第14课 难忘九一八 教案6（人教版八年级上）.doc

1、课题 第十四课 难忘九一八情感、态度、价值观目标（德育目标）： 使学生认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，从而激发学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和蒋介石“绝对不抵抗”政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感；通过对中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针的学习，向学生进行热爱共产党的教育，同时培养学生主动探究历史的意识。能力目标： 通过对九一八事变或西安事变经过的讲述，培养学生讲述历史事件的能力；通过探讨东北迅速沦亡的原因，培养学生阅读历史材料的能力；通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养学生初步运用

2、历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。教学目标知识目标： 通过本科学习，使学生掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变和平解决及意义。重点：九一八事变，西安事变教学重点与难点 难点： 西安事变的和平解决即其意义教学准备多媒体课件教学方法多媒体辅助教学教学提纲一、 九一八事变1、 时间：1931 年 9 月 18 日2、 地点：沈阳3、 结果：东三省沦陷二、西安事变双十二事变1、 时间： ：1936 年 12 月 12 日2、 发动者：张学良、杨虎城3、 结果：教与学过程教学过程【导入】大家暑假里出外旅游，参观过不少的博物馆和纪念馆吧。我这里有几幅图片大家一

3、起来看看。 （多媒体展示苏州历史博物馆、徐州历史博物馆、九一八纪念馆、西安事变纪念馆图片）这些都是什么博物馆或者纪念馆？（简单介绍四副图）每个纪念馆都是为了纪念一段历史，（多媒体展示九一八纪念馆残历碑图片） ， 这个纪念馆是为了纪念哪件历史事件呢？请你当回纪念馆的解说员，简单说说这一事件。（学生回答）九一八事变。时间：地点：发动者：简单经过：在这座纪念馆里有这样一副漫画，里面上面画了两个人物和一匹狼，请根据课本，看看这两个人是谁？狼又是什么？【看漫画读历史】这幅漫画名为十五年前的一幕童话是著名漫画家张仃在1946 年绘制的。请根据漫画回答下列问题：该漫画中两个人是谁？图上的狼指什么？【学生回答

4、】张学良 蒋介石 日本【板书】一、九一八事变1、 时间 1931 年 9 月 18 日2、 地点东北沈阳南满铁路柳条湖3、 结果【教师总结】1931 年 9 月 18 日，日本帝国主义以中国军队破坏南满铁路铁路，为借口发动九一八事变，进攻中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。这是一次日本帝国主义对中国的侵略事件。【教师提问】说到日本对中国的侵略，可谓由来以久。同学们能举出些历史事实吗？ 【学生思考回答】1894 年日本发动甲午中日战争；. 【教师提问】很好，由这些历史事实大家都可以看出日本侵略中国是蓄谋已久的活动。但是日本为什么要在 1931 年再次侵华呢？【教师总结】 （多媒体）日本发动九一八事

5、变的原因1、 日本蓄谋已久侵略中国2、 蒋介石集中重兵“围剿”红军，无心北顾， 。祸起萧墙，同胞兄弟不和最容易引起外敌的入侵。（多媒体：蒋介石无视民族利益也，给日本可趁之机）【教师提问】面对日本帝国主义的疯狂进攻，驻守在沈阳的东北军进行了英勇还击。但是情况怎么样呢？在九一八纪念馆中还有这样一幅抗战时期的漫画。（多媒体漫画）1、 东北军脚上的镣铐指什么？蒋介石的不抵抗政策。（多媒体蒋介石给张学良的密电）2、 （蒋介石为什么这样做呢？）蒋介石正忙着围剿红军，他认为自己最大的敌人不是日本，而是中国共产党。仍然为了维护大地主大资产阶级的利益，而无视民族利益。3、 这种阻挠的结果是什么？在蒋介石政府执行

