1、河源中英文实验学校两段五环讲学稿（7 英）执笔审核 教研组长 授课第 12 周周三 班级 姓名 课题：Unit7 The Birthday Party Topic1 Se n C ctio P6768 第 3 课时学习目标与要求：1、学习并掌握新词汇：ago 。2、学习并掌握句型： He/She can / could do it a little/ very well.He/She cant/ couldnt do it at all.模块一：温故知新(5 分钟) 摘 记4 人小组长，组织学生，利用晚自习独立、安静完成。 （5 分钟）模块二：自主学习(25 分钟) 摘 记Step1. 初读-
2、感悟对话1、预习课本 P67-1a 的对话， 扫清生词障碍及对话含义。在课本划出重点短语或句子， 读一读，记一记，译一译。2、检测内容及方法： 短语及句子翻 译（请同学们关上课本独立完成 ,完成后对子间相互批阅。 ）1. 放风筝 2. 表演芭蕾舞 3. 打乒乓球_ 4. 骑自行车 5. 打篮球 6. 去钓鱼_ 7. 玩得开心_ 8. couldnt at all_Step2. 品读-读出理解（再次研 读 1a 短文及 P60-3，完成下列语言点的梳理）1、再次研读 1a，善于思考的你，到了户外活动时间了，我们一般做些什么？在我们小的是时候，我们又做些什么？请用英语表达出来，写在下面横 线处。2
3、、再次研读 P671a，完成课本 P671b。3、通过你对 P671a 的把握，完成下面重点句的翻 译和重点短 语的用法梳理。(1) 【例句观摩】 But one year ago, she couldnt do it at all. 但是在一年前，她根本不会。 -Could you help me ,please? -Of course.您能帮一下忙吗？ -Could I ask you some questions? Of course, you can.归纳：1) can 的过去式是：_，could not _(缩写形式)，could 表示过去“_”，couldnt 表过去“_”。2)问
4、句中表示请求许可 时，用 could 比用 can 更加 _。此 时，could 没有过去的意思，只是使语气更加委婉。回答时 ，仍用 _ 回答。 (2)【例句观摩】 My parents are both Chinese. 翻译： My friends all went to the park yesterday. 翻译： 知识点： Step3. 创读-学以致用 1. 阅读 P682，看 图画，依照例子造句。 （口头表述）2. 阅读 P683，调查你组成员过去不能做但现在能做的活动，填写在下面表格 处。Name In the past(Couldnt) Now (Can)Step4. 对子交流
5、。2 人师友对子之间小声交流独学， 课本整理情况，相互检查自研成果，指点纠错(用红笔) ，并把不能解决的问题写在摘记处。 （10 分钟）模块三：合作交流 摘 记Step1. 听读训练 1、大声自由练读 P67 的 1a 对话 ，看看自己能在哪个等 级上达 标大声流利的朗读 流利自然的诵读 在理解的基础上流利背诵2、现在是户外活动时间，Jane，Maria, Michael 和 Kangkang 正在做什么？请仔细听 1a，并回答：What is Jane doing now? 3、完成课本 P671c 和 P684a。Step2. 合作交流一、3-4 人小组群学：小组内核对自主学习 Step2
6、 与 Step3 的内容， 讨论交流，统一认识。二、6-8 人大组群学：在抽签完成的情况下，组长根据展示方案进行分工，带领组员在组内进行预展，为展示作准备。Step3. 展示展示任务一：诵读 1a 对话及 Step1-2 的短语翻译组长组织组织组员积极有序地展示 1a 对话， 及 Step1-2 的短语翻译（板书）。朗读要求：可两两对读，一读一 译，全 组齐读，还可以同其它组之间赛读，争创全班赛读的氛围。展示任务二：品读读出理解（语言点梳理）1、把语言点梳理的内容，板书到白板上，带领全班共同学习；2、按照读-译- 讲 解- 拓展的步骤进 行讲解。课堂评价要素：1、 合理评价组员，全员参与，有序
7、展示；2、 书写规范，工整美观，双色笔运用得当；3、 发音清晰，声音洪亮；4、 面向全体，自然大方，肢体语言运用得当；5、展示生动活泼，展示任务三：创读-学以致用组长带领组员积极展示本组自编新短文的表演，注意展示姿态、展示次序、语音语调及肢体语言的运用。 独具特色模块四：精讲梳理 摘 记 He/She can / could do it a little/ very well.He/She cant/ couldnt do it at all.教学后记：_课题：Unit7 The Birthday Party Topic2 Can you sing an English song? Secti
8、on C P6768 第 3 课时授课时间 第 12 周周三 班级 姓名 模块五：当堂训练老师的话：复杂的事情简单做， 简单的事情认真做， 认真做的事情重复做，重复做的事情创造性做！一时专一事，做最好的自己，你一定成功！一、基础题：单选题 ( ) 1. I couldnt swim when I _twelve.A. am B. were C. was( ) 2. Jane _fly a kite now, but she _fly a kite one year ago.A. could ; can B. can; couldnt C . can ; could( ) 3. They bot
9、h like playing _ping-pong.A . a B. an C. /( ) 4. Are you good at _? -Yes, I am.A. run B. to run C. running( ) 5. Jane and Maria _ my friends.A. both are B. are both C. both二、发展题：句型转换。1. I can sing English songs. (改为一般疑问句) _ _ sing English songs?2. Li Lei can speak English. (用 a year ago 改写成否定句)Li Le
10、i _ _ speak English a year ago.3. I want to take these flowers to the party. (同义句转换) I _ _ to take these flowers to the party.4. -Could you help me, please? (肯定回答) -Of course, _ _.5. Tom cant come to the party today because he hurt his right leg. (对划线部分提问)_ _ Tom come to the party today?三、提高题：用所给词的适当形式填空。play, fly, high , can not , teach1._ 2. _ 3. _ 4. _ 【学生自主反思】（写出今日一得和今日不足）今日一得 今日不足
