革。二、新课学习1、学生看 33 页的20 世纪中国家庭结构变迁图说说中国的家庭正发生着什么样的变革？2、教师解析：家庭类型
38、主要集中在核心家庭（1）核心家庭比例一直最高，呈增长趋势。（2）主干家庭总体呈下降趋势，但 80 年代较 70 年代有所增长，变化不大。（3）联合家庭呈下降趋势，趋于没有。（4）夫妻家庭越来越多。（5）单身家庭 70 年代有所下降，但从 80 年代开始，比例又开始上升。3、教材讲解：中国家庭结构的变迁轨迹：家庭规模逐渐缩小。表现在两个方面。（1）大家庭比例逐渐降低。（2）小家庭比例有所上升，其中核心家庭越来越占据主要地位。4、知识应用：想一想：现在的儿童多是独生子女，将来成家后很可能要赡养 4 位老人。单靠个人能做到这一点吗？你认为应该如何解决这一问题？你认为中国未来的家庭会是什么样的？解析：
39、1，应健全我国的养老保障体系和医疗保障体系。2，增多我国的养老服务机构。5、 ，宣传西方的一些养老观念，让老人逐步改变观念。4，子女仍要注重对老人的关心和爱护。随着世界文化交流范围的不断扩大，中西方文化不断撞击与融合，大家互相取长补短，都在不断地调整自己的家庭模式，使家庭的发展更为和谐。三、课后练习：看新闻剪报和父母做邻居畅想一下未来的家庭模式四、本课小结。五、作业布置1、你认为中国和美国的家庭观念有哪些区别？2、你从东西方人的姓名中看到了哪些文化差异？为什么存在差异？第一单元检测（2 课时）一、选择题：（共 20 分）单项选择题（把正确的选项填在题后的括号内，每小题 2 分，共 8 分）1对
40、于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般飘荡；假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安；我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们心底；假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。面对这无法承载的亲情，我们不应该 （ ）A珍惜自己的生命，关爱父母的健康 B加强与父母的沟通，给父母更多精神上的慰藉 C认为现在我们的任务是学习，等将来有了物质基础，再好好回报父母 D以自己的实际行动回报父母的养育之恩 2洛克菲勒是美国著名的石油
41、大王，他很少打骂孩子，但他对子女的教育是严格的，子女们靠自己打工挣得学费，他的儿子小约翰逊继承了父亲重视节俭，严格教育子女的家规。洛克菲勒的做法 （ ）说明父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师 家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校 文中父亲教育子女有方 洛克菲勒做法太“古董”了，现在不时兴这一套A B C D3有人说父爱如山，母爱如灯。山在远处巍峨，灯在近处温暖。 “山在远处巍峨”是指 （ ）A 父亲对子女不抚养 B父亲对子女不教育 C父亲对子女没有爱 D父亲辛勤劳作，无怨无悔 4 “孔融让梨”这一典故，告诉我们的道理是在家庭交往中要 （ ）A学会谦让 B学会做人 C孝敬父母 D不
42、贪小便宜 多项选择题（每小题 3 分，共 12 分；多选、错选、漏选均不得分）5有一位小朋友在作文中这样写道：“我的家庭就像一个稳定的三角形，爸爸、妈妈和我，我们互相关爱，谁也离不开谁。 ”这句话告诉我们 （ ）A家庭是温暖的 B家庭成员之间应互相关爱，才能构建和谐的家庭C家庭是我们成长的港湾 D和谐的家庭需要父、母亲共同努力去维护 6春节、清明、七夕、中秋、重阳、冬至等，都是关于“家”的节日。下列不属于中国传统节日的是 （ ）A端午节 B圣诞节 C重阳节 D感恩节 7丽丽养成了写日记的习惯，高中以后，日记中多了许多小秘密，丽丽便把它放在自己的小抽屉里锁起来，这引起了妈妈的怀疑。有一天，妈妈趁
43、丽丽不在家，撬开了抽屉，偷看了日记。对此丽丽正确的做法是 （ ）A指责妈妈为什么看她的日记 B很生气，但对妈妈表示理解，走近妈妈，沟通情感C从此对妈妈不理不睬，冷落相对 D向父母敞开心扉，打消妈妈的疑虑和担心8下列体现父母与子女出现代沟的是 （ ）A小云在家听流行歌曲，妈妈说心烦，要她关掉B小勇喜欢足球，经常向爸爸要钱买足球报 ，爸爸说他不务正业 C妈妈与圆圆到商场买衣服，圆圆看中的妈妈不肯买，妈妈看中的圆圆不喜欢 D吃饭时爸爸和文文分析学习下降的原因 二、请你辨析（10 分，仅作判断不说明理由者不得分）9一位父亲，每天都很晚回家，难得那一次在天黑前回来了。他发现五岁的儿子正倚门等他。还没说话
