1、人民版思想品德八年级上册教案课 题：不要侵犯我的隐私教学目标：1、知识目标：让学生知道公民的个人隐私包括未成年人的个人隐私受法律明确的保护，知道个人隐私受到侵害时的自护方法和法律手段 2、能力目标：通过学习掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，实践中能运用法律维护自己的隐私权3、 情感、价值观目标：树立人格独立观念，形成尊重他人隐私的意识和观念。教学重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，形成尊重他人隐私的意识和观念。教学难点：如何依法维护自己的隐私权。教学过程：一、创设情境，导入、情境设定：教师拿着一封本班同学的信带进教室，举着信问这位同学：“我能拆开你的信吗？”、教师设问：除了信件，你还有哪些
2、不愿意让别人知道的？你认为这些都属于什么？、教师指出：这些都是隐私，这节课我们就一起来探究有关隐私的三大模块：隐私是什么；保护自己的隐私；尊重别人的隐私。二、新授、什么是隐私（1）让生阅读课本第 54 页“李黎的遭遇”及正文部分。（2）探究交流：有人说，隐私就是个人不光彩的事情。你认为这种说法对吗？为什么？（3）教师点拨：本问题是让我们中学生明确什么是隐私，并培养我们判断、分析问题的能力。隐私不是个人不光彩的事情，这是受陈旧思想影响产生的错误观点。人生在世，总有一些不愿为人所知、所侵扰的秘密，总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事，这都是隐私，这些不仅不是丑事，而是个人心理健康全面发展的
3、重要基础。（4）教师指出隐私的含义： 隐私 是指公民不愿为人所知或不愿公开的与公共利益无关的个人信息、个人活动和个人空间。（5）让生理解隐私的含义后探究：隐私的内容（个人活动、个人信息、个人领域）（6）检查学生的探究效果：什么是私人活动？个人信息的范围？个人领域的范围？私人活动 是一切个人的活动。如日常生活、社会交往、夫妻的两性生活、婚外恋等。但婚外恋涉及社会伦理道德，虽不得向社会公布，但不排除对当事人进行批评教育，当然，如果因此构成犯罪，则应追究刑事责任。个人信息 俗称个人情报、个人资讯，包括个人所有情况，如身高、三围、体重、病历、身体缺陷、健康状况、生活经历、财产、收入状况、社会关系、家庭
4、情况、婚恋情况、学习成绩、缺点、爱护、心理活动、未来计划、姓名、肖像、住居、家庭电话号码、住址、政治倾向、宗教信仰、储蓄、档案材料、计算机储存的个人资料、被罪犯侵犯记录、域名、网名、电子邮件地址、QQ 号码等。个人领域 也叫做私人空间，是指个人的隐秘范围，如身体的隐私部位。此外，个人居所、行李、公文包、学生书包、日记本、衣服口袋、个人通讯器材等也属于私人空间。、保护我的隐私（1）阅读课本第 55 页“日记保卫战” ，欣赏课本第 56 页“漫画”让生就自己的实际谈谈还有哪些办法保护隐私。如果你是父母呢？你会怎么做怎么说？让一组扮演孩子，一组扮演父母，进行讨论。（2）探究：未成年人应当注意从哪些方
5、面保护个人隐私？（3）教师点拨：A、保管好自己的信件、日记等含有个人隐私的物品。B、不向他人，包括自己的好同学、好朋友讲述自己的个人及家庭的隐私。C、当发现有人披露、宣扬自己的隐私、损害自己名誉的行为时，应当于以制止，并且及时将情况告诉家长，收集有关证据，必要时到人民法院起诉，要求行为人停止侵害、恢复名誉、消除影响，赔礼道歉或赔偿损失。（4）交流：保护自己隐私的好办法。（5）让生小结，教师指正：保护自己的隐私首先就有隐私意识，从自身做好，管理好自己的私人物品。其次要有法制观念，知道什么是侵犯自己隐私权的行为，必要时可以到法院起诉，保护自己的隐私不被侵犯。（6）老师质疑：隐私权是法律赋予公民的一
