1、小学标点符号简单用法知识点号的作用是点断、主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。（一）句末点号包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。1 句号（。）句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。例如：全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史，尤其是近代以来的历史。请把门关上。今天我们必须回去。夜晚。下课了。句子无论长短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号停顿。语气舒缓的祈使句（如例），有强调意味的陈述句（如例），就都用句号。有时独词句、无主句（如例和例）表示陈述语气时也用句号。2 问号（？）问号
2、用在一句话末尾，表示疑问的语气。例如：今天怎么回来得这么晚？他是谁？从什么地方来？3感叹号（！）感叹号表示感情强烈的句子。歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！（二）句中点号包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。1逗号（，）表示一句话中间的停顿。你啊，真不争气。2分号（；）(1)表示复句内部并列分句间的停顿。例如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事3顿号（、）顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词语或词组之间.便句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫种类
3、实在不少。4 冒号（：）(1)用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用- 在“ 某某说”之后，表示下面是引用的话。例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”二、标号标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专名号九种。1引号（ “”）(1)表示直接引用的话。例如：它一下子就令人记起杜甫的诗：“群 - 山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。(2)表示突出强调。例如： 包身工没有“做” 或“不做” 的自由。(3)表示讽刺和否定。例如： “还要让它留芳百世吗？”2破折号（ ）(1)表示破折号后面是解释说明的部分。例如：带工老板
4、或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门出口好像火车站剪票处一般的木栅子前面。(2)表示语音延长。例如： 我们在天安门前深情地呼唤：周总理 3括号（( ) ）括号表示文中注释的部分。括号里的注释是比较宽泛的，没有具体限制，一般不需要读出来。例如：中国猿人（全名为“中国猿人北京种 ”，简称“北京人” ）在我国的发现，是对古代人类学的一个重大贡献他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）括号里的注释应当紧挨着正文。括号里只是注释或补充说明句中一部分词语，这叫句内括号，注释语如果有标点，那么最末一个标点（问句、感叹号除外）应省
5、去，（如例）；括号是注释或补充说明全句内容的，这叫句外括号、注释语若有标点，可照样不动，（如例）。括号和破折号都有解释说明的作用，但二者的用法是不同的。当解释说明性的词语比较重要，是正文的一部分，对文章有较大影响，必须读出时，就用破折号；否则，就用括号。4 省略号（ ）(1)表示引文或引述的话里有所省略。例如：听筒里传来十分响亮而焦灼的声音：“时间来不及了，请马上设法空运空运！ ”(2)表示重复词语的省略。例如：孔乙己低声说道：“跌断，跌、跌 ”他的脸色，很像恳求掌柜，不要再提。5 着重号（ .）着重号表示要强调的字、词、句，加着重号的部分要重读。例如：6书名号（ ）书名号表示书籍、篇章、报刊
6、、剧作、歌曲等的名称。例如：中学生 语文报 涛声依旧使用书名号应注意：(1)书名内还有书名时，外面用双书名号，内用单书名号。例如：读 有感(2)书名和篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加- 上书名号。例如：荀子劝学7间隔号（ ）又叫音界号或分读号，主要用在略写的月份和日期，书名和篇名，诗体名（词牌名）和题目，某些民族的人名内各部分间，以及其它需要隔开的词语的正中间。例如：“一二九” 沁园春雪8连接号（）连接号的作用是把意义密切相关的事连接成一个整体。例如：中国日本友好协会。韩愈（786824）“济南青岛”豪华列车。9 专名号（）专名号表示人名、地名、朝代名、种族名等等。例如：项
