1、2011-2012 学年第一学期初三语文期中测试亲爱的同学：当你走进考场，你就是这里的主人。希望你沉着冷静，让智慧在笔尖流淌，用细心为成功奠基。祝你成功！题号 基础知识运用文言文现代文 作文 卷面 总分得分一、积累与运用（14 分）（一）写字、注音（4 分）胆 qi ( ) n( )待 姮（ ）娥 jn ( )记睥 n（ ） 犀（ ）利 qng（ ）口 鄙夷（ ）（二）诗文积累 （10 分）1、赤壁中借物兴感，评论赤壁之战胜负的诗句是 ， 。 2、过零丁洋中表现诗人舍生取义的民族气节的诗句是： ？ 。 3、酬乐天扬州初逢席上见赠中富含人生哲理的诗句是： ， 。 4、卜算子 咏梅中写梅不愿同流合
2、污的战斗精神的诗句是： ， 。 5、明月几时有中秋之夜，浩月当空，独自在家的你，想表达自己对远在千里之外的父母美好的祝愿，你会想起苏轼的-_，_ 两句。二、古文阅读 课内阅读（一）（13 分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻
3、。6.解释下面加点的词语。（4 分）每假借于藏书之家（ ） 走送之（ ） 援疑质理（ ） 俟其欣悦（ ）7.解释下面的句子。（4 分）未尝稍降辞色。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。8.填空回答。（2 分）选文主要写了两件事：一是 二是 9.你从本段看，作者最终能够学业有成的原因有哪些？（3 分）阅读文段（二），回答下列各题。（12 分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。 策之不以其道
4、，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！ 1、解释加点的单字（2 分）骈死于槽枥之间（ ） 虽有千里之能（ ） 策之不以其道（ ） 食马者（ ）2、翻译下列句子（4 分）其真无马耶？其真不知马也！ 且欲与常马等不可得，安求其能千里也。 3用“”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。（1 分）食马者不知其能千里而食也。4文章借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比作“_ _”，将人才比作“_ _”，而以伯乐喻指_ _，集中抨击的社会现象是_ _ _。（3 分）5马说的标点符号是现代人加的，有人提出：末句“其真不知马也”，应用问号结束
5、。请根据文意表明你的看法，并说明理由。（2 分）三、现代文阅读 （一）美丽乌龟（14 分）我见过一只非常美丽的乌龟。它的壳和头都是翠绿色的，翠绿色的壳上有着咖啡色的花纹。它的背高高地隆起，就好像是一个篮球的半圆，弧线优美光滑，一点也不像一般的乌龟那样扁平。最奇特的是乌龟的嘴很大，两边的线条翘起，像一直在微笑；眼睛炯炯有神，直直地对人注视，一眨不眨。是在一位朋友的画室里看见那美丽的乌龟的。我对朋友说：“这辈子没见过如此美丽的鸟龟，可惜没带相机，下次一定要来帮它照相。”朋友向我谈起这只乌龟的来历。他在巴西旅游时，第一眼看见就爱不忍释；他没想到世界上竞有这样美的乌龟。于是百般恳请，出了高价才从原主人
6、处购得。但是，这用双手才能环抱的大乌龟，重达 30 公斤，怎么带回来呢?通过了动物出口的种种检验，才从海运将它用货箱托运了回来。“巴西到，台湾的货轮开了三个月才到，我心想，万一它死掉了，就留着做标本。没想到开箱的时候，它好端端的，明亮的大眼睛突然张开，吓了我一大跳。”朋友说。过了一个月，我去看朋友，带了相机想去拍那只美丽的乌龟。万万没想到的是，朋友说：“乌龟死了，这是它的壳，我留下来作纪念。”航行超过万里、在木箱里靠着一息都能存活的乌龟，怎么会死呢?朋友说：“我到南部去开展览，离开二个星期，想想不能每天喂它，离开的时候放了三把熟透的香蕉，回来后少了一把，乌龟却死了。后来找了一位兽医来看，他说乌
7、龟是撑死的，它把一大把香蕉一口气吃了我和朋友抚摸着巴西龟留下的壳，内心感慨不已。在极度的黑暗中在饥寒交迫中还能存活的乌龟，在翠绿的花园的水池旁却因为吃得太饱而亡故了。可见困危并不全然可畏，饱足也不尽然可喜。在饱足中的节制可能比困危中的忍耐还要艰难哪! 1从表达方式的角度，简洁说明本文的写法。(10 字以内) （2 分）2从情节梳理的角度，概括本文中的故事。(20 字以内) （4 分）3从表达目的的角度，完成下面的评析。本文以小见大，通过一只巴西乌龟的故事来表达作者对 的感悟。 （1 分）4.从构思技巧的角度，在文中找出与画线句相照应的一个句子。 （1 分）5从表现手法的角度，简说本文中的“对比
