2018-2019学年高中高中语文 单元综合测评（打包4套）粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》.zip

1第 1 单元 唐诗之旅（上）(时间：150 分钟 满分：150 分)一、基础巩固(21 分)1．下列各项中加点字的注音，全都正确的一项是(3 分)( )【导学号：00362032】 A．驰骋(chén) 蓦然回首(mò)踯躅(zhí) 怏怏不乐(yàng)B．刹那(chà) 踌躇满志(chóu)晌午(xiǎng) 披荆斩棘(jīng)C．椽子(chuán) 桀骜不驯(jié)纤云(qiān) 否极泰来(pǐ)D．编纂(zuǎn) 骁勇善战(xiāo)勾当(gòu) 追本溯源(sù)D [A 项， “骋”读 chěng。B 项， “晌”读 shǎng。C 项， “纤”读 xiān。]2．下列词语中，没有错别字的一项是(3 分)( )A．搪塞 亨通 挑拨事非 百炼成钢B．娇宠 萎靡 毛骨悚然 陈词烂调C．安详 真谛 首屈一指 军事部署D．装钉 贻误 金碧辉煌 甘冒不韪C [A 项，事—是。B 项，烂—滥。D 项，钉—订]。3．下列各句中加点的成语使用，不正确的一项是(3 分)( )【导学号：00362033】 ①复旦附中 16 岁女生武亦姝在央视第二季《中国诗词大会》总决赛中一举夺冠，她的一夜走红在观众中引发了诗词热。②近日各处人员有不告假而行者，有久假不归，托故续假者，有散于各地自由行动者，若不严加惩处，必致纪律扫地。③天灾猝不及防，人心终归充满力量。九寨沟地震中的生死离合和互相救助令人感佩。④对于年轻人，只要他认认真真做好自己的本职工作，业余打打台球是无可厚非的，但是用来赌博就很不应该了。⑤山西乔家大院文化园区旅游日不再免票的行为，使这座扬名三晋的民俗宝地越发像个商人一样锱铢必较。⑥只因喜爱书画的心思自幼及长愈演愈烈，时或搦管染翰，虽条件简陋也不以为然，勉力为之。2A．①③④ B．②④⑥C．③⑤⑥ D．①③⑤B [①一夜走红：形容人红得很快，很突然。符合语境。②久假不归：长期借去不归还。望文生义。③猝不及防：形容事情来得突然，来不及防备。使用正确。④无可厚非：指不可过分指责，表示虽有缺点，但是可以原谅。业余打球根本没错，此处不合语境，应改为“无可非议” 。⑤锱铢必较：形容非常小气，很少的钱也一定要计较。也比喻气量狭小，很小的事都要斤斤计较。符合语境。⑥不以为然：然，对。不认为是对的。表示不同意或否定。不合语境，此处表达的意思是不在意简陋的条件，应改为“不以为意” 。]4．下列各句中，没有语病的一句是(3 分)( )A．美国、德国、法国、澳大利亚等是每年非法进入中国的塑料垃圾的主要来源国，被以粗放的方式进行回收处理，继而引发环境污染问题。B．针对长江流域当前汛情，国家防总指示长江防总加强预报预测，优化水利骨干控制工程调度和防汛抢险各项责任，严防山体滑坡等次生灾害。C．了解作为青藏高原屏障的贡嘎山的生态情况，对研究横断山区生态环境的变化和青藏高原的生态安全，以及保护长江上游生态环境具有重要意义。D．公立医疗机构由于总体处于技术和市场的双重垄断地位，少数医疗机构抵制付费方式改革，不愿意向参保人员提供服务，或者推诿病人、转嫁费用。C [A 项，成分残缺。在“被以粗放的方式”前加“这些塑料垃圾” 。B 项，搭配不当。“优化”与“责任”不搭配。D 项，语序不当。把“由于”移到句首。]5．下列各句中，语言得体的一句是(3 分)( )A．出版社有意请杨绛出席她的作品研讨会，杨绛谢绝说：“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。 ”B．李凡向导师请教如何写研究生论文，导师开门请入，李凡说：“我不能久坐，我们就站在这聊聊吧！”C．在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。D．高考临近，为了激励莘莘学子，考场的工作人员在大门柱上贴出一副对联：“榜上无名，脚下有路。 ”A [B 项，请教的对象是导师，向导师请教研究生论文的写作时，要安排充裕的时间，虚心就坐请教，而不是随便“聊聊” 。C 项， “匹夫”所用的对象不当， “匹夫”指一般平民，而“董事长” 、 “总经理”不在一般百姓之列。D 项， “榜上无名，脚下有路”不宜放在高考考场来激励广大考生。]6．补出下列句子中的空缺部分。(6 分)【导学号：00362034】 李白、杜甫是浪漫主义与现实主义诗歌的两座高峰。跨越千年。梦回盛唐，让我们再3来一次心驰神往的诗歌之旅！天姥山回荡着李白“________，________”的铮铮之音，沧海之水点燃了李白“________，________”的乐观信念；草堂之下传来杜工部“安得广厦千万间，________，风雨不动安如山”的济世声响；诸葛祠中传出杜甫“出师未捷身先死，________”的千古一叹。【答案】 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 大庇天下寒士俱欢颜 长使英雄泪满襟二、阅读理解(52 分)(一)文言文阅读(19 分)阅读下面的文言文，完成 7～10 题。 【导学号：00362035】黄干字直卿，福州闽县人。干往见清江刘清之。清之奇之，曰：“子乃远器，时学非所以处子也。 ”因命受业朱熹。干家法严重，乃以白母，即日行。时大雪，既至而熹它出，干因留客邸卧起一榻不解衣者二月而熹始归干自见熹夜不设榻不解带少倦则微坐一倚或至达曙。熹语人曰：“直卿志坚思苦，与之处甚有益。 ”后遂以其子妻干。宁宗即位，熹命干奉表，补将仕郎。丁母忧，学者从之讲学于墓庐甚众。熹病革，以深衣 ① 及所著书授干，手书与诀曰：“吾道之托在此，吾无憾矣。 ”江西提举常平赵希怿、知抚州高商老辟为临川令，岁旱，劝粜捕蝗极其力。改知新淦县，吏民习知临川之政，皆喜，不令而政行。所至重庠序，先教养。其在汉阳，即郡治后凤栖山为屋，馆四方士，立周、程、游、朱四先生祠。以病乞祠，主管武夷冲祐观。寻起知安庆府，至则金人破光山，而沿边多警。乃请于朝，城安庆以备战守，不俟报，即日兴工。城成，会上元日张灯，士民扶老携幼，往来不绝。有老妪百岁，二子舆之，诸孙从，至府致谢。干礼之，命具酒炙，且劳以金帛。妪曰：“老妇之来，为一郡生灵谢耳，太守之赐非所冀也。 ”不受而去。后二年，金人破黄州沙窝诸关，淮东、西皆震，独安庆按堵如故。继而霖潦余月，巨浸暴至，城屹然无虞。民德之，相谓曰：“不残于寇，不滔于水，生汝者黄父也。 ”后同僚忌之，干遂归里，弟子日盛，巴蜀、江、湖之士皆来，编礼著书，日不暇给，夜与之讲论经理，亹亹不倦，借邻寺以处之，朝夕往来，质疑请益如熹时。既没后数年，以门人请谥，又特赠朝奉郎，谥文肃。(选自《宋史是·黄干传》)【注】 ①深衣：指古代诸侯、士大夫等阶层的家居便服。这种衣裳相连，被体深邃，故名之。7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)( )A．