7、羽，名籍，字羽，秦末下相人。专名号只用在古籍或某些文史著作里。为了和专名号配合，这类著作里书名号可以用浪线（）。标点符号儿歌句号（。） 是个小圆点， 用它表示说话完。逗号（，） 小点带尾巴， 句内停顿要用它。顿号（、） 像个芝麻点, 并列词语点中间。分号（；） 两点拖条尾， 并列分句中间点。冒号（：） 小小两圆点， 要说话儿写后边。问号( ? ) 好像耳朵样， 表示一句问话完。叹号( ! ) 像个小炸弹， 表示惊喜和感叹。引号(“”) 好像小蝌蚪， 内放引文或对话。话里套话分单双， 里单外双要记牢。省略号（）六个点， 表示意思还没完。破折号（ ）短横线， 表示解说、话题转。书名号（）两头尖，书
8、、刊名称放中间。圆括号（ ），方括号 ，注解文字放里边。小学生常用标点符号用法简表2010-06-17 11:37:26 来源：网络资源一、基本定义句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。一般来说，汉语中的句子分以下几种：陈述句：用来说明事实的句子。祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。疑问句：用来提出问题的句子。感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。构成句子的语言单位是词语，即
9、词和短语(词组)。词即最小的能独立运用的语言单位。短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。二、用法简表名称 符号 用法说明 举例1用于陈述句的末尾。 北京是中华人民共和国的首都。句号。 2用于语气舒缓的祈使句末尾。请您稍等一下。1用于疑问句的末尾。 他叫什么名字？问号 ？ 2用于反问句的末尾。 难道你不了解我吗？1用于感叹句的末尾。 为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2用于语气强烈的祈使句末尾。 停止射击！叹号 ！3用于语气强烈的反问句末尾。 我哪里比得
10、上他呀！1句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。2句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。3句子内部状语后边如需停顿，用逗号。 对于这个城市，他并不陌生。逗号 ，4复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。顿号 、用于句子内部并列词语之间的停顿。 正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。1用于复句内部并列分句之间的停顿。语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。分号；2用于分行列举的各项之间。中华人民共和国行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、
11、直辖市；（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。冒号 ：1用于称呼语后边，表示提起下文。 同志们，朋友们：现在开会了2用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”3用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。4用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。外文图书展销会日期：10 月 20 日至于 11 月 10 日时间：上午 8 时至下午 4 时地点：北京朝阳区工体东路 16 号主办单位：中国图书进出口总公司5用于总括性话语的前边，以总结上
12、文。张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。1用于行文中直接引用的部分。 “满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。2用于需要着重论述的对象。 古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。3用于具有特殊含义的词语。 这样的“聪明人”还是少一点好。引号“ ” 4引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。他站起来问：“老师，有条不紊是什么意思？”括号（ ）用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。（1）中国猿人（全名
13、为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。（2）写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）1用于行文中解释说明的部分。 迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分中央大厅。2用于话题突然转变。 “今天好热啊！你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。3用于声音延长的拟声词后面。 “呜”火车开动了。破折号4用于事项列举分承的各项之前。根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：环境声学；环境光学；环境热学；环境电磁学；环境空气动力学。1用于引文的省略。 她轻轻地哼起了