44、的父亲先听到儿子的问话：“爸爸，你一个小时赚多少钱？”父亲说：“你很想知道吗？那我告诉你，我能赚 20 元。”儿子转身走进自己的房间，捧出一堆皱巴巴的零钱，对爸爸说：“我攒了好长时间，现在终于有了 20 元，你明天能早点回家吗？我想和你一起吃晚饭。”请对以上父子的言行进行分析。三、请你进行观察与思考（20 分）1032 年前，哥俩同时瘫痪，医生断言他们活不过 20 岁；32 年来，母亲张桂兰寻遍大江南北，但所有药方都没能起效。32 年来，张桂兰一天不辍地照料儿子，多次晕倒在他们身边；32 年后，一部 3 万字的以研究治疗肌肉营养不良为题材的小说秋叶舞语在网上发表。“因为不能见面/看不到彼此的容
45、颜/所以心与心才越过凡俗的障碍/紧紧依偎/因为相隔天南海北/伸出的手不能相牵/所以那长长的一声叹息/才会久久徘徊。”“尽管身残了，但有个好妈，我们的心灵健康而阳光；虽然生命随时会消失，但有妈在，我们很温暖”每个读完的人，都潸然泪下。2005 年 5 月，兄弟俩开始在网上开店。首笔生意赚了 50元，因信誉好，订货单越来越多，如今他们月收入上千元。母亲张桂兰对记者说：两个儿子是我的骄傲！ （1）孩子为什么说：“我们很温暖，我们的心灵很阳光？” （5 分） （2）母亲为什么说“两个儿子是我的骄傲？” （5 分）11中国的大文豪鲁迅曾在自己的文章中这样写道：中国的“圣人之徒”以为父对于子，有绝对的权力
46、和威严，若是老子说话，当然无所不可，儿子有话，却在未说之前早已错了。 （1）你是如何看待鲁迅的这段话的？你赞成这段话的观点吗？（ 4 分 ） （2）对于我们家的传统文化，我们应当持什么态度去看待呢？（ 4 分 ） （3）你还能收集一些有关中国传统家文化的诗歌、俗语和小故事吗？（ 2 分 ）四、请你进行活动与探究（20 分）12一 个 美 国 人 从 中 国 回 国 ， 他 的 朋 友 请 他 谈 谈 观 感 。 他 说 ： “在 中 国 吃 一 餐 饭 ， 要 打 架 三 次 。”他 解 释 说 ： “一 进 餐 厅 ， 为 了 推 让 座 位 ， 主 客 就 开 始 互 相 拉 扯 ； 接
47、着 上 菜 ， 主 客 又 要 你 推 我 挡 一 番 ；最 后 为 了 付 账 ， 更 会 开 展 一 场 精 彩 激 烈 的 争 夺 战 。 ” （ 1） 这 则 幽 默 主 要 说 明 了 什 么 道 理 ？ （ 3 分 ）（ 2） 请 你 根 据 平 时 的 观 察 和 了 解 ， 列 举 我 国 与 其 他 国 家 或 地 区 在 文 化 与 习 俗 上 存 在 的 差 异 。 （ 3分 ）（ 3） 面 对 各 国 文 化 与 习 俗 的 差 异 ， 怎 样 才 能 更 好 地 融 入 当 地 主 流 文 化 中 ？ （ 4 分 ）13中学生晓东是独生子，平时父母非常宠爱他，近来，父
48、母发现晓东的学习成绩大幅度下降，神情恍惚，而且经常有书信和电话来往。晓东父母非常担心，不知怎么办才好。晓东父母的朋友替他们出主意，要他们偷偷拆看晓东的信件或偷听他的电话，看看晓东最近到底在干什么，以便对症下药。结果父母偷听了电话、偷拆了信后被晓东发现了。从此，晓东不再理睬父母，和父母闹起了情绪。 （1）晓东和父母之间发生了什么冲突？这种冲突在我们成长过程中正常吗？（ 4 分 ） （2）如果你是晓东的朋友，你要去做晓东的思想工作，你将和晓东谈些什么话呢？请列出你的谈话要点。 （ 三 个 要 点 即 可 ， 6 分 ） 第一单元成长根据地参考答案：一选择题题号 1 2 3 4 5 6 7 8答案 C B D A ABCD BD BD ABC二、请你辨析9 （1）作为孩子，尤其是一个五岁的孩子，希望父亲经常陪陪自己是很正常、正当的情感要求。也正是因为年龄小，所以不理解这也是父亲的一种爱以自己的劳动来承担对家人、孩子的责任。（4 分）（2）父母整天为工作忙碌而不能与子女相伴，其实也是对孩子的一种爱，只是爱的方式发生了变化。与子女相伴是爱，努力工作为家庭提供经济保障也是爱。（4 分）（3）我们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解和尊重。（2 分） 三、观察与思考题10 （1）两个儿子深切地感受到了母亲无私、伟大的