干因留客邸卧起一榻/不解衣者/二月而熹始归/干自见/熹夜不设榻/不解带/少倦则4微坐一倚/或至达曙B．干因留客邸/卧起一榻不解衣者二月/而熹始归/干自见/熹夜不设榻不解带/少倦则微坐一倚或至达曙C．干因留客邸/卧起一榻/不解衣者二月/而熹始归/干自见熹/夜不设榻/不解带/少倦则微坐/一倚或至达曙D．干因留客邸/卧起一榻不解衣者/二月而熹始归/干自见熹/夜不设榻不解带/少倦则微坐/一倚或至达曙C [“干因留客邸”是一个省略介词“于”的句子，应该是“干因留(于)客邸” ，结构完整，意思清楚；并且后面“卧起一榻”结构也是完整的，所以在“邸”和“榻”后面停顿；“不解衣者二月”表示时间之长；“干自见熹”中“熹”作“见”的宾语；由此可以排除 A、B、D。后面也可以进行印证。]8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)( )A． “庠序” ，指学校。夏曰校，殷曰序，周曰庠。 《孟子·梁惠王上》 “谨庠序之教”中的“庠序” ，相当于汉武帝时采纳董仲舒建议，在京都长安设立的太学。B． “乞祠” ，指大臣因故自请充任祠禄官。也称“请祠” 。 “祠” ，指祠禄官。宋代大臣年老不能任事者或罢职者，常命为祠禄官，不理政事而予俸禄，以示优礼。C． “观” ，指道教的庙宇，也称“道观” 。宫内、宫外皆可设道观。宋代高级官员老病不宜任事者或因故自请者，会被朝廷安排在宫外的道观里享受其俸禄。D． “上元日” ，中国农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。元宵之夜，大街小巷张灯结彩，民间有人们携亲伴友“赏花灯” “猜灯谜”的习俗，故又称“灯节” 。A [对“谨庠序之教”中的“庠序”解释错误，其实这句的“庠序”仍是“学校”的意思。]9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)( )A．黄干在学术上师承朱说，致思刻苦。黄干禀告母亲后当天就出发去找朱熹。等待朱熹归来的两个月期间，他没脱过衣服。见到朱熹后，晚上抓紧时间学习。B．黄干为官期间颇有政绩，政声极佳。黄干任新淦县知县时，官吏百姓都知道他在临川县的政绩，非常高兴。这一年天旱，黄干劝勉百姓卖粮和捕捉蝗虫。C．黄干兴办学校，以教养百姓为先务。在汉阳时，他依傍着郡邑治所后的凤栖山修造房屋，来给四方之士提供住所，修立周敦颐、程颐、游酢、朱熹的祠庙。D．黄干一生讲经学义理，著书立说。黄干回乡里，巴蜀、江浙、荆湖之士都有来投他的，他孜孜不倦，借邻寺为弟子住地，质疑请教之风像朱熹在世时一样。B [倒置错位。从原文第三段可知“岁旱，劝粜捕蝗极其力”是黄干在临川时的政绩，而不是他任“新淦知县时”发生的事。]10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)5(1)有老妪百岁，二子舆之，诸孙从，至府致谢。干礼之，命具酒炙。(5 分)译文：___________________________________________________________(2)继而霖潦余月，巨浸暴至，城屹然无虞。民德之。(5 分)译文：___________________________________________________________【解析】 第(1)句关键词：“舆” 、 “致谢” 、 “礼” 、 “具”各 1 分，句意 1 分。第(2)句关键词：“霖潦” 、 “暴” 、 “无虞” 、 “德”各 1 分，句意 1 分。【答案】 (1)有个老婆婆有一百岁了，两个儿子用轿子抬着她，几位孙子(在后面)跟随她，到府衙表达感谢。黄干以礼相待(或用礼仪接待他们)，命备好酒肉(招待他们)。(2)接着大雨下了一个多月，巨大的洪水突然(或骤然)到来，但安庆城却安然屹立没有忧患。百姓都感激黄干。【参考译文】黄干，字直卿，福州闽县人。黄干去拜见清江的刘清之，刘清之认为他很奇异，说：“你是将来会成大器的人，当下的学问不是你研治的对象。 ”于是让他师事朱熹。黄干家的家法很严，于是把这个话告诉他自己的母亲，当天就出发了。当时天正下大雪，来到朱熹住所，适逢朱熹外出了，于是黄干在客栈留宿，寝卧和起身都在一张榻上，两个月没有脱衣服，这时朱熹才回来。黄干自从见到朱熹后，晚上不再设置床榻(而卧)，不再宽衣解带，稍有疲倦就略坐一会儿，有时一靠墙就到了天亮。朱熹告诉别人说：“黄直卿意志坚定致思刻苦，与他相处，很有好处。 ”后来，就把自己的女儿嫁给了黄干。宋宁宗即位后，朱熹让黄干进献奏表，补任将仕郎。黄干遭逢母丧，跟从他在墓地庐舍讲论的人很多。朱熹病重时，把自己平日所穿的深衣和撰写的著作交给黄干，亲笔写信和黄干诀别说：“我的道的依托都在这里，我没有遗憾了。 ”江西提举常平赵希怿、抚州知州高商老征用黄干担任临川县令，当年天旱，他极力劝勉百姓卖粮和捕捉蝗虫。改任新淦知县，官吏百姓平常知道他临川县的政绩，都感到高兴，(所以)不用命令政令就得以施行。黄干所到之地都重视兴办学校，以教养百姓为先务。在汉阳时，他依傍着郡邑治所后面的凤栖山修造房屋，来给四方的士人提供住所，修立周敦颐、程颐、游酢、朱熹先生的祠庙。托病自请充任祠禄官，主管武夷冲祐观。不久黄干被起任为安庆府知府，到任的时候，金人攻破光山县，沿边境多有警报。于是黄干上书奏请朝廷，修筑安庆城池来(提前)准备好作战或防守，没有等到回复，当天就动工兴建。城池筑成，恰逢上元日张灯，人士百姓扶老携幼，往来不断。有个老婆婆有一百岁了，两个儿子用轿子抬着她，几位孙子(在后面)跟随她，到府衙表达感谢。黄干以礼相待(或用礼仪接待他们)，命备好酒肉(招待他们)，又用金帛酬劳他们。老婆婆说：“我老婆子来，是为了全郡的百姓道谢罢了，知府的赏赐不是我所希望的。 ”她没有接受就离开了。两年以后，金人攻破黄州沙窝各个关隘，淮东、淮西都受到震动，唯独安庆(凭依城墙6之险)安定如旧。接着大雨下了一个多月，巨大的洪水突然(或骤然)到来，但安庆城却安然屹立没有忧患。百姓都感激黄干，互相对对方说：“不被敌寇摧残，不被洪水淹没，让你活下来的是黄老父啊。 ”后来同僚忌恨他，他就回归乡里，弟子一天比一天多，巴蜀、江浙、荆湖之士都纷纷前来，他编订礼文、著述书籍，白天没有闲暇，(就利用)晚上和他们讲述经学义理，孜孜不倦，(因人多)就借邻近的寺舍让弟子们居住，早晚来往不断，质疑请教像朱熹在世时一样。黄干去世几年后，因为门人请求赐给黄干谥号，朝廷又特地追赠他为朝奉郎，赐谥号“文肃” 。(二)古代诗歌阅读(18 分)阅读下面这首唐诗，完成 11～12 题。(9 分)【导学号：00362036】岁暮归南山 ①孟浩然北阙 ② 休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。白发催年老，青阳 ③ 逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。【注】 ①写这首诗时，诗人正是四十岁，长安科考落第。②北阙：指帝宫。③青阳：指春天。11．