14、摇篮曲：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊”省略号2用于列举的省略。 在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！3用于话语中间，表示说明断断续续。“我对不起大家，我没有完成任务。”1两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。我国秦岭淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。2相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。鲁迅（18811936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。3相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。在太平洋地区，除了已经建成投入使用的 HAW4 和TPC3 海底光缆之外，又有 TPC4 海底光缆
15、投入运营。连接号4几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。人类的发展可以分为古猿猿人古人新人这四个阶段。1用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。 烈奥纳多达芬奇、爱新觉罗努尔哈赤。间隔号 2用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。中国大百科全书物理学、三国志蜀志诸葛亮传。书名号 用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。红楼梦的作者是曹雪芹。课文里有一篇鲁迅的从百草园到三味书屋。他的文章在人民日报上发表了。桌上放着一本中国语文。中国工人发刊词发表于 1940 年 2 月 7 日。专名号用于人名、地名、朝代名等专名下面。 司马相如者，汉 蜀郡 成都人也，字长卿附注：句号的形式为“。”。句号还有一种
16、形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。直行文稿引号改用双引号“”和单引号“”。此外还有方括号“”、六角括号“”、和方头括号“【】”。如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。连接号还有另外三种形式，即长横“”( 占两个字的位置) 、半字线“ ”(占半个字的位置)、和浪纹“”(占一个字的位置) 。专名号只用在古籍或某些文史著作里面。为了跟专名号配合，这类著作里的书名号可以用浪线“”。小学作文标点符号如何使用viva.lavida |Lv4|被浏览 155 次检举|2012-11-25 19:
17、38满意回答检举|2012-11-26 16:59一、顿号和逗号 顿号，常见的错误是在不该使用的时候使用了。 如：我已经画好几年画了，曾获得省少儿美术大赛铜奖、市第六届少儿书画大赛美术金奖、第八届美术银奖。 “第八届美术银奖” ，是市级的还是省级的?从这句话本身无法得出确定的答案，但从语言环境中可以推断出可能是市级的。造成这种歧义的原因，就在于第二个“、 ”使用有误，应把顿号改为“和”或“及” 。 逗号，常见的问题首先是，该用逗号或应该断开的地方，没用逗号或没断开。如：我觉得在我心中奶奶永远是一颗闪亮的星星。这个句子挺长的，只要一读，就可以从语气上感觉出来在“我觉得”之后应该用逗号，停顿一下。
18、 其次是，不该用逗号或不应该停顿的地方，用了逗号或停顿了。如：正说着，就有一个小朋友扑通一声，摔倒了。读起来， “扑通一声”和“摔倒了”之间的语气非常紧凑，所以中间是不应该断开的。 还有一种情况是，停顿的位置不对。如：老师告诉我们烧荒，不仅会减少土壤的肥力，还会污染环境。很明显，这个句子中的逗号应当用在“烧荒”之前，而不是其后。 另外，在不少时候，是既可以用顿号也可以用逗号的。那么，究竟用哪种标点符号最好呢?这主要是要看自己的感觉和当时的语言环境。 例如：像包饺子，(、) 炒米饭，(、)拌凉菜，都不在话下。虽然在这句话中既可用顿号又可用逗号，但仔细揣摩之后，就会觉得用顿号更好。因为此句有夸人本
19、领多的意思，读起来用较快节奏比较合适。 再如：我和姐姐手拉着手去玩碰碰车、(，) 坐滑梯、( ，)看动物。从这句话看，两人非常悠闲，气氛很轻松，读起来自然需要一种舒缓的语气。所以，相比之下，用逗号更好。 二、句号和逗号 使用句号与逗号时，常见的错误是该用句号的地方用成了逗号，该用逗号的地方用成了句号。例如：这天，天气格外晴朗，(。)我正在紫荆山公园踢毽子，突然，一个小小的纸飞机从我眼前飞过。从形式上看，好像是一句话，实际上应是两句话。描写天气内容的语句意思很完整， “晴朗”之后应用句号。 三、感叹号与句号 感叹号，在使用中常见的错误是该用的时候没用。例如：我自豪地说：“这是我家买的呀。(!)”
