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类型八年级政治上册 第四课掌握交往艺术 提高交往能力 教案 鲁教版 (1).doc

  • 上传人:HR专家
  • 文档编号:6444700
  • 上传时间:2019-04-13
  • 格式:DOC
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    八年级政治上册 第四课掌握交往艺术 提高交往能力 教案 鲁教版 (1).doc
    资源描述:

    1、第四课 掌握交往艺术 提高交往能力第一课时 教学内容:文明交往礼为先教学要求:1、了解文明交往的前提。2、认识交往的原则教学重点:了解文明交往的前提教学难点:理解交往的 原则教学过程:(一)引入新课。(二)讲授新课。板书:文明交往礼为先 一、礼貌是文明交往的前提。1、阅读材料,然后思考并讨论:小男孩的举动为什么会让李医生的心情舒畅了好几天?对后一位患者的行为作何评价?对比李医生的两次经历,对我们的日常交往有什么启发?学生回答,然后归纳:讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统;礼貌是文明交往的前提,是与人友好交往的必备素养。语言文明能使交往和谐,为人际关系增色;态度亲和能增添交往的魅力,也 是文明礼

    2、貌的重要内容。2、朗读“礼貌用语” 。二、交往礼仪三原则。1、阅读萧伯纳的故事,讨论:这个故事对我们的日常交往有什么启示?学生回答:平等侍人是交往礼仪的重要原则。学生阅读山谷的回答 ,思考:这则故事使我们明白了什么道理?师生共同归纳:尊重他人是交往礼仪的另 一条重要原则。2、阅读小材料三国演义 , 分析:周瑜不抱成见,宽容地对待程普的故事,可以给我们哪些启示?总结发言,归纳:宽容是一种美德,也是交往礼仪的重要原则之 一。3、完成 P46 填空,然后互相交流。三、阅读相关链接“文明礼仪常识” 。(三)小结:各小组发言,班长总结。(四)作业:从自己做起,从现在做起,在日常生活中按要求规范自己的仪态

    3、举止。第二课时教学要求:理解交往艺术的重要性教学重难点:学会运用交往艺术教学过程:(一)复习,引入新课。(二)讲授新课。1、板书:交往艺术 。一、学会倾听。看图,想一想:自己在生活中遇到过类似漫画中的情形吗?交往中我们要注意什么?然后学生互相交流各自看法。归纳:与他人谈话时要做到:要认真、仔细;要有 耐心;要用心;要会心; 2、板书:二、学会表达。看图片,思考:下面这些表达方式你喜欢吗?1、喜欢吹嘘自己,表现自己。2、爱盘问 别人,打听别人的隐私。3、好议论他人。4、用责备的语气谈话。5、说话时咄咄逼人。6、说话时逼视或者斜视对方。归纳谈话的技巧:双方感兴趣;讲究与人对话;注意分寸和角度;创设

    4、氛围;有感情,态度友善。阅读 P50 材料,想一想:上面几位同学在谈话时有不妥之处吗?为什么?学生互相交流想法。然后 对照上面的同学,看看自己在态度、语气、手势、礼貌用语方面还有哪些需要改正之处。3、板书:三、学 会赞美他人。阅读小故事,说一 说:从这个小故事中,我们感悟到什么?学生互相交流。共同归纳:赞美是 艺术 ,要有技巧。要自然、顺势,真诚;试学会用赞美的眼光看身边的同学:班上的男生: 班上的女生: 成绩比我好的: 成绩不如我的: 班上的体育委员得了冠军: 班长获得荣誉: 做一做:多一份赞美的眼光看世界,生活真的很精彩。我们每一个人都应该去试一试,请对自己的同学大声说一句赞美的话吧:二、

    5、小结:交往是一门艺术,交往要讲究技巧。除了学会倾听、学会表达、 学会赞美他人,学会微笑、学会拒绝、学会妥协、学会批评。只有这样,我们才能营造出和 谐、温馨的人际空间。三、作业。认识交往的艺术第三课时教学内容:走进生活教学要求:引导学生感悟学会交往,提高人际交往能力。培养学生健康的交往心态,做到学以致用。教学方法:探讨式、案例分析法教学过程:一、你是怎么想的?说出来与同学们分享。1 、引导学生仔细 阅读教材创设的两难问题情境:A、小林 为何处于如此境地?对小林有什么好的建议?B、他们为什么不欢而散?认真体会几位同学的言行,分析他们的内心活动,并评述他们的表现。运用自己掌握的方法帮助上面的几位同学

    6、,改变他们讨论的气氛,使问题得到愉快解决,并分别对他们提出善意的忠告,帮助他们快乐地相处。然后以学习小组为单位,结合教材提出的问题进行思考、探究、讨论交流。2、在小组讨论交流的基础上,每小组推荐一名代表,汇总本小组同学的意见,以竞赛或辩论的形式在班内进行交流 。让学生在交流、互动中共同探讨处理问题的最佳方法。3、 通过学生共同探讨,教师要做好总 结工作,给学生以方法指导,让学生学有所获。二、活动在线 。1、组织、发动学生积极准备自己喜欢的“小名片” ,鼓励学生将“小名片”送给最想与之交往的同学,让学生交流自己参与此次活动 的心理感受,教师做好引导。2、以小组为单位调查班级同学相存在的问题,将各

    7、组调查问题汇总,找出影响同学和谐相处的主要问题;然后让同学充分讨论、分析,找出解决问题的办法或建议;班委会负责将同学的意见和建议进行整理、筛选,草拟守约的意见,然后进行修改、完善;最 后将通过“班级和谐守约”设计成板报等形式,张贴于教室,作为同学人人遵守的公约,让每位同学都参与到班级建设中来 ,为营造和谐、融 洽的人际空间尽心尽力。三、我的成长。根据下面问题,对自己进 行总结: 1、交往伴随我们一生,想想随着年龄的增长,自己的交往状况会有什么变化?2、总结一下自己在交往中有哪些收获。3、懂得交往的礼仪和技巧可以帮助我们更好地进行交往,结合实际想想自己掌握了哪些交往的礼仪与技巧?4、还有什 么困惑或问题:5、我还希望: 6、倾听他有的心声:(可通过座谈会、主题班会、小组讨论等多种形 式,让学生进行充分的交流。)四、作业:在生活中运用知识。

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