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3 分)( )A． “北阙休上书” ，实际上表达的正是“魏阙心常在，金门诏不忘”的情意。现实是这样令人失望，因而一腔幽愤。B．说“不才”既是谦辞，又兼含了有才不被人识、良骥未遇伯乐的感慨。而这个不识“才”的不是别人，正是“明主” 。C． “多病故人疏”写得委婉深致，一波三折；本是怨“故人”不予引荐或引荐不力，而诗人却说是因为自己“多病”而疏远了故人。D．白发、青阳(春日)，本是无情物，缀以“催” “逼”二字，恰切地表现诗人看破红尘以后愿意以白衣终老此生的坦然心情。D [D 项，应是“不愿以白衣终老此生而又无可奈何的复杂感情” 。]12．请简要分析“松月夜窗虚”在全诗中的作用。(6 分)________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】 回答“松月夜窗虚”的作用，要注意题干中的“结构上的作用” ，即照应补充上句的“永怀愁不寐” ，再结合诗句“简要分析” 。7【答案】 ①“松月夜窗虚” ，匠心独运，一则对上句的“永怀愁不寐”进行照应补充，衬托出怨愤难解；②再则以迷蒙空寂的静夜之景，抒写心绪的空虚落寞惆怅；以景结情(或情景交融、借景抒情、语意双关)，韵味悠长。阅读下面这首唐诗，完成 13～14 题。(9 分)金陵城西楼月下吟李 白金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。解道“澄江净如练” ，令人长忆谢玄晖 ① 。【注】 ①谢玄晖：名谢朓，南齐著名诗人。13．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3 分)( )A． “金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越”两句中“金陵”点明了地点， “凉风发”暗示了季节， “夜寂”概括了时间和环境， “望吴越”交代了登楼的目的。B． “古来相接眼中稀”中的“相接”是从古至今，由人及己的意思；“眼中”在结构上有过渡作用，暗示后面将要写的内容。C． “解道‘澄江净如练’ ，令人长忆谢玄晖”两句话中有“话” ，意思是谢朓的诗我能理解，但今日我写此诗，又有谁能读懂呢？D．作者笔触所及，广阔且悠远，而读者细细品味，则会发现本诗以“愁情”为线索贯通前后，脉络清晰。B [B 项， “相接”是“精神相通，心心相印”的意思。]14．作者“月下沉吟久不归”的原因是什么？尾联抒发了作者怎样的情感？(6 分)________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】 注意结合诗中表情达意的重点词语“寂” “独” “稀” “长忆”和注释中的“遭权奸谗毁被排挤离开长安”分析情感和原因。【答案】 作者“月下沉吟久不归”的原因是人世混浊，知音难遇(或“古来相接眼中稀”)。李白“长忆”谢朓，含蓄点出“我”与谢朓精神“相接” ，抒发了自己身处暗世、缺少知音、孤寂难耐的感慨。(意对即可)(三)文学类文本阅读(15 分)阅读下面的文字，完成 15～17 题。打 树许 仙李正第三次被送入市人民医院抢救时，已是奄奄一息，但儿女是极其孝顺的，毫不犹8豫地又把他送入市里最好的医院。李正在高干病房几度昏迷，主治医生是该院副院长，卑微地对李赛白道：“李书记，非常抱歉，能做的我们都做了，您看是不是按老人家的意思回去吧，晚了怕……”昏迷的李正老眼潮湿，枯枝般的手死死抓住老伴不放。老伴抹着泪，对儿女说：“你爹想回家过年，你们就随他的心愿吧。 ”李赛白和李赛红这才送父亲回家。这天是年廿九，李赛白和李赛红回到老家就奔进奔出的，要给父亲过一个热热闹闹的年。李赛红和母亲把家清扫干净，又准备红包、烟酒茶和糖果；李赛白忙着张灯结彩，门是对联，窗是福字，大红灯笼挂檐下。家里亮堂堂的，飘出煮粽子和炒瓜子的香息，乡亲们纷纷前来探望。李正回家后神志反而清醒了，时不时地睁开眼来。李赛白和李赛红在父亲床前守了一夜，见父亲病情平稳，也松了一口气。第二天上午，李正忽然有了精神，叫老伴扶他坐起身来，要看一看孙女和外孙子，瞧着孩子们跑进跑出的，枯槁的脸上终于露出久违的笑容。下午，李赛红和嫂子下厨，准备了一顿丰富的年夜饭；大家把饭桌移到父亲的床前，让李正靠在床上吃饭。见父亲精神好，大家也开心，有说有笑的，一个个向父亲敬酒，祝他长命百岁；李正居然喝了一杯酒，还吃了半碗饭，脸红扑扑的。吃过年夜饭，饭桌撤走了，老伴和女儿、儿媳妇收拾干净后，再次回到他床前；李正伸出手来，吃力地比划着。李赛红问母亲，爸爸说什么？“打树。 ”“打树？”李赛红问父亲，李正点点头。儿媳妇愣愣的，但李赛红连忙朝父亲说：“好。打树。我们打树。 ”打树是李家大年三十必备的传统节目。院子的围墙里种着两棵树，一棵梨树，一棵桃树，分别是李赛白和李赛红出生那天李正种的，如今已有四十岁和三十八岁了，是方圆百里以内两棵顶天立地的大树，令乡亲们羡慕不已。乡亲们但凡教育起后代来，必以李家儿女为榜样。李赛白和李赛红自有记忆起，每年吃过年夜饭，父亲就操起门闩，李赛白便自觉地躲在自己的梨树后，李赛红也学哥哥样，躲在自己的桃树后。李正借着几分酒力，先打梨树，边打边问：“来年多开花多结果？”李赛白就在树后应：“来年多开花多结果。 ”李正又边打边问：“决不开谎花 ① ？”李赛白又答：“决不开谎花。 ”轮到桃树，也是这番打问与应答。后来，李赛白和李赛红都大了，大学毕业，参加工作，回家过年，李正依旧热衷于打树，让两个成年人躲在树后，他边打边问：“来年开红花结红果？”李赛白就问：“我是梨树，怎么开红花结红果呢？”李正醉熏熏地说：“我怎么问你就怎么答！来年开红花结红果？”李赛白就应：“来年开红花结红果。 ”李正又边打边问：“决不开黑花结黑果？”9李赛白又答：“决不开黑花结黑果。 ”再后来，李赛白和李赛红升职了，当官了，从商了，发达了，回家过年，李正还是热衷于打树，让两个大人躲在树后，还是边打边问……孩子们不知道打树是怎么回事？好奇新鲜，吵吵闹闹的，院子可热闹了；李赛红将门闩交给哥哥李赛白，自己拉着侄女躲在梨树后，李赛白边打边问：“来年多开花多结果？”李赛红就教侄女应：“来年多开花多结果。 ”李赛白又边打边问：“决不开谎花？”她们又答：“决不开谎花。 ”接着是李赛红打树，李赛白拉着外甥躲在桃树后……卧室里，李正笑微微地望窗外，慢慢地合上老眼；他太累了，去那边休息了。(选自《微型小说选刊》)【注】 ①谎花：不结果实的花。15．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)( )A．小说开头“但儿女是极其孝顺的”一句，为下文写“李赛白和李赛红在父亲床前守护”及移饭桌及给父亲敬酒张本。B．昏迷的李正之所以“老眼潮湿” ，是他意识到自己马上要离开亲人，很是舍不得；也为能回家看到自己的孙女和外孙而感到欣喜。C．李赛白忙着张灯结彩，门是对联，窗是福字，大红灯笼挂檐下，还准备了宝烛、香、鞭炮和烟花等，是要给父亲过个热热闹闹的年。