8、”。 （2 分）6从“忧患与安乐”的角度，写一句话表达你读了乌龟的故事之后的感慨。（4 分）（二）学会谅解（12 分）谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是，能；谅解是， 能。这生动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。因而一位伟人意味深长地说：同志之间的谅解、支持与友谊比什么都重要！确实，谅解非常重要。先哲们早就认识到这一点。圣人孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。”意思是说，无论做什么事，都要推已及人，将心比心，以自己的感受去体会别人的感受，以自己的处境去推想别人的处境。这种以已推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。唐
9、代韩愈在原毁中说：“古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。”强调做人要严于律已，宽以待人，同样体现了人际交往中的谅解精神。谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的重要原则。唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中，魏征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。玄武门之变后，魏征成了李世民的阶下囚。这时，李世民完全可以治他的罪，杀他的头。但是，李世民十分欣赏魏征的才干和人品，于是便谅解并重用了他，让他做到了宰相，帮助自己成就了历史上著名的“贞观之治”。这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但我们不能不认识到，这也与他宽宏大度、谅解他
10、人分不开。再往前翻一翻历史的画卷，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就了霸业；蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下“将相和”的美谈相反，那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个能作出一番事业呢？古人尚能如此，在社会生活日趋复杂的今天，人与人之间更需要谅解。那么，怎样才能学会谅解呢？谅解，需要沟通。客观事物纷繁复杂，个人的思想认识常常带有一定的局限性和片面性，人与人之间难免会产生误解和冲突。因此，当自己与他人产生矛盾或误会时，要主动与对方交谈，认真倾听对方的诉说。这样，才能沟通彼此的思想，从而消除误会和隔阂。谅解，需要设身处地地为别人着想。积极地换位思考，更多地站在对方的角度考虑问题，我们
11、就更容易谅解别人。谅解，需要忘却。忘却，是谅解的良方。克制性的谅解，不是真正的谅解，它不能祛除感情伤口上的脓水，医治感情上的创伤。只有那种不记、不究的谅解，才是真正的谅解。我们提倡谅解，但是，谅解也不是无原则的一味迁就、退让。对于那些有损民族、国家和集体利益的行为，还需要勇敢地站出来，与之作坚决的斗争。让我们学会谅解吧！这样，人与人之间的关系才会更加和谐，人们的生活才会更加美好。1、文章是从哪两个方面对“谅解”进行论述的？（2 分）答： 2、文章第段在论证上有什么特点？这样论证的作用是什么？(2 分)答： 3、文章第段在结构上起什么作用？（2 分）答： 4、如果将第段删去，对文章的论证会产生什
12、么影响？（2 分）答： 5、仿照文章第段中的画线部分，将后面的句子补充完整并写在下面。（4 分）答：谅解是，能；谅解是，能。四、作文（分）我终于战胜了自己要求：1、思路清晰、叙事完整，能突出战胜的过程 2 、600 字以上 附加题： 阅读短文，完成练习（5 分）匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。1.翻译下面句子。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之译文： 衡乃与其佣作而不求偿译文： 2、出自这个故事的一个成语是 ，从字面上看，这个成语的意思是 ，现在用这个成语来形容 。
