1、1需要几个轮子 上课班级 备课教师 上课时间 知识与能力培养学生观察、操作、类推、概括、理解、记忆等方面的能力。过程与方法在丰富的感性认识 3 的乘法口诀，然后记住 3 的乘法口诀，并能运用 3 的乘法口诀进行计算。教学目标情感态度与价值观通过各式和样的练习，培养学生乐于探索、勇于争先的优秀品质。教学重点 3 的乘法口诀的编制、记忆和运用。教学难点 对“数学故事”的理解、表述和解疑。教具准备 课件教法运用 引导法 分析法 情境导入法学法指导 小组合作法 交流法 自主探究法环节 教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动） 达成目标 Ppt、时间P1导入师：“同学们，你们喜欢做手工吗？谁能说
2、说你会用自己的这双小手做些什么呢？“这是一个周末，方方想给自己的好朋友每人送一辆自制的三轮车，就把各个零件拿出来进行组装，聪明的小朋友们，你能帮他算算，一共需要几个轮子吗？”学生自由讨论激发学生的学习兴趣让学生善于观察生活中的数学。3min初学新知谈话：1 辆三轮车需要 3 个轮子，2 辆需要 6 个，那么 3、4、5、6、7、8、9 辆三轮车要几个轮子？小组交流 培养学生合作交流能力 P228minP3合作探究引导析疑1.拿小棒摆三角形2.一个三角形用几个小棒？能列乘法算式吗？编制口诀？3.板书：13=3 一三得三1、小组合作全班汇报强调利用知识的内在联系加强记忆。8min环节 教师授课过程
3、（教师活动）学生学习过程（学生活动） 达成目标 Ppt、时间P4深化学习拓展训练4.组织学生摆 2、3、4、个三角形，写算式，编制口诀（仿照 2,5 的乘法口诀进行编制）全班交流尝试着读一读，不通顺的地方教师可适当地点拨。5.齐心协力记口诀想想怎样把 3 的口诀快速的记下来。有什么好方法？学生自由发言对学生学习方法的指导，充分利用旧知识学习新知识。7min3P5-9检测反馈巩固练习。课本 P37 练一练。学生尝试解答后小组内交流解法，教师巡视，指导个别有困难的学生。用展示台展示优秀作业。练习形式丰富多样把枯燥的计算练习变得生动有趣，有利于调动积极性。 13minP10课堂小结师：这节课你学会了什么？你在这节课的表现怎样？ 学生说说想法，总结。对所学的知识再一次巩固。2min作业布置 板书设计1.完成书本练一练习题。2.完成宝典训练习题。需要几个轮子3+3+3+3+3=（ ）（ ）3+3+3+3+3+3+3+3=（ ）（ ）教学反思3334