D．这篇小说以“父亲”为主要人物，通过语言、动作、神情、心理、场面等描写，使人物性格鲜明，人物形象生动，故事感人。B [本题考查对文章内容分析及艺术手法鉴赏的能力。B 项，也为能回家看到自己的孙女和外孙而感到欣喜牵强附会。]16．李正是个怎样的人？请简要分析其性格特点。(6 分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】 本题考查对人物形象特征概括的能力。解答本题，需要从文章中找出关于李正的描写，然后加以概括。如他在弥留之际对儿女还要进行品德教育，由此可以概括出他坚强执着；他用“打树”这种独创而特殊的方法对子妇进行教育，说明他善于创新；重病在身还不乏微笑，说明他乐观淡定。【答案】 ①坚强执着：弥留之际还要对儿女进行品德教育。②善于创新：用独创的，特殊的“打树”方法对子女进行教育，收效显著。③淡定乐观：坦然面对自己的病情，重病在身不乏微笑。17．李家的“打树”教育给人以深刻启迪，请结合全文谈谈你的认识。(6 分)________________________________________________________________10________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】 本题考查对作品主题概括的能力。本题有一定的开放性，可以从李正用“打树”这种方式教育子女这件事情上进行概括，如他多次教育，由此可以概括出对人的教育要常抓不懈；李正的比喻也是有深意的；女儿们对下一代的教育启迪我们教育要代代相传等。【答案】 ①李正多次对不同年龄、身份的儿女进行“打树”教育，它启发我们：对人的教育不是一朝一夕之事，需要常抓不懈；不管他们年龄多大，地位多高，都要坚持，且出成效。②李正对儿女的“打树”教育，以开花结果为喻，很有深意。它告诉我们：一个人不要华而不实，而是既要开花，更要结果，做一个对社会有用的人，为社会多做贡献；要有一颗红心，做有益于社会的事，不给国家和人民抹黑；有身份、地位后要做廉洁的善人而不做恶毒之人。③李赛红、李赛白分别对侄女、外甥进行“打树”教育，它启迪我们：传统道德教育要后继有人，代代相传，这样，我们的民族才大有希望。三、语言运用(17 分)18．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 12 个字。(6 分)【导学号：00362037】 进入春季后，天气日渐转暖，人们会感到困倦、疲乏、头昏欲睡，这种现象叫春困。冬天，人体受到低温刺激，皮肤的毛细血管收缩，①____________________，汗腺和毛孔也随之闭合，以减少热量的散发，维持人体正常体温。进入春季后，②__________________，人体毛孔血管开始舒张，皮肤血液循环也旺盛起来，耗氧量不断地加大，大脑的供氧量则显得不足，加上温暖气温的刺激，会使大脑受到某种抑制。因而③______________________。________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】 解答此题，要整体把握语段的思路。第一句是语段的中心句，然后下文分别从冬季和春季两个季节来解说第一句内容。第①空，前文中， “低温”是外界条件， “毛细血管收缩”是人体本身变化，是一种前提；后文中“汗腺和毛孔也随之闭合”是一种结果，由“也”字可以推断此空需要填写的是第一种结果。依据后文推断出第②空应当是一个前提条件，而且是一种自然条件。故可以填写与“随着气温的升高”相似的语句。前文中有个“因而” ，依据整段文意，③空应填写最终结果，总结全文。【答案】 示例：①血液流动相对缓慢 ②随着气温的升高 ③人们就会困倦思睡19．下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。(5 分)我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。11学校打算 7 月 15 日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】 本题给出的是某校一则启事片段，应为书面语体。 “下水道时常堵住” “管子陈旧” “需要换掉”等几处语言表达口语化，应将“堵住”改为“堵塞” ， “管子”改为“管道” ， “换掉”改为“更换” ， “打算”改为“计划” ， “正遇上”改为“正值” 。【答案】 ①“堵住”改为“堵塞” ；②“管子”改为“管道” ；③“换掉”改为“更换” ；④“打算”改为“计划” ；⑥“正遇上”改为“正值” 。20．(2018·全国Ⅰ卷)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 90 个字。(6分)【导学号：00362038】________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】 解答此题，首先得认真观察此图，明确各层级的关系。根据箭头指向，按照从上到下的顺序，编写教师个人专业发展规划，首先得进行环境分析和自我分析，然后在此基础上进行个人定位并设置发展目标，接着制订达成目标的操作策略，最后进行评估和信息反馈，结束后，需要再进一步修订。只要依照顺序表述清楚即可，注意字数要求。【答案】 编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，12再据此作进一步修订。四、作文(60 分)21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。清朝初年，为纪念定居浙江省开化县大郡村，金土根的族祖在屋后的山脚种下一棵红豆杉，金家后人将保护此树写入家规，世代守护。每当灾难来临，金家人总能挺身而出护树。经过十六代人三百多年的悉心守护，这棵红豆杉已长成需要三人才能合抱的参天大树，繁育出几十万株红豆杉苗，村里大大小小的红豆杉苗，大多来自这棵红豆杉。目前，大郡村红豆杉种植面积达 1000 多亩，每年给村里带来数百万元的收益。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【写作指导】 (1)从新材料作文的材料性质审题，采取由果及因、由具体到抽象的思维：族祖种树，纪念定居——后人护树，写入族规——长成大树，泽被后世。立意角度有：①守护信念(规则、家风、文化、历史)，终成善果(整合族祖、后人和后世)。②做当代事，立万世功(功在当代，利在千秋)、创基业者当有历史(长远)眼光(以族祖的行为为切入点，兼顾后人和后世两个对象)。③传承优良文化(家风、规矩、信念)，成就伟业。(2)从时评文的角度审题立意，采取由此及彼、由小到大的思维：族祖种树，纪念定居——后人护树，写入族规——长成大树，泽被后世，跨度三百多年，落脚点在当下：如何解决中国社会的发展问题？材料属于带有强烈象征和隐喻色彩的宏大叙事。