6、不抵抗政策的情况下，第二天，日本占领沈阳。随后的四个月时间里，东北三省一百多万平方公里的锦绣河山沦于敌手，三千万东北同胞过着耻辱的亡国奴生活。（多媒体蒋介石无视民族利益 东北三省沦陷）【板书】一、九一八事变4、 时间 1931 年 9 月 18 日5、 地点东北沈阳南满铁路柳条湖6、 结果东北三省沦陷（伴随着歌曲松花江上，展示一副副图片，如九一八事变后日军迅速占领沈阳、1931 年日军侵略中国东北满洲里、日军残杀中国老百姓等，使学生充分感受日军的侵略给中国人民带来的巨大灾难。）【教师提问】刚才的背景音乐是由流亡关内的东北音乐家所写的松花江上请同学们看图听音乐谈谈你们的感受。 在听觉视觉双重效果

7、的影响下，学生们情绪激动。能从日军的残暴、民族危机的严重、同情东北同胞、中华民族应奋起反抗等方面谈论。【教师提问】面对日军的暴行，全国人民和大家的情绪一样，反对蒋介石政府的不抵抗政策，要求停止内战，抵抗日本的侵略。大家知道东北有哪些抗日英雄吗？【学生回答】东北抗日义勇军、马占山、嫩江大桥之战、杨靖宇、【教师总结】 （多媒体图片：东北抗日义勇军、马占山还我河山、杨靖宇、嫩江大桥、义勇军进行曲）中国共产党党员杨靖宇等在东北组织游击队开展抗日斗争。九一八事变后，东北人民、未撤走的东北军、中国共产党党员组织起来。东北人民和未撤走的东北军组成抗日义勇军（称为义勇军是因为东北各阶层群众和东北军、警察部队的

8、部分官兵纷纷组成义勇军、救国军、自卫军、大刀会、红枪会等抗日武装，统称为东北抗日义勇军。这些武装部队无统一领导和编制，各自具有相当独立性；军费靠自筹或全国人民捐助；主要用轻武器乃至大刀长矛，以游击战为主要作战样式打击敌人） 。中国人民开始了局部抗战。再一次向侵略者显示中国人民不可欺，中国人民要自强。（大屏幕由远及近显示中国人民的局部抗战和中国人民不可欺，中国人民要自强字样）【教师引导】根据多媒体地图展示九一八后国内形势。并讲解日军占领东北只是侵略中国计划的一部分。很快将魔爪伸向华北。1935 年日军在华北制造一系列侵略事件，妄图把华北从中国分离出去。史称“华北事变” 。这些充分暴露了日本帝国主

9、义要灭亡中国，把中国变成它的殖民地，作为其独霸亚洲，征服世界的战略基地的野心。在华北事变之后，日本帝国主义进一步掠夺中华民族利益，中华民族面临亡国灭种的危机。全国各阶层人民掀起抗日救亡高潮， 1935 年 “一二九”运动促进了中华民族的新觉醒，掀起了抗日救亡的新高潮。 （多媒体：一二九运动图片）中华民族生死关头，长征途中的中国共产党，提出建立抗日民族统一战线的主张，要求国民党停止内战，一致抗日。但是蒋介石仍然无视民族危亡，坚持“围剿”红军，他的倒行逆施不仅激起了全国人民的愤怒，也引起了国民党内部爱国将领的不满。【教师总结】1. 日本侵略华北，进一步侵犯中华民族的利益。中华民族处在亡国灭种的关头

10、2. 中国共产党提出建立抗日民族统一战线的主张 3. 蒋介石继续无视民族危亡，坚持“围剿”中国共产党两位国民党爱国将领在共产党主张的感召下做出了一件震惊海内的大事件。这就是“西安事变”（师生共同回答）【活动：小小解说员】我们再请一位同学当一回解说员，（多媒体） 这是西安事变纪念馆， 这是里面展出的一份 1936 年 12 月 13 日的西北文化日报，你能根据下面的几幅图片，给大家简单介绍一下西安事变吗？时间，发动者，简单经过【学生讲述】 【教师补充】 （学生在课本上落实知识点） （多媒体：张、杨图）张学良和杨虎城将军都是东北军将领，在蒋介石政府的不抵抗政策迫使下，率领东北军撤入关内，携家带口前

