1、走进历史课堂,欢迎,17、大河流域的文明曙光,1、知道金字塔，初步了解古埃及文明。 2、通过汉谟拉比法典，初步了解古代两河流域文明。 3、通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。,导入一,古埃及,古埃及：,发源地：,形成国家的时间：,文明成就：,最高统治者称为：,尼罗河流域,约公元前3100年,金字塔,（人民智慧的结晶，也是法老专制统治的见证）,法老,（请默读第一目，2分钟内完成下面的问题）,胡夫金字塔,胡夫金字塔内部示意图,帝王墓前的塑像及陵墓入口,导入二,古埃及,古巴比伦,空中花園想像圖,古巴比伦城复原图,古巴比伦：,发源地：,文化遗产：,两河流域,汉谟拉比法典,颁布者：,地位：
2、,实质：,汉谟拉比,世界上第一部体系完备的法典,维护奴隶主阶级的利益,（请默读第二目，2分钟内完成下面的问题）,汉谟拉比像,汉谟拉比法典,汉谟拉比法典,汉谟拉比法典是世界上第一部体系完备的法典。法典由序言、正文和结语三部分组成。正文共282条。,汉谟拉比法典石柱,古埃及,古巴比伦,古印度,导入三,所见所闻：,我们走在古代印度城市的街道上，忽然听到一阵阵敲击瓦罐的声音，而路上的行人就像避开瘟疫一样纷纷躲在路旁。问：这是为什么？同样是人，他们却要远离城市居住，同样是人，他们却被看成是不可接触的“贱民”。就连死了，也要埋到人迹不到的地方。这是一种什么制度？,种姓制度,婆罗门（第一等级）,吠 舍（第三
3、等级）,刹帝利（第二等级）,首陀罗（第四等级）,巨人普鲁沙,“种姓”制度,维护奴隶主阶级利益,“种姓制度”人为地制造了极不平等的社会等级，会带来什么后果？,“种姓”制度,社会矛盾非常尖锐,佛 教：,背景：,创立时间：,创立人物：,主张：,分布地区：,传入中国时间：,种姓制度引起社会矛盾非常尖锐,公元前6世纪,乔达摩悉达多,（释迦牟尼）,众生平等,东亚、东南亚,汉朝,（请默读第三目佛教部分，2分钟内完成下面的问题）,导入四,古埃及,古巴比伦,古印度,中国,1、请各小组成员分工合作制作历史学习小卡片：大河流域的四大文明古国。（要求用表格归纳，内容包括文明古国名称、发源地、文明成果等。时间：3分钟）
4、 2、小组作品展示。比一比看哪个组制作得精美哟。,古埃及,尼罗河流域,金字塔,古巴比伦,两河流域,汉谟拉比法典,古印度,印度河流域,种姓制度 佛教,古中国,黄河流域,长城,巧记四个四,4大古国,4大流域,4大成就,4大种姓,古埃及、古巴比伦、古印度、古中国,尼罗河流域、两河流域、印度河流域、黄河流域,金字塔、汉谟拉比法典、佛教、长城,婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗,1、（2012中考四川攀枝花）货币被称为一个国家的“名片”。它不仅具有经济价值，它那精美的图案所体现的文化内涵，它也集流通、 观赏、收藏、研究等价值于一身 。那么，你知道下图这张精美的纸币应是( ) A. 美 元 B. 英 镑 C.
5、欧 元 D. 埃及镑,D,2、古希腊历史学家希罗多德说“埃及是尼罗河的赠赐”，他强调的是( )因素对埃及文明形成所产生的影响。,A友情 B地理 C人种 D宗教,B,3、（2012吉林）大河流域是人类文明的摇篮。其中尼罗河流域孕育的文明国度是( ) A.古代中国 B.古代印度 C.古代埃及 D.古巴比伦国,C,4、（2012贵州六盘水）周杰伦歌曲爱在西元前的歌词写道：“古巴比伦王颁布了，刻在黑色的玄武岩，距今已经三千七百多年。”请你说出歌词所唱“刻在黑色玄武岩，距今已经三千七百多年”的文献是什么？( )A汉谟拉比法典 B论法的精神 C宅地法 D拿破仑法典,A,5、戏说胡夫和汉谟拉比结伴来到古代印
6、度旅游，发现自己在种姓制度中属于 ( )A婆罗门 B刹帝利 C吠舍 D首陀罗,B,6、（2012中考湖南岳阳）亚非文明古国创造了灿烂的文明成就。下列属于两河流域文明成就的是( ) A、金字塔 B、种姓制度 C、汉谟拉比法典 D、四大发明,C,7、(2012湖南邵阳)历史文物和历史遗迹最能体现一个国家或地区的古代文明。下列能代表古代非洲文明成就的是( ) A金字塔和狮身人面像 B刻有汉谟拉比法典的石柱 C圣索菲亚大教堂 D巴黎圣母院,A,8、（2012中考黑龙江龙东）圣经里把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园。”在这里曾经孕育的古文明国度是（ ） A中国 B古埃及 C古巴比伦 D古印度,C,金字塔 两河流域 古中国 汉谟拉比法典 尼罗河流域 古印度“种姓”的国度 黄河流域 古巴比伦万里长城 印度河流域 古埃及,连连看,请记分员对各小组的表现进行评价。让我们把掌声送给本节课表现优秀的团队!,组与组之间两两挑战，先由挑战组挑选被挑战组的一名组员应战，然后被挑战组再选出挑战组的一名组员应战。比一比看哪个组能打败对手哟!(答对题目的赢得汽球，答错的要吹爆汽球!不要忘记找对方最薄弱环节哟）,挑战规则：,