要求考生能采用类比和引申的思维方式，紧紧围绕当下中国社会的发展问题，结合当代中国的主流政治话题来审视这个时事材料的实质。立意角度有：①社会发展与守护(坚守)历史(文化、传统、民族信仰)的关系：当代社会发展(现代化)不可粗暴对待(否定)历史(文化、传统、民族信仰)；当代社会发展要有历史责任感(历史眼光)，或不可急功近利(目光短浅)；历史(文化、传统、民族信仰)对当代社会发展仍然具有不可忽视的积极作用，应当尊重；尊重优良的传统(民族)文化(家风、老规矩、信仰)，反对历史(文化)虚无主义。②社会发展与保护自然(环境)的关系：当代社会发展(现代化)不可粗暴对待自然(环境)；当代社会发展要保证人与自然(环境)的和谐，或不可急功近利(目光短浅)；当代社会发展讲究科学发展观，坚持可持续(或绿色、生态、协调)发展的科学理念；社会发展，是科学和人文关怀的统一。③传承优良文化(家风、规矩、信念)，成就伟业。1第 2 单元 唐诗之旅（下）(时间：150 分钟 满分：150 分)一、基础巩固(21 分)1．下列各项中，加点字的注音有误的一项是(3 分)( )【导学号：00362069】 A．莓苔(méi) 一骑(jì)朱绂(fú) 红罗襦(rú)B．灵犀(xī) 紫绶(shòu)执戟(jǐ) 虏弦开(xián)C．嗟余(juē) 巨擘(bò)苑囿(yuàn) 蓬蒿(hāo)D．菰米(gū) 剑铓(máng)樽罍(léi) 筵席(yán)C [C 项， “嗟”应读 jiē。]2．下列与课文原文完全一致的一项是(3 分)( )A．我今因梦颠倒魂，只梦闲人不梦君！B．新房昨夜停红烛，等待堂前拜舅姑。C．可怜夜半虚前席，不问鬼神问苍生。D．长安回望绣成堆，山顶千门次第开D [A 项，我今因病魂颠倒，唯梦闲人不梦君。B 项，洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。C 项，不问苍生问鬼神。]3．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(3 分)( )【导学号：00362070】 ①民国年间的大学校长，颇有一言九鼎，决定整所大学的风格与走向的，如国立大学的蔡元培、梅贻琦等。②《栗树街的回忆》开篇，丹尼洛·契斯的写作风格便酣畅淋漓地表现了出来，貌似“杂乱无章”之中，糅合着现实与荒谬。③大城市是多样的生态系统，需要高大上的现代建筑和街区，也需要下里巴人和脏乱差的老旧建筑和街区。④天灾人祸已然让人痛心，而随后一些不良媒体或别有用心之人制造出的骇人听闻的谣言，更是让人愤怒。⑤这样的学生虽然误打误撞加入艺考大战，却因能力和水平不足，大多折戟沉沙之后只能另谋出路。⑥试想一下，干部不思进取、尸位素餐，又怎能团结带领广大群众爬坡过坎、克难攻2坚？A．①④⑤ B．②④⑤C．②③④ D．①⑤⑥C [①正确。一言九鼎：一句话抵得上九鼎重。形容所说的话分量很重，作用很大。②错误。酣畅淋漓：形容文章等笔意流畅，表达充分透彻。此处可用“淋漓尽致” 。③错误。下里巴人：原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲，今用于比喻通俗的文学艺术。不能用于人，此处用错对象。④错误。骇人听闻：使人听了某事后感到很惊讶，恐惧，多指社会上发生的坏事，此处应用“耸人听闻” 。⑤正确。折戟沉沙：形容失败十分惨重。⑥正确。尸位素餐：比喻空占着职位而不做事，白吃饭。]4．下列各句中，没有语病的一句是(3 分)( )A．在多数美国人没有去过中国的情况下，对中国人的印象不少来自中国游客。B．这次军演更像是一次实战演习，展现出了中国军队的强大装备和中国军人的高素质。C．普京表示，755 名美国外交官将不得不离开俄罗斯的原因是华盛顿对俄不友好造成的。D．对于校园意外伤害这个问题上，学校应采取相应管理措施，保障学生安全健康。B [A 项，成分残缺，在“对中国人”前加“他们” 。C 项，句式杂糅，去掉“的原因” 。D 项， “对于……上”句式杂糅。]5．下列各句中，表达得体的一句是(3 分)( )A．我俩是多年的好朋友，这次朋友遇到了难事，我一定伸出援手，尽我最大能力鼎力相助。B．著名的教育家小雨老师给家长们做完报告之后，主持人说：“您的报告对我们有些帮助，特此致谢。 ”C． “妈妈，我觉得咱们的点心铺如果把卫生先搞好就能有更多的客人上门。 ”小丽语重心长的对母亲说。D．听说令爱在某重点高中上学，天资聪明又勤奋好学，相信不久的将来一定能金榜题名。D [A 项，鼎力相助：敬辞，大力相助(表示请托或感谢时用)，不能说自己。B 项对教育专家的报告， “有些帮助”的说法不合适；C 项“语重心长”用于上对下，长辈对晚辈。]6．补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)白居易的诗体裁多样，题材广泛。翻开诗集，从中我们可以看到麦收时节，村妇孩童送饭的场景：“______________，______________” ；可以看到钱塘湖边莺燕报春的情景：“____________，____________” ；也可以聆听长生殿上“在天愿作比翼鸟，____________”的忠贞爱情誓言；更能感受浔阳江边琵琶女“别有幽愁暗恨生，3____________”的凄苦心境。【答案】 妇姑荷箪食 童稚携壶浆 几处早莺争暖村 谁家新燕啄春泥 在地愿为连理枝 此时无声胜有声二、阅读理解(52 分)(一)文言文阅读(19 分)阅读下面的文言文，完成 7～10 题。【导学号：00362071】 潘慎修，字成德，泉州莆田县人。父承祐，仕南唐，至刑部尚书致仕。慎修少以父任为秘书省正字，累迁至水部郎中兼起居舍人。开宝末，王师征江南李煜遣随其弟从镒入贡买宴钱求缓兵留馆怀信驿旦夕捷书至邸吏督从镒入贺。慎修以为国且亡，当待罪，何贺也？自是每群臣称贺，从镒即奉表请罪。太祖嘉其得礼，遣吕使慰谕，供帐牢饩悉加优给。煜归朝，以慎修为太子右赞善大夫。煜表求慎修掌记室，许之。煜卒，改太常博士。累迁知湖、梓二州。淳化中，秘书监李至荐之，命以本官知直秘阁。慎修善弈棋，太宗屡召对弈，因作《棋说》以献。大抵谓：“棋之道在乎恬默，而取舍为急。仁则能全，义则能守，礼则能变，智则能兼，信则能克。君子知斯五者，庶几可以言棋矣。 ”因举十要以明其义，太宗览而称善。俄与直昭文馆韩援使淮南巡抚，累迁仓部、考功二部郎中。咸平中，又副邢昺为两浙巡抚使，俄同修起居注。景德初，上言衰老，求外任。真宗以儒雅宜留秘府，止听解记注之职。数月，擢为右谏议大夫、翰林侍读学士。从幸澶州，遘寒疾，诏令肩舆先归。慎修疾虽亟，精爽不乱。托陈彭年草遗奏，不为诸子干泽，但以主恩未报为恨。明年正月，卒，年六十九。赙钱二十万，绢一百匹。上悯之，令有司给舟载其柩归洪州。慎修风度酝藉，博涉文史，多读道书，善清谈。先是，江南旧臣多言李煜暗懦，事多过实。真宗一日以问慎修，对曰：“煜懵理若此，何以享国十余年？”他日，对宰相语及之，且言慎修温雅不忘本，得臣子之操，深嘉奖之。当时士大夫与之游者，咸推其素尚。