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人教版五年级语文26.天窗(导学案).doc
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- 人教版五年级语文26.天窗(导学案).doc
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1、26、天窗(导学案)科目:语文 年级:五年级 主备人: 尹桥 课型:预习+展示+讨论 课时安排:二课时第一课时学习目标:1学习本课生字,理解课文中出现的新词2有感情地朗读课文,理解课文中的重点语句,体会作者对天窗的特殊感情,激发学生通过“天窗”看世界的情趣。学习重点:理解课文中的重点语句,体会作者对天窗的特殊感情。学习难点:能抓住重点词句体会小天窗的神奇。学习方法:自主学习、独立思考、小组合作、交流探究、展示汇报学习程序一、自主学习:(10 分钟)1自读课文,读通句子。2自学生字:藉、蝙蝠、霸、宙3理解词语。 (能读课文并利用学习工具理解词语意思。 )4画出不理解或有疑问的字词和句子,提出自己
2、不明白的问题。二、小组合作学习(15 分钟) (小组整理课前各自提出的问题,汇集有价值的问题。 )重点围绕以下几个问题进行合作交流:1为什么说“小小的天窗是唯一的慰藉”?2孩子们透过天窗看到了什么?想到了什么?3为什么说“活泼会想的孩子们会从无中看出有 ,从虚中看出实?4为什么说天窗是神奇的呢?5小组合作完成展示部分的内容。三、汇报展示(10 分钟)根据课文内容,发挥你的想象,把句子补充完整,有感情地读一读。(师引导朗读,让学生在读中感悟)1当夏天阵雨来了时,我们真想 、真想 ,可大人们偏就不许,于是,我们被关在 ,这时候, 。透过这小小的天窗,我们可以看到 、也可以看到 ,还可以想象到 ,我
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