20、从使用感叹号的标志性语气词 “呀”来判断，这句话的末尾就应该用感叹号，更何况前面的提示语还有“自豪地说”呢! 当然，也有不该用的时候用了。例如：大家大概都见过爸爸给女儿扎辫子的吧!(，) 可见过女儿给爸爸扎辫子的吗?这句话实际上是一个表示转折关系的复句。这样，在 “吧”后用感叹号就不恰当了：一是前面分句的祈使语气并不强，用不着使用感叹号；二是因感叹号的级别相当于句号，违背了句子的内在关系。所以，应把感叹号改为逗号。 通常情况下， “啊、嘛、呢”或“吗”这些语气词后是要使用感叹号或可以使用感叹号的，但有时候却不宜使用。例如：我生气地对奶奶说：“不就一角钱嘛!唠叨半天!”从意思上看， “我”说的这
21、句话应是一个表因果关系的复句， “不就一角钱嘛”是因， “唠叨半天”是果，所以，第一个感叹号就显得不恰当了，应降格为逗号。由此可见，使用感叹号的时候，不但要看句子中是否有标志性的语气词，更要从语意或句子的内部关系着眼。 另外，还有一种情况是，本该使用感叹号的时候使用了句号。例如：我叫那个小朋友不要买小蝌蚪。那个小贩说：“你不买，少管闲事。(!)”从当时的情景可以判断出小贩的语气肯定是很生气的。所以，句末的句号应改为感叹号才好。 四、问号与感叹号 使用问号出现问题主要是在句子中出现“什么”或“为什么”一类词语，似乎是表示疑问语气实际又不是的时候而错用问号。例如：外婆只是让我把围巾给你，没有说过什
22、么话呀?(!)旬末本该使用感叹号的，却因受了前面“什么”的影响用了问号。再如：我问爸爸庄稼为什么要锄?(，) 爸爸说：“麦收一盘耙，秋收一张锄。 ”从句子的构成看，前面有问，后面有答，似乎应该用问号，可事实上是不对的。因为， “我问爸爸庄稼为什么要锄” ，是由直接引语“我问爸爸：庄稼为什么要锄?” 转化过来的，变成间接引语时已经没有了疑问语气，使用的是一种叙述或陈述语气。所以，在这种情况下，应把问号改为逗号或句号。 容易同问号相混淆的是感叹号，这种情况主要出现在反问句中。泛泛而言，在反问句后，既可用问号，又可用感叹号。但细究起来，还是有一定区别的。虽然反问句表示的意思是肯定，不管使用哪一种标点
23、符号一般都表示疑问语气，但如果疑问语气强，拖音长，还是用问号好；反之，就用感叹号。如：像这样可爱的小鱼，你不喜欢吗?(!)不管使用哪一种标点符号都可以，就看你写作时是怎样理解了。另外， “呢、吗”等语气词出现在反问句末尾时，一般情况下， “呢”的疑问的语气弱一些，自然用感叹号；“吗”字的疑问语气强，用问号比较好。比如，把上面的例句稍微改动后变成：像这样可爱的小鱼，咋能不让人喜欢呢!句末用感叹号就比较好。 五、冒号和引号 使用冒号时常见的错误是，不该使用的时候使用了，该使用的时候没有意识到要使用。如：老师说：“同学们，我们今天要调整一下座位。 ”教室里静悄悄的，大家都希望和自己的好朋友坐同桌。老
24、师看了看大家，接着说：(， )“这样吧” 当说话人第一次说话之后，需要停顿一下又接着“说”的时候，这时“说”字后就不能再用冒号了，只能用逗号。再如：在路上，我发现了一对乞丐。(：)男的坐在地上，一只眼眯成了一条线，手不停地颤抖；女的戴着个破帽子，穿着一身破烂不堪的衣服，显得很寒酸。大家看，在“我发现了一对乞丐”后用冒号多好，让读者的注意力一下就集中到下文的乞丐的模样上去了，可句号的这种功能就弱得多。 使用引号时的问题比较多。 一是该引括的内容没有引全。例如：我们成立了“绿色特别行动”小组，决定利用星期天捡垃圾。后引号应放在“小组”之后，因为“绿色特别行动小组”是一个完整的称谓。二是引号引错了地
25、方。例如：有些照片，爸爸说已经有了(“)作品(”) 的“味道” 。此句中应加引号的是“作品” ，而不是“味道” 。三是不该用引号的用了引号。例如：我拿起瓶子，拧开盖子就喝了起来。 “呀，味道怎么这么难闻?”我猛地想起妈妈的叮嘱，顿时意识到自己会死，吓得哭了。加引号的这句话是自己当时的一种感觉，属正常行文，是用不着加引号的。四是该用引号的地方没用。例如：搬完煤，走进洗漱间，一照镜子，哇噻，以前挺俊俏的我已经(“)面目全非(”)了，酷似小包公转世。 “面目全非”是一个成语，多用来形容场所、建筑或情景不是原来的样子了，伤悲的感情色彩很重。可在这个句子中，是用来形容人的面部情景的。这样一分析，形容对象
26、就不恰当了。但是，如果加了引号，借文生义，就让人感到使用得非常恰当，既准确又幽默，透出的是一种健康欢快的情绪。 六、分号和破折号 分号常见的错误是，该用的时候没有用。如：药对方，一口汤，(；)不对方，一水缸。此句话是从正反两个方面来说明用药效果的，很明显，中间应用分号。用得不恰当，是分号使用中的另一个常见的错误。例如：珍珠熊的两只耳朵向上卷着，(； )脸圆嘟嘟的；乌溜溜的眼睛东瞧瞧，西看看，似乎很好奇。这句话写了珍珠熊的耳朵、脸型、眼睛三个方面，彼此是并列关系，第一、二句之间也应用分号。 破折号，在使用中最常见的问题是该使用的地方没有使用。例如：我揣着那张能改变气氛的“定时炸弹”()86 分的
27、试卷，胆怯地来到妈妈面前。 “86 分的试卷”是对“定时炸弹”的补充说明，后面必须用破折号。试题预览标点符号用法简述句号（。 ）1用于陈述句的末尾。例如：北京是中华人民共和国的首都。2用于语气舒缓的祈使句末尾。例如：请您稍等一下。问号（？）1用于疑问句的末尾。例如：他叫什么名字？2用于反问句的末尾。例如：难道你不了解我吗？叹号（！）1用于感叹句的末尾。例如：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2用于语气强烈的祈使句末尾。例如：停止射击！3用于语气强烈的反问句末尾。例如：我哪里比得上他呀！逗号（， ）1句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。2句子内部动词与宾语之间如
28、需停顿，用逗号。例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。3句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如：对于这个城市，他并不陌生。4复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。顿号（、 ）用于句子内部并列词语之间的停顿。例如：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。分号（；）1用于复句内部并列分句之间的停顿。例如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。2用于分行列举的各项之间。例如：中华人民共和国行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；（三）县、自治县分为乡、民族乡