然颇恃前辈，待后进倨慢，人以此少之。(选自《宋史·潘慎修传》 ，有删改)7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)( )A．王师征江南李煜/遣随其弟从镒入贡买宴钱/求缓兵/留馆怀信驿/旦夕捷书至/邸吏督从镒入贺B．王师征江南/李煜遣随其弟从镒入贡买宴钱/求缓兵/留馆怀信驿/旦夕捷书至/邸吏督从镒入贺C．王师征江南/李煜遣随其弟/从镒入贡买宴钱求缓兵/留馆怀信驿/旦夕捷书至/邸吏督从镒入贺4D．王师征江南/李煜遣随其弟从镒入贡买宴钱/求缓兵留馆/怀信驿旦夕/捷书至/邸吏督从镒入贺B [“李煜”是后一句主语，所以在“江南”后停顿，排除 A；“求缓兵”是前面“入贡买宴钱”的目的，所以在“求缓兵”前停顿，排除 C、D，选择 B。]8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)( )A．古代的官员正常退休叫致仕，古人还常用致事、致政、休致等名称来指官员辞职归家。B． “学士”在周代是指读书的贵族子弟，魏晋以后才正式成为以文学、技艺供奉朝廷的官员的称呼。C．淳化是宋太宗赵匡义的年号，年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，史书用年号纪年很少见，历代帝王凡遇到天降祥瑞或内讧外忧等大事都更改年号。D． “有司”指主管某个部门的官吏，古代设官分职让官吏各有专司，所以称有司，有司有时也泛指官吏。C [“史书用年号纪年很少见”错误。史书中干支纪年、年号纪年是常见纪年法。]9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)( )A．潘慎修为人正直，善于讽谏。他经常被宋太宗召去下棋，于是写《棋说》一文进献，在文中他列举十大要领阐明下棋的道理，这篇微言大义的文章宋太宗十分喜欢。B．潘慎修清心寡欲，不恋权位。他读过很多道家书籍，擅长就一些玄学问题进行析理问难，宋真宗景德初年他曾经主动上书朝廷，以年老为由请求外调担任地方官。C．潘慎修学识丰富，被人敬仰。他广泛涉猎文史典籍，为人宽厚有涵养，当时和他交往的士大夫们没有人不推崇他品格高尚，宋真宗也非常赏识他温文尔雅的风度。D．潘慎修不忘根本，节操高尚。南唐旧臣大多批评李煜昏慵懦弱，宋真宗向潘慎修询问实情，他用谁说昏庸的人不能在位十多年的话回答，这种回答深得真宗赞许。D [“谁说昏慵的人不能在位十多年”错误。原文意思是李煜如果如此不明事理，那么他凭什么在位治国十多年，也就是说李煜并不像他人说说的那样昏慵。]10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)(1)仁则能全，义则能守，礼则能变，智则能兼，信则能克。(5 分)译文：___________________________________________________________(2)托陈彭年草遗奏，不为诸子干泽，但以主恩未报为恨。(5 分)译文：___________________________________________________________【解析】 第(1)句关键词：全，保全；兼，兼并；克，战胜。第(2)句关键词：草，起草；干泽，谋求恩泽；恨，遗憾。【答案】 (1)讲仁爱就能保全自己，守正义就能自我防守，遵礼制就能知道变通，用智慧就能做到兼并，讲诚信就能够战胜对手。5(2)他委托陈彭年为自己起草身后奏章，在奏章中他不为儿子们谋求朝廷的恩泽，只把皇上的恩情没有报答当作遗憾。【参考译文】潘慎修，字成德，泉州莆田县人。他父亲叫潘承祐，在南唐做官，官至刑部尚书后退休。潘慎修年轻时因为父亲的职任做秘书省正字，多次升迁后官至水部郎中兼起居舍人。开宝末年，宋朝军队征讨南唐，李煜派他跟着自己的弟弟李从镒向宋朝进贡买宴钱，请求暂停用兵。于是他们就留住怀信驿里。很快宋朝捷报就传到了驿馆，驿馆官吏催促李从镒入朝送钱庆贺。潘慎修认为国家将要灭亡，应当等待惩罚，还庆贺什么呢？从此每当宋朝大臣们上表庆贺胜利时，李从镒马上就上表宋廷请求惩罚自己以示哀痛。宋太祖赞许他懂礼制，派吕使安慰开导他，大凡供宴饮用的帷帐、用具、饮食等物和供祭祀用的牛羊猪等祭品，都优厚地供给他。李煜归顺朝廷时，宋廷让潘慎修担任太子右赞善大夫。李煜上表请求朝廷让潘慎修担任自己的掌记室，朝廷答应了。李煜死后，潘慎修改官做太常博士。多次升迁官职后做湖州、梓州知州。淳化年间，秘书监李至推荐他，朝廷命他凭本官身份知直秘阁。潘慎修擅长下棋，宋太宗多次召他前来下棋，于是他就写《棋说》一文来进献。文章大意说：“下棋的方法要义在于恬静沉默，而攻占与放弃是最紧要的。讲仁爱就能保全自己，守正义就能自我防守，遵礼制就能知道变通，用智慧就能做到兼并，讲诚信就能战胜对手。君子懂得这五样，大概就可以和他谈论棋艺了。 ”接着他就列举了十大要领来阐明这下棋的道理，宋太宗看完文章后称赞写得好。过了不久，他就和直昭文馆韩援一道出使淮南巡视当地军政、民政，多次升迁官职后担任仓部、考功部这两部的郎中。咸平年间，他又以邢昺副手身份担任两浙巡抚使，不久他们又一同编写宋太宗起居注。景德初年，他上表说自己衰老了，请求朝廷放他到地方做官。宋真宗认为他风度儒雅应该留在秘府里，只听任他解除编写起居注的职务。几个月后，朝廷又提拔他担任右谏议大夫、翰林侍读学士。他跟着真宗巡视澶州，染上伤寒病，真宗下诏命令他坐轿子先回京。潘慎修病情虽然危急，但神智不错乱。他委托陈彭年为自己起草身后奏章，在奏章中他不为儿子们谋求朝廷的恩泽，只把皇上的恩情没有报答当作遗憾。第二年正月，潘慎修去世，年龄六十九岁。朝廷赏赐安葬费二十万，绢一百匹。皇上哀怜他，命令主管部门提供船只载着他的灵柩回到故乡洪州。潘慎修风度蕴藉，广泛涉猎文史典籍，读过很多道家著作，善于清谈。在此以前，南唐旧臣大多指责李煜昏慵懦弱，所说事情大多言过其实。宋真宗有一天拿他们的话询问潘慎修，潘慎修回答说：“李煜如果真像这样不明事理，那么他凭什么在位治国十多年？”过了些时日，宋真宗向宰相谈及潘慎修的话，还说潘慎修温文尔雅做人不忘根本，恪守做臣子的节操，深深赞许褒扬他。当时和潘慎修交往的士大夫们，都推崇他为人朴素高尚。然而他很有依仗自己是前辈的味道，对待后辈较傲慢，因此人们又轻视他。6(二)古代诗歌阅读(18 分)阅读下面这首唐诗，完成 11～12 题。(9 分)汉寿城春望 ①刘禹锡汉寿城边野草春，荒祠古墓对荆榛。田中牧竖烧刍狗 ② ，陌上行人看石麟 ③ 。华表 ④ 半空经霹雳，碑文才 ⑤ 见满埃尘。不知何日东瀛变 ⑥ ，此地还成要路津。【注】 ①本诗是作者贬任偏远地区的朗州司马时所作。汉寿城，朗州古城。②刍狗：古代用茅草扎成的狗作祭品。③石麟：贵族墓前的石兽。④华表：指路的路牌。⑤才：隐约。⑥东瀛：东海。东瀛变，指沧海桑田的变化。11．下列选项中，对诗歌思想内容和艺术特色分析不正确的一项是(3 分)( )A．首联因不见人烟，所以“对”字组合起来的荒祠、古墓、荆棘、榛莽之类愈多，愈显出古城的荒凉。B．