第14课《两汉经济的发展》 教学参考教案 鲁教版七年级上.doc

1、 第 14 课两汉经济的发展 教学参考教案 鲁教版七年级上一、学习目标知识与能力1了解两汉时期经济发展的情况。2概括两汉农业和手工业的成就，培养学生综合归纳的能力。3思考和概括两汉时期经济繁荣的原因，提高学生理解分析问题的能力，初步认识生产力在社会发展中的作用。过程与方法通过阅读教材、观察图片、讨论探究等形式，掌握两汉时期农业、手工业取得的新成就，认识两汉四百年的政治统一、文化积累对社会经济发展的重大影响。情感态度价值观通过了解 水利兴修与农业生产进步、手工业技术的提高，以及商业繁荣的主要史实，体会我国古代历史上的两汉盛世，增强民族自豪感；初步认识重大发明对社会经济的巨大促进作用。二、教学重难

2、点教学重点：治理黄河和农业的进步与丝织和冶炼技术的提高教学难点：正确分析认识两汉时期经济发展的原因三、教学方法1问题导学法。教师质疑，学生根据所学知识解疑，培养学生通过两汉经济的发展，认识经济的发展与政治的统一、文化的积累是密不可分的。2图文结合法。充分利用图片和文字，加深学生的感性认识。3归纳法。培养学生的阅读能力，训练学生的逻辑思维能力和归纳综合能力。比如两汉农业的发展和手工业的成就等运用此法。四教学用具多媒体课件五、课时安排：一课时六、板书设计第 14 课 两汉经济的发展两汉经济的发展七、教学过程课堂导入激情导入：同学们，你知道炒菜、炒饭，可你知道炒钢吗？炒钢是西汉中期出现的一种新技术，

3、冶炼的方法是先将生铁加热到液态或半液态，然后鼓风或加进精矿粉，降低生铁的 含碳量，使其成钢。由于在冶炼中要不断搅拌，好像炒菜一样，因而得名，而欧洲的炒钢技术在 18 世纪中叶才出现。由此可见我国的经济在汉代就走在了世界的前列。下面我们就一起来学习两汉时期的经济。（板书：第 14 课两汉经济的发展）（设计意图：）初一起始年级的学生，思维活跃，好奇心重，运用生活实际的经验作为切入点，抓住学生对炒钢技术的好奇，在课堂导入时激发学生 学习两汉经济发展的兴趣，有利于调动学生的学习注意力，有利于创造积极的课堂学习氛围。自主学习治理黄河 和农业的进步过渡农作物的生长离不开水，农业的发展离不开水利建设，在两汉

4、时期是如何注重兴修水利的？教师引导同学们仔细阅读第一个子目：治理黄河和农业的进步,回答问题：在何时，谁对黄河进行了治 理，效果如何？ （板书：农业：治理黄河和农业的进步）学生阅读学生回答：农业：治理黄河和农业的进步手工业：丝织和冶炼技术的提高商 业 的 繁 荣1.汉武帝时期，汉武帝下令治理黄河，亲临治河工地，命随从的文官武将都去背柴草，堵塞决口。经过治理，有八十多年，黄河下游没有发生过大水灾。2.东汉明帝时令水利专家王景主持修河，修筑了千余里的黄河大堤，在以后八百多年里，黄河没有改道。 （多媒体展示答案和相关图片）（设计意图）用最简洁的问题导学策略激发学生思考的积极性，使学生有目标的阅读指定内

5、容，从而最有效的去感知所学知识。最后得出不同时期，不同人物，兴修黄河，取得显著成效。过渡兴修水利促进了农业的发展，汉代的农耕技术和农具也随之进行了很大的改善，农作物的种植也广泛起来。教师引导以小组为单位速读 82 页第三自然段小红字，然后完成下表：西汉的耕犁，安装了便于翻土碎土的犁壁，提高了耕作效率比欧洲早了一千多年农具西汉的新型播种工具耧车大 大加快了播种速读。耕作技术牛耕普遍使用二牛抬杠的耕作方法农作物种植北方：小麦，南方：水稻，黄河中下游地区：千亩桑麻。（多媒体展示图表和相关图片,分小组展示学习成果）（设计意图）初一学生依赖性大于自主性，迷信教师过于相信自己，所以教师要培养学生学会抓住问

6、题的实质，养成条理清晰的好习惯。图表概括简单明了、条理清晰，恰好能实现这一点。过渡桑麻的发展促进了丝织业的发展，农具不断改善，促使了冶炼技术的提高，也就是说农业的进步为手工业的发展创造了有力的条件。（板书：手工业：丝织和冶炼技术的提高）丝织和冶炼技术的提高 教师引导以小组为单位仔细阅读第二个子目：丝织和冶炼技术的提高，并讨论：手工业的发展出现在哪两个领域，通过学习你知道了哪些知识？请小组选代表回答。学生阅读、讨论答案一：汉代的丝织业，已经使用提花机，而且染色技术也很高，丝织品精美。中原地区生产的丝绸，受到国内外喜欢。（多媒体展示补充说明长沙马王堆汉墓丝织品的趣闻）答案二：汉代冶铁技术处于当时世