29、、镇。冒号（：）1用于称呼语后边，表示提起下文。例如：同志们，朋友们：现在开会了2用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下” 等词语后边，提起下文。例如：他十分惊讶地说：“ 啊，原来是你！”3用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。例如：北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。4用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。例如：外文图书展销会日期：10 月 20 日至于 11 月 10 日时间：上午 8 时至下午 4 时地点：北京朝阳区工体东路 16 号主办单位：中国图书进出口总公司引号（“”）1用于行文中直接引用的部分。例如：“满招损，谦受益” 这句格言，流传到今天
30、至少有两千年了。2用于需要着重论述的对象。例如：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序” 。 “有物”就是要有内容， “有序”就是要有条理。3用于具有特殊含义的词语。例如：这样的“聪明人”还是少一点好。4引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如：他站起来问：“老师， 有条不紊是什么意思？”括号（） ）用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。例如：（1 ）中国猿人（全名为“ 中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。（2 ）写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“
31、即兴” 。 （其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。 ）破折号（）1用于行文中解释说明的部分。例如：迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分中央大厅。2用于话题突然转变。例如：“今天好热啊！你什么时候去上海？” 张强对刚刚进门的小王说。3用于声音延长的拟声词后面。例如：“呜”火车开动了。4用于事项列举分承的各项之前。例如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：环境声学；环境光学；环境热学；环境电磁学；环境空气动力学。省略号（）1用于引文的省略。例如：她轻轻地哼起了摇篮曲 ：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊”2用于列举的省略。例如：在广州的花市上，牡丹
32、、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰 春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！3用于话语中间，表示说明断断续续。例如：“我对不起大家，我 没有完成任务。 ”连接号（）1两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。例如：我国秦岭淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。2相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。例如：鲁迅（1881 1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。3相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。例如：在太平洋地区，除了已经建成投入使用的 HAW4 和 TPC3 海底光缆之外，又有 TPC4 海底光缆投入运营。4几个相关的项目表示递进式发展，中
33、间用连接号。例如：人类的发展可以分为古猿猿人古人新人这四个阶段。间隔号（ ）1用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。例如：烈奥纳多达芬奇、爱新觉罗努尔哈赤。2用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。例如：中国大百科全书 物理学 、 三国志蜀志诸葛亮传 。书名号（）用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。例如：红楼梦的作者是曹雪芹。课文里有一篇鲁迅的从百草园到三味书屋 。他的文章在人民日报上发表了。桌上放着一本中国语文 。 发刊词发表于 1940 年 2 月 7 日。 小学生标点符号使用方法大全 当前 125847 位家长在线讨论 2012-07-27 10:33 来源： 360doc 一、标点符号
34、歌：句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。话里套话分单双，里单外双要记牢。省略号（）六个点，表示意思还没完。破折号（ ）短横线，表示解说、话题转。书名号（）两头尖，书、刊名称放中间。圆括号（），方括号，注解文字放里边。学标点，并不难，多看多练才熟练。二、用法简表名称 符号 用法说明 举例1用于陈述句的末尾。 北京是中华人民共和国的