颔联写“牧竖” “行人” ，极大增添了景中的生气。颈联写华表、石碑表现出古城昔盛今衰的景象。C．这首诗打破了一般律诗起、承、转、合的条框，首颔颈三联浑然一体，极力铺陈汉寿城遗址的景象。D．在尾联兴和废的慨叹中，诗人阐明了关于事物发展变化的朴素辩证观点，强化了全诗的积极思想。B [B 项， “极大增添了景中的生气”错误，牧童烧刍狗于田中，说明坟山冷落，田地荒芜，行人看石麟于陌上，是因为荆榛莽莽，别无可以观赏的景物，可见没有增添任何生气。]12．本诗作于杜甫《春望》后约 40 年。两诗都运用意象，从各自的角度反映了“安史之乱”的影响。请依据诗歌，比较两诗在内容上的相同点和不同点，并简要分析。(6 分)________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 相同点：遥望春景的荒芜和破败、凄凉。不同点：①《春望》描写战乱中的场景， 《汉寿城春望》描写战乱后的遗迹。②《春望》描写国都景象， 《汉寿城春望》描写地方景象。③《春望》描写景物和诗人形象， 《汉寿城春望》全诗写景。阅读下面这首唐诗，完成 13～14 题。(9 分)【导学号：00362072】 云阳馆与韩绅宿别7司空曙故人江海别，几度 ① 隔山川。乍见翻 ② 疑梦，相悲各问年。孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。更有明朝恨，离杯惜共传 ③ 。【注】 ①几度：几年。②翻：反而。③共传：一起举杯。13．下列选项中，对本诗分析不正确的一项是(3 分)( )A．自从别后，数年不见，山川阻隔，相会不易，首联从时间、空间两个方面突出了离别久远，相见之难，其间的相思，自在言外。B．久别相逢，乍见后反疑为梦境，因分离太久而相互问年龄。 “翻疑梦”把诗人诧异、自责的神态表现得惟妙惟肖，十分传神。C．结尾表面上是劝饮离杯，实际上却是总写伤别。 “更”点明了即将再次离别的伤痛。“惜”表现出彼此珍惜情谊和恋恋不舍的离情。D．诗人与老友久别重逢，悲喜交加，在孤灯下饮着离别的酒，恋恋不舍，表现出两人的情谊及对友谊的珍惜。B [B 项， “诧异、自责的神态”错，应该是“欣喜、惊奇的神态” 。]14．颈联中的“寒”和“暗”字有什么表达效果？请结合诗句进行赏析。(6 分)________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】 本题考查鉴赏文学作品的语言的能力。分析“寒”和“暗”字的表达效果，首先答出两字的表面意思，然后分析两字在抒发诗人情感和营造意境等方面的表达效果。【答案】 ①“寒” “暗”客观地描写了朋友深夜叙谈的环境特征，孤灯照雨显得愈加寒冷，湿竹环绕浮烟显得更浓更暗；②“寒” “暗”真实地表达了诗人的主观感受，刚重逢又要伤别，心境倍感凄暗；③“寒” “暗”二字情景交融，营造了一幅寒冷、湿暗、凄清的老友话别图，既渲染了诗人悲凉黯淡的心情，也象征着人事的浮游不定。(每点 2 分)(三)文学类文本阅读(15 分)阅读下面的材料，完成 15～17 题。【导学号：00362073】 百年震柳梁 衡①地震能摧毁一座山，却不能折断一株柳。②约在百年前，1920 年 12 月 16 日晚 8 时，在宁夏海原县发生了一场全球最大的地震，震级 8.5，裂度 12，死 27 万人，震波绕地球三圈，余震三年不绝，史称环球大地震。这远远大于后来我国 1976 年的唐山大地震和 2008 年的汶川大地震。8③海原大地震实是地球的印度洋版块与太平洋版块相互挤压所致，与近年来的汶川大地震同出一因。有案可查，1982 年国家地震局曾在当地开深槽验土，探得 6 千年来，在海原地区这两个版块就有 6 次因较劲失手而引发地震。第六次即海原大地震。这次地震，大地瞬间裂开一条 237 公里长的大缝，横贯甘肃、陕西、宁夏。裂缝如闪电过野，利刃破竹，见山裂山，见水断水，将城池村庄一劈两半，庄禾田畴撕为碎片。当这条闪电穿过海原县的一条山谷时，谷中正有一片旺盛的柳树，它照样噼噼啪啪，一路撕了下去。但是没有想到，这些柔枝弱柳，虽被摇得东倒西歪，断枝拔根，却没有气绝身死。狂震之后，有一棵虽被撕为两半，但又挺起身子，顽强地活了下来，至今仍屹立在空谷之中。④为了寻找这棵树，从县城出发，车子在大山的肚子里翻上翻下，左拐右折，沿途几乎没有看到人家。可想百年之前，这里更是怎样的荒凉寂寞。正当我心头一片落寞之时，身下的沟里闪出一团翠绿，车头一折，拐入谷底。行到路尽之处，眼前的一棵大柳树挡住了去路。这就是那棵有名的震柳。它身高膀阔，蹲在那里足有一座小楼那么大。枝叶茂盛繁密，纵横交错，遮住了半道山沟。难怪我们在山顶上时就看见这里有一团绿云。欲问百年事，深山访古柳。但我不知道这株柳，该称它是一棵还是两棵。它同根、同干，同样的树纹，头上还枝叶连理。但地震已经将它从下一撕为二，现两个半树中间可穿行一人。而每一半，也都有合抱之粗了。人老看脸，树老看皮。经过百年岁月的煎熬，这树皮已如老人的皮肤，粗糙、多皱，青筋暴突。纹路之宽可容进一指，东奔西突，似去又回，一如黄土高原上的千沟万壑。这棵树的树龄已经有 500 年，就是说地震之时它已是 400 岁的高龄，而大难后至今又活了 100 年。看过树皮，再看树干的开裂部分，真让你心惊肉跳。平常，一根木头的断开如果是用锯子来锯，无论横、竖、斜，从哪个方向切入，那剖面上的年轮图案都幻化无穷，美不胜收。以至于木纹装饰成了我们生活中不可或缺的风景，木纹之美也成了生命之美的象征。但是现在，面对树心我找不到一丝的年轮。如同五马分尸，地裂闪过，先是将树的老根嘎嘎嘣嘣地扯断，又从下往上扭裂、撕剥树皮，然后再将树心的木质部分撕肝裂肺，横扯竖揪，惨不忍睹。但是灾难过后，它又慢慢地挺了过来。百年的疤痕，早已演化成许多起伏不平的条、块、洞、沟、瘤，像一块凝固的岩石，为我们定格了一个难忘的岁月。我稍一闭目，还能听到雷鸣电闪，山摇地动。⑤柳树这种树种很怪。论性格，它是偏于柔弱一面的，枝条柔韧，婀娜多姿，多生水边。所以柳树常被人作了多情的象征。但在关键时刻，这个弱女子却能以柔克刚，表现出特别的顽强。它遇土即根，有水就长，干旱时就休息，苦熬着等待天雨，但绝不会轻生去死。它的根系特别发达，能在地下给自己铺造一个庞大的供水系统，远远地延伸开去，捕捉哪怕一丝丝的水汽。它有极强的适应性，适于各种水土、气候，也能适应突如其来的灾难。美哉大柳，在人如女，至坚至柔；伟哉大柳，在地如水，无处不有。唯我大柳，大难不死，百代千秋。⑥我想，那海原大地震，震波绕地球三圈，移山填河，夺去 27 万人的生命，为什么单9单留下这一株裂而不死的古柳？肯定是要对后人说点什么。这株灾后之柳以过来人的身份向我们宣示：战胜灾难唯有坚守。一百年了，它站在这里，敞开胸怀袒露着伤痕；又举起双臂，摇动青枝。它在说：活着多么美好，这个世界上没有什么能够扼杀生命。⑦我出了沟口翻上山头，再回望那株百年震柳，已看不清它那被裂为两半的树身，只见一团浓浓的绿云。一百年前，在这里地震撕裂了一棵树；一百年后，这棵树化作一团绿色的云，缝合了地缝，抚平了地球的伤口。