6、项权利，那么什么是隐私权呢？（7）让生阅读课本第 57 页“法律文库” ，教师指出： 隐私权 是指公民依法享有的私人生活安宁和私人信息保密的权利。未成年人的隐私权同样受法律保护。（8）探讨：你认为分数属于隐私吗？为什么？（9）教师点拨：分数属于隐私。因为分数是学生的个人信息，而个人信息、个人活动、个人领域又是隐私的内容，即不愿为人所知的与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。但是隐私并不是指除了自己外，其他任何人都不能知悉。法定人员经过法定程序，可以知悉这些信息，但也无权公之于众。（10）让生阅读课本第 58 页“观点链接”后交流：你比较赞成哪种观点？你有什么好的方法来处理分数问题？（11）老师
7、点拨：比较赞成乙、丙、丁、戊的说法。不给学生按分数排队，这不仅仅是一种教育艺术，更重要的是对学生人格的尊重，是对他们自尊心的保护。学生的分数，已和信件、日记一样，成为学生的一项隐私受到了相应的法律保护，这对学生健康人格的培养有好处，不仅可以保护学生的自尊心，促进其健康成长，也是社会文明进步的表现。学校不公开公布学生考试的成绩和排名，这应当是一件好事；但如果学校或老师一公布成绩排名就算是违法行为，这样的处罚似乎一时间还难以让人接受。（12）思维拓展：哪些行为是侵害隐私权的行为？（13）教师点拨：构成侵害隐私权的行为一般有以下几种：A、监视：即非法对他人的行踪、住宅、居所等进行监听、监视，侵害他人
8、的隐私权。例如，在他人居住的房间内安装监视器等。B、偷窃、私自开拆他人信件或日记。C、私闯民宅。D、公开披露或宣扬他人隐私。包括擅自或宣扬他人的疾病史、生理缺陷、婚姻生活等私密。3、尊重别人的隐私（1）教师提问：你的隐私权被侵犯时你的内心感受如何？（2）让生理解：“己所不欲，勿施于人”这句话的意思。教师引导：出自论语 。中国古代思想家教育家孔子的名言。解释为自己不希望他人对待自己的言行，自已也不要以那种言行对待他人。（）教师强调指出：我们希望别人不要侵犯我们的隐私，同时我们也应该尊重他人的隐私。（）探究交流：在日常生活中，我们应该如何培养尊重他人隐私的意识？（）教师点拨：日常生活中，人与人之间
9、要相互尊重彼此的隐私。这是对他人的尊重，也是对自己的尊重，这不仅是法律的要求，还是道德的呼唤，有利于树立良好的社会主义道德风尚。我们可以从下列两个方面来培养尊重他人隐私的意识：一是尊重他人隐私，需要树立隐私意识。二是尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。三、课堂小结、教师赠言：“维护自己的隐私，尊重别人的隐私，这是你我的权利和义务！”、让学生用一句话概 括学习本课的感受，可以是自己的寄语、心愿、赠言、希望等等。四、布置课后作业创新训练：随着社会的进 步与发展，生活在网络时代的人们的隐私权受到更加普遍的侵犯，学习了本课内容，你认为我国的法律还应该增加哪些有关隐私保护的内容？五、板书设计不要侵犯我
10、的隐私隐私是什么保护我的隐私尊重别人的隐私隐私的含义：指公民不愿为人所知或不愿公开的与公共利益无关的个人信息、个人、个人活动和个人空间。隐私的内容：个人活动、个人信息、个人领域。隐私权的含义：指公民依法享有的私人生活安宁和私人信息保密的权利。侵害隐私权的行为：、非法监听监视；、偷窥、私自开拆他人信件、日记；、私闯民宅；、公开披露或宣扬他人隐私。怎样保护自己的隐私：、保管好自己的隐私物品；、不向他人讲述自己的个人及家庭隐私；、树立法制观念，了解法律常识，保护隐私不被侵犯。“己所不欲，勿施于人。 ”如何培养尊重他人隐私的意识：、树立隐私意识；、强化责任与信誉意识。温馨提示：维护自己的隐私，尊重别人的隐私，这是你我的权利和义务！