35、首都。句号 。2用于语气舒缓的祈使句末尾。 请您稍等一下。1用于疑问句的末尾。 他叫什么名字？问号 ？2用于反问句的末尾。 难道你不了解我吗？叹号 ！ 1用于感叹句的末尾。 为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2用于语气强烈的祈使句末尾。 停止射击！3用于语气强烈的反问句末尾。 我哪里比得上他呀！1句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。2句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。3句子内部状语后边如需停顿，用逗号。 对于这个城市，他并不陌生。逗号 ，4复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。据说苏州园林有一百多处，
36、我到过的不过十多处。顿号 、 用于句子内部并列词语之间的停顿。正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。1用于复句内部并列分句之间的停顿。语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。分号 ；2用于分行列举的各项之间。中华人民共和国行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。冒号 ： 1用于称呼语后边，表示提起下文。 同志们，朋友们：现在开会了2用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”3用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。北京紫禁城
37、有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。4用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。外文图书展销会日期：10 月 20 日至于 11 月 10 日时间：上午 8 时至下午 4 时地点：北京朝阳区工体东路 16 号主办单位：中国图书进出口总公司5用于总括性话语的前边，以总结上文。张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。1用于行文中直接引用的部分。“满招损，谦受益” 这句格言，流传到今天至少有两千年了。2用于需要着重论述的对象。古人对于写文章有个基本要求，叫做“ 有物有序”。“有物” 就是要有内容，“有序”就是要有条理。3用于具有特殊含义的词语。 这
38、样的“聪明人 ”还是少一点好。引号 “ ” 4引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。他站起来问：“老师， 有条不紊是什么意思？”括号 （ ）用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。（1）中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称 “北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。（2）写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴” 。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴” 。）1用于行文中解释说明的部分。迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分中央大厅。2用于话题突然转
39、变。“今天好热啊！你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。3用于声音延长的拟声词后面。 “呜 ”火车开动了。破折号 4用于事项列举分承的各项之前。根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：环境声学；环境光学；环境热学；环境电磁学；环境空气动力学。1用于引文的省略。她轻轻地哼起了摇篮曲：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊”2用于列举的省略。在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！省略号3用于话语中间，表示说明断断续续。 “我 对不起 大家，我没有完成任务。”1两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。我国秦岭 淮河以北地区属于温带季
40、风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。2相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。鲁迅（18811936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。3相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。在太平洋地区，除了已经建成投入使用的 HAW4 和 TPC3 海底光缆之外，又有 TPC4 海底光缆投入运营。连接号4几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。人类的发展可以分为古猿猿人 古人新人这四个阶段。1用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。烈奥纳多 达 芬奇、爱新觉罗努尔哈赤。间隔号 2用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。中国大百科全书物理学、三国志 蜀志 诸葛亮传。书名号 用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。红楼梦的作者是曹雪芹。课文里有一篇鲁迅的从百草园到三味书屋。他的文章在人民日报上发表了。桌上放着一本中国语文。中国工人发刊词发表于 1940 年 2 月 7 日。专名号用于人名、地名、朝代名等专名下面。司马相如者，汉 蜀郡 成都人也，字长卿