我知道县里已经建了地震博物馆，有文字，有图片，但是最生动的，莫如就在这里建一座“震柳人文森林公园” ，再种它一沟的新柳。老树犹在，雄风不减。绿满天涯，长风浩荡。这不只是一幅风景的画图，更是一座活着的博物馆，一本历史教科书。(有删改)15．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)( )A．文章开篇采用衬托的方法介绍海原大地震，把这场地震与唐山大地震、汶川大地震比较，便于读者更形象地认识事物的特征。B．文章第③段巧妙使用动词和比喻修辞，形象再现海原大地震情形，把大地震横摧一切的气势写了出来，反衬了震柳的顽强的意志。C．文章第⑤段采用说明、议论、抒情相结合的方法，抓住柳树柔弱又刚强、适应性强等特征，对柳树进行了热情的赞美。D．文章写地震撕裂了一棵树，可是这棵树却化作一团绿色的云，抚平了地球的伤口，歌颂了柳树的顽强的生命力和给人生机勃勃之感。A [A 项， “便于读者更形象地认识事物的特征”不对，这里是平实的说明，没有形象的表达效果。]16．请从表达技巧方面赏析文章第④段中画线的句子。(6 分)________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 ①运用比喻、对比、拟人等手法，生动形象地塑造了震柳这一形象。②行文整散结合，错落有致，增强了气势，有力地揭示了百年震柳的艰难的生命历程，更有感染力。③结构上，照应全文，为后文突出震柳的精神品质作铺垫。17． “百年震柳”有怎样的深刻意蕴？请结合全文进行分析。(6 分)________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 ①“百年震柳”是灾难的见证者，为我们定格了一段难忘的岁月。②“百年震柳”承受了巨大灾难，历经百年后，顽强地活了下来，它是顽强生命力的象征。③“百年震柳”是民族精神的象征，它至柔至坚，适应性强，能应对突如其来的灾难。④“百年震柳”有着深刻的启迪意义，它让人从灾难、痛苦中挣脱出来，焕发出强大的生10命力和动力，它告诉我们：战胜灾难唯有坚守，活着多么美好，这个世界上没有什么是可以扼杀生命的。三、语言运用(17 分)18．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。(6 分)关于文化的创造性，①________。有些民族并不长于创造，②________，终也可以有一段绵延的历史。有些民族虽从不缺少伟大的天才，但时常挥霍自我，难免落得徒有悠久之声明。文化并不需要高屋建瓴的纲领，也不需要被高高供奉于展架之上，③________。________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 ①不同的民族表现各异 ②但兢兢业业地收藏点滴 ③文化只需要在日常生活中活者19．(2018·全国卷Ⅲ)下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。(5 分)获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书 50 周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。盛夏快来了，请先生保重身体。________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】 作答本题，要注意题干中“五处不得体” “找出并作修改”的关键信息。阅读文段，可以先圈出文段中涉及得体的词句，如“获悉” “隆重庆贺” “俗务缠身” “光临”“惠赠” “以表敬意” “拙著” “先睹为快” “请先生保重身体”等，然后再根据具体语境判断这些词句使用是否得体，例如“光临”是对他人来访的敬称， “惠赠”是对别人赠予自己东西的敬称， “先睹为快”是说自己殷切盼望，用在句中都不得体。另外，从文段整体来说，语言较为文雅，相比之下， “教书” “快来了”就显得过于口语化了，也不得体。【答案】 示例：①“教书”改为“从教” ；②“光临”改为“前往”或“参加” ；③“惠赠”改为“奉上” “奉送”或“敬赠” ；④“先睹为快”改为“指正”或“斧正” ；⑤“快来了”改为“将至”或“将临” 。20．下面是某公益慈善项目“废旧衣物回收再利用”流程图，请把此流程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 120 个字。(6 分) 【导学号：00362074】 11________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】 解答本题，要注重观察“废旧衣物回收再利用”的流程。作答时，可以按从左到右的顺序进行表述。比如市民投放废旧衣物到回收站后，衣物要先经过整理、分类。然后分两种情况：一是不可利用的，要将其包装后运输到资质厂加工，实现循环再利用；二是可利用的，要清洗、消毒后进行整理、包装，其中棉衣裤类，要入库，捐赠做慈善，而衣裙裤类，则通过爱心慈善超市赠送给需要帮助的人。对上述思路进行整理即可得出具体答案。【答案】 市民投放废旧衣物到回收站，经过整理、分类，可利用的经过清洗、消毒后进行整理、包装，棉衣裤类入库，捐赠做慈善，衣裙裤类通过爱心慈善超市，赠送需要帮助的人；不可利用的经包装后运输到资质厂加工，实现循环再利用。四、作文(60 分)21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。王光美(国家主席刘少奇之妻)晚年负责的幸福工程旨在帮助贫困母亲学习一项技能，以摆脱贫困；近期外媒报道并热议的一件事是，我国女企业家何巧女捐出 15 亿美元用以保护世界各地的濒危野生动物；老人白芳礼以蹬三轮车为生，20 年间资助大学生 300 多名，累计捐款 35 万元；某大型感善晚会，众多明星闪亮登场，事后曝光，有人捐几百万，有人捐 2000 元。阅读以上材料，请谈谈你的认识和看法。选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【写作指导】 (1)应重视技术扶贫。技术扶贫是治本，从某种角度上说比资金扶贫更重要。(2)真正伟大的慈善家。问题在于：这么大的一件事，为什么只是“外媒报道并热议”？原因可能：①何巧女女士为人、做事均低调。②国人对慈善意义的认识不到位。③某种复杂、狭隘的心态(3)慈善是一种自觉行为，无关个人财富的多少。(4)捐赠的多少该不该与收入成正比？该不该被道德绑架？(5)拓展：慈善机构不应该以营利为目的，要取信于民，增加透明度，加强制度建设。[参考立意]①公益事业人人有责、人人可为。12②慈善是一种人生境界，是一种生命追求。行善使人生更精彩、更丰盈、更具价值。③行善也讲智慧。④公益是发自内心的善举，不应成为炫耀的资本或某种光环。⑤公益见人品；公益显大爱。⑥低调行善，高贵人生。