11、往陕西进攻红军。张、杨两位将军接受中共主张，停止向红军进攻，并多次要求蒋介石联共抗日。 而蒋介石不但不接受他们的建议，反而调动大批军队围攻红军。当他听说张、杨二人密切和共产党人接触的消息后，勃然大怒，1936 年 12 月初，他亲自到西安督战。蒋介石到达西安后，张学良、杨虎城多次劝告蒋介石停止内战，联共抗日，甚至张学良哭着【板书】哭谏劝蒋也遭到蒋介石的怒斥。张学良、杨虎城看到蒋介石一意孤行，在多次劝说无效的情况下，爱国之心使他们毅然决然地决定以下犯上，扣留蒋介石，实行兵谏【板书】兵谏，逼他抗日。1936 年 12 月为了逼迫蒋介石抗日，12 日张学良、杨虎城联合行动，扣押蒋介石，实行“兵谏”

12、。他们通电全国，要求停止内战联共抗日。因为这一事件发生在 12 月 12 日所以又称“双十二事变” 【板书】双十二事变【板书】二、西安事变双十二事变1. 时间：1936 年 12 月 12 日2. 发动者：张学良、杨虎城3. 结果：【教师过度】 （多媒体）张学良和杨虎城扣押蒋介石提出了停止内战联共抗日的主张。但是蒋介石却拒绝接受这一主张。摆在张杨二人面前的问题是该如何处置蒋介石？是杀？还是放？【活动西安事变新闻报道】西北文化日报关于西安事变的报道一石激起千层浪，事态如此发展，将会引起国内、国际时局的怎样变化呢？为更好地掌握第一手材料，各报馆派了多名记者专赴延安、南京、日本东京、美国华盛顿等地详

13、细调查情况，下面是这些记者从各地发回的消息。学生分别扮演前往东京、华盛顿、南京、延安的记者，读各段消息。赴东京的记者：我是报社派往日本东京的记者，我了解到日本企图利用这一事件挑拨中国国内亲日派扩大内战，以便扩大对中国的侵略。12 月 17 日，日本外相声称：“南京政府绝不能与张学良妥协，否则日本政府将不能坐视” ，并暗中支持何应钦向西安进兵。【提问】日本主张杀蒋还是放蒋？目的是什么？ 【板书】日本【学生讨论并回答】日本：企图挑拨亲日派扩大内战，借机杀掉蒋介石，以便扩大侵略中国。赴华盛顿的记者：我是专赴华盛顿负责了解美国方面动态的记者。西安事变后，美国白宫召开紧急会议。因为担心中国国内亲日派乘机

14、掌权，将会排挤美英在华的势力。他们主张，蒋介石和共产党采取某种形式的联合。【提问】美国主张杀蒋还是放蒋？目的是什么？ 【板书】美国【学生讨论并回答】美英：担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵华，排挤美英的在华势力所以支持放蒋赴南京的记者：我是赴南京方面的记者。事变后，南京方面掌握实权的亲日派何应钦主张讨伐张学良。12 月 16 日，何应钦自任讨伐军总司令，调大军进攻潼关，又派飞机准备轰炸西安。与此同时有消息说，国民党亲英美派宋子文、宋美龄将到西安和张、杨谈判。【提问】南京方面主张杀蒋还是放蒋？目的是什么？ 【板书】南京【学生讨论并回答】南京国民政府：掌握实权的亲日派主张“讨伐”张学良，实际是要杀蒋。

15、亲美英派宋美龄等竭力主张放蒋。赴延安的记者：我是赴延安调查的记者。西安事变的消息传到延安后，党内、红军指战员中基于爱国义愤，十年内战的阶级仇恨，许多人希望杀死蒋介石。中共中央召开会议全面分析了形势，指出事变发展的两种可能的前途：或者爆发内战，或者和平解决而结束内战，使抗日民族统一战线迅速建立起来，这一前途有利于中国人民的抗日。中共决定争取实行第二个前途，据悉，周恩来将于近日去西安谈判。 【提问】中国共产党主张杀蒋还是放蒋？目的是什么？ 【板书】中共【学生讨论并回答】【教师总结】1927-1937 年国共十年对峙，蒋介石杀 31 万共产党人，百万爱国群众。当时的中国共产党内部也进行了激烈的争论。

