1、历史与社会七年级下册 第八单元,综合探究八 做文明生活的小管家,阅读课本第86页的资料， 并完成下面的目标：,1完成下面的表格。关于“谁穷谁富”： 一个13岁的城里女孩子的话题对比表格,阅读投影中展示的两种十分不同的观念，谈谈你的心里话。 步骤： 1，根据同学们归纳的要点，完成下面的表格，谈谈你的看法。 2小组内部交流，并展开讨论，形成组内观点。 3全班范围内交流，并展开讨论，形成观点。,活动：1,活动：2,将同学们分成若干小组，指导学生进行社会调查。1分组：大体可以分成：长辈组、青少年组、相关资料收集组、专家组、国家部门组等。2各组完成的目标分别是：,1、长辈组：,了解我们的长辈们是如何对待
2、金钱的； 他们对待衣食住行等问题所持的态度又是如何的； 他们对待青少年的消费问题又是怎么看的；,2、青少年组：,了解我们的青少年们是如何对待金钱的； 他们对待衣食住行等问题所持的态度又是如何的； 他们对待老一辈的各方面问题又是怎么看的；,3、相关资料收集组：,上网收集与此相关的资料和典型事例，提供更加广泛的生活面。,4、专家组： (也可以上网去收集),我国当前的经济形势如何； 是什么影响人们这样生活的； 节约消费与刺激消费的关系。,5、国家部门组： (也可以上网去收集),了解本地区家庭消费的因素：资源状况、收入水平和差异、风俗习惯、文化生活的特点； 我国的国情与消费的关系。,调查结果展示：,了
3、解造成不同的消费观背后的根源,总结：,1、在国门打开之前，中国的经济基本上没有摆脱短缺时代，绝大多数中国城乡的家庭仍处于温饱的边缘，几亿人还在贫困中挣扎。那时候的中国人依然在过着“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”的日子。那时即使是较为富裕的小部分人也还须节衣缩食地追求“老三件”，即自行车、手表、缝纫机。,2、自从改革开放之后，电视机、洗衣机、电冰箱这“新三件”已经在我国城市家庭中基本普及。进入20世纪90年代以后，城市家庭对耐用消费品的追求已经变成了高档音响、大屏幕彩电、分体空调等，“新富”家庭开始以名牌服装和私人洋房、私家汽车来显示自己与众不同的“档次”和“品位”。而如今，普通的老百姓也能够
4、住进宽敞的住房，开上自己的小汽车，人们的生活水平确实提高了。我们的经济生活发生着翻天覆地的变化，人们消费的能力和水平已经与往日不同了，我们具有了可以好好生活、生活得更好的条件。,青少年们生活在已经逐渐富裕起来的时代，在他们的心目中，保证生活品质的物质条件都是应该的。我们应该去过好日子，让我们的衣食住用行提高一个新的档次，这是我们不断地发展所追求的一个目标。当我们完全有条件可以去享受生活的时候，我们不应该拒绝，依然生活在过去之中。人们的有些观念应该跟上时代。,建议：,我们要提高生活品质，并不意味着不顾家庭的实际情况、不顾我们国家的实际情况，去过度消费、超前消费，甚至肆意地浪费。,阅读： （下发资
5、料）,资料一 “中学生文具消费委实惊人” 资料二,问题：,从中我们应该受到什么启发呢?,总结：,1、我们的消费水平是由我们的收入水平决定的。我们不能够不顾我们的收入状况，盲目地、过度地去消费。即使是生活水平提高了，我们也不要忘记节俭。即使是我们通过 信贷的方式，今天去花明天的钱，我们依然不要浪费明天的钱。,2、人口众多，这是我国的国情。无论什么时候，我们都要珍惜可贵的资源，不要轻易地丢弃。为了显示富裕而不断浪费资源的做法是不可取的。,课后作业：,结合同学们在课下的调查和课上的讨论，写一份做文明生活的青少年的报告。,1、每组写一份报告，Word格式。 2、交盘或A4文稿（宋体，4号字）。 3、第十五周星期五前交。,