7、界前列。东汉南阳太守杜诗，发明了水排，利用水力鼓风冶铁，节约人力，提高冶炼质量。水排的利用，比欧洲早一千多年。 （多媒体展示水排模型）（设计意图）让学生看教材，自己提出问题，分析问题，解决问题。培养学生分析问题、解决问题的能力，体现学生自主学习、合作学习教学理念的要求。动脑筋“东 汉以前已经有了皮囊鼓风、畜力鼓风，利用水力鼓风的水排和它们相比有哪些优点呢？”学生回答教师给予鼓励性评价教师小结优点：节约人力、畜力，供风稳定，能量较大，大大提高了炉温，提高了冶炼质量。（设计意图）通过设置动脑筋来进一步巩固知识点鼓风冶铁工具水排，加深学生对生产力对社会经济发展促进作用的理解。（过渡）农业和手工业的发

8、展，促进了商业的繁荣，当时最为有名的繁华大都市就是人称东西二京的长安和洛阳。（板书：商业的发展）商业的发展教师引导下面同学们根据老师出示的图片，以小组为单位阅读 83 页有关东西二京的文字，并相互交流其见解，然后请同学起来描述一下长安和洛阳的繁华景象。看看哪个小组描述的准确、形象。学生结合图片阅读、交流学生描述：西汉都城长安和东汉都城洛阳，规模宏大，人称东西二京，长安人口有五十万左右，东汉洛阳人口在百万以上。长安城内有专门的商业区，叫做“市” 。商场上的商品繁多，令人眼花缭乱，车马行人熙熙攘攘（教师及时评价鼓励）小组讨论1两汉时期，针对繁华的东西二京，统治者在城市管理方面有一些规定，如：市场贸

9、易时间有一定限制，春夏不得掏鸟窝的卵，不得“弹射飞鸟” ；城内民宅必须种树，否则要受罚。这些规定对不对？你怎么看？答案：这些规定有些对，有些不对。如春夏不得掏鸟窝的卵、不得“弹射飞鸟” ，城内民宅必须种树等，都有利于环境保护；而市场贸易时间有一定限制，就不利于商业的发展。2面对商业的繁荣，汉朝统治者为什么采取重农抑商的政策？答案：统治者担心农业生产受到影响，没有人去种植农业（设计意图）让学生自己学习教材，培养学生自主学习的能力，围绕问题，环环紧扣，层层深入，不仅了解了两汉的繁 荣，而且还了解了针对商业，统治者采取的一些政策和措施。通过质疑、解疑的过程，培养了学生动口、动脑、动手的能力。小组讨论

10、汉武帝是一位雄才大略的皇帝，他在位时为西汉经济的发展采取了哪些措施？（提示：从政治、思想、经济三方面回答）学生回答：政治上：接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。思想上：接受董仲舒的建议， “罢黜百家，独尊儒术”经济上：将地方上的铸币权和盐铁经营权 收归中央，统一铸造五铢钱，抑制了大商人牟取暴利，大大增加了中央的财政收入。实现了经济上的大一统。（教师及时表扬鼓励）自由讨论：两汉经济繁荣的原因是什么？学生回答答案：1两汉初期都采取了休养生息的政策，例如文景之治、光武中兴等2汉武帝的大一统，政治稳定，民族融合，促进经济的繁荣（教师及时表扬鼓励，不拘于答案，只要有意思即

11、可）（设计意图）回扣教材，前后联系，让学生明确两汉时期经济的发展是政治、文化等多方面相互作用的结果。通过质疑解疑提高学生理解分析问题的能力，使学生对生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的作用与反作用有一个初步认识。课堂小结：两汉时期的政治、文化、民族关系是相互联系、相互影响的。汉朝的统治者，实行了一些缓和阶级矛盾和 重视农业的政策，经过人民的辛勤劳动，出现了经济的繁荣。达标检 测一、选择题1亲临治河 工地，命随从的文官武将都去背柴草堵塞决口的皇帝是（ ）A 汉高祖 B 汉武帝 C 东汉明帝 D 光武帝2东汉明帝时，负责治理黄河的水利专家是（ ）A 杜诗 B 王景 C 郑国 D 李冰3我国东

12、汉时期水排的使用比欧洲早（ ）A 两千多年 B 一千五百多年 C 一千多年 D 八百多年4铁质兵器取代了青铜兵器是在（ ）A 春秋 B 战国 C 秦朝 D 汉朝5东汉的水排是一种什么工具？（）A 灌溉工具 B 水上运输工具 C 纺织工具 D 鼓风冶铁工具6两汉的都城有专门的商业区，称为（ ）A 街 B 场 C 坊 D 市7汉武帝为实现经济上的大一统而采取的措施是（）将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央 统一铸造五铢钱 “罢黜百家，独尊儒术” 削弱诸侯国势力A B C D二、材料解析题8. 阅读材料,回答问题举臿为云，决渠 为雨；泾水一石，其泥数斗。且溉且粪，长我禾黍；衣食京师，亿万之口。请回答：这首歌谣反映了汉朝 哪位皇帝对水利的重视？这位皇帝在位时是如何治理黄河的？汉朝还有哪位皇帝重视治理黄河？小结附：参考答案：一、BBCDDDC 二、汉武帝汉武帝下令治理黄河，亲临治河工地，命随从的文官武将都去背柴草、堵塞决口。东汉明帝