16、但是在华北事变之后，中华民族面临亡国灭种的危机。最终我们的党从民族利益出发，从全国大局考虑，认为应该和平解决西安事变。（多媒体和平解决、以民族利益为原则）面对复杂的形势，张、杨两位将军也感到局面难以处理，于是他们诚意邀请他们信任的中国共产党帮助解决西安事变。中共派周恩来飞往西安，抛开阶级仇恨、党派分歧主张和平解决西安事变。而蒋介石在中共以大局为重的爱国感召影响下，终于也暂时放下了阶级利益、集团利益，同意停止内战，与共产党合作，携手维护民族大义。这样十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。张学良、杨虎城释放了蒋介石，西安事变和平解决。 【教师引导提高】从今天这一课的学习中大家应该总结出一种正

17、确的利益观。从九一八到西安事变始终贯穿着个人利益、集团利益与民族利益的种种矛盾冲突。大家从蒋介石的行为与结果中应当看到，我们承认每个人的个人利益、每个集团的集团利益。但是当这些与民族利益发生冲突的时候，大家必须遵从民族利益，必须维护民族利益。只有这样个人和集团的利益才能真正得到保护。民族利益为重者，至今人们纪念之，跟随之，反之，弃离。和平解决西安事变标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。【教师提问】那么对于促成抗日民族统一战线形成的张杨两位将军，我们应当给他们一个什么样的历史评价呢？【学生讨论回答】爱国将领。千古功臣【教师】对！在西安事变和平解决后，张学良履约亲送蒋介石飞往南京，之

18、后却遭蒋介石监禁终生。2001 年 10 月 15 日，张学良将军在美国溘然长逝，走完了他悲壮的一生。杨虎城将军也在被羁押 12 年后于 1949 年遭到蒋介石的杀害他们促成了抗日民族统一战线的建立，他们是中华民族的千古功臣。西安事变和平解决后，中华民族团结一致，开始了伟大的去全民族的抗日战争。 【课堂小结】（多媒体播放大刀向鬼子们的头上砍去）本节课我们学习了中国近现代史上的两件大事九一八事变和西安事变。下面我们共同来总结一下九一八事变（1931.9.18.沈阳北郊）中共和人民奋勇抵抗组织（义勇军）蒋介石（不抵抗）西安事变（1936.12.12. 双十二事变）（国共十年内战）基本结束，（抗日民

19、族统一战线）初步形成（和平）解决【巩固练习】大家来填空1、 ，九一八被日炸反诬中国占东北锦绣河山遭践踏蒋 民抱怨已开篇。2、一九三六， ，毅然起“兵谏” 。解决是关键，最终再合作，全国人民齐抗日，共同御辱谱新篇。作业布置事件名称 时间 地点 发动者 结果九一八事变 1931 年9 月 18 日东北沈阳南满铁路柳条湖附近日本侵略者东北三省沦陷，中国开始局部抗日西安事变 1936 年12 月 12 日西安 张学良杨虎城和平解决，释放蒋介石，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成教学反思九一八是一节被很多人开过很多次的课，要想出新非常困难。但是课程标准给这一课提了新的要求。其一，在教学活动建议中提到可以考察抗日战争的历史遗迹、或访谈相关当事人，这就是说在这一课中可以培养学生利用史料再现历史事实的能力。而这种史料是多样的，可以是其二，这是一节重视情感体验的课，在今天这个社会大背景下，帮助学生理性地看待历史事物，形成正确的历史观、价值观、利益观是非常重要的。在传统的教学思路中，强调民族矛盾的问题，这个角度比较大，学生很难有真正的体会，用利益观的角度，学生比较容易形成切身的认识和体会，从而完成历史教学的三维目标。