二官小学教科室十二五教师继续教育达标计划.doc

1、 二官小学“十二五”教师继续教育工作培训达标计划拟定人：胡恩海二官小学“十二五”教师继续教育工作达标计划拟定人：胡恩海一、指导思想是以科学发展观为指导，以促进教师专业发展，提高教师队伍的整体素质为目标，坚持“面向全员、突出骨干、倾斜一线、注重实效”的原则，以“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以开展提高教师课堂教学技能活动为抓手，以国家、省、市、县级骨干教师为引领，以解决好制度、机构、经费、机制等方面的问题为保障，努力提高教师继续教育工作的质量和效益。通过教师继续教育工作，全面提高我校教师实施素质教育的能力和水平，为我校全面深化素质教育和实施新课程提供更高水平

2、的师资。二、目标要求围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的总体目标，以提升小学教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以“中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）为引领，以中小学省级培训计划（省培计划）为爪手，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台，全面提升自身的素质和教育教学质量。三、学习内容及目标任务在十二五“继教工程”期间，自身学习不少于 360 总学时培训，从工程启动到培训结束年均不低于 72 学时。其中，师德教育不少于 60 学时，其他培训（含“四新”）不少于 300学时。全员培训以学科培训

3、为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。1. 师德教育 加强教师职业理想、职业道德和法制教育的学习，增强教书育人的责任感和使命感，提高自己依法执教的能力和水平。通过种形式的师德学习，做到爱岗敬业，以学生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。2. 新理念 树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。3. 新知识 树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内

4、外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。4. 新方法在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。5. 新技能 以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高应用现代教

5、育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。四、“一德四新”培训安排1、学校要利用开学和教职工政治学习时间认真组织教师学习国家的相关法律法规，进一步提高教师从事教育工作的师德水平。要加强师德长效机制建设，建立学习、宣传、激励、考核等方面的制度。针对教师职业道德方面的要求抓好师德专题培训活动。2、学校要以“师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能”为主要内容，组织本组教师继续教育全员培训。采取个人自学、集中培训、学分认定、制度约束等措施来推动教师全员培训工作的开展，每位教师在这一年内接受不少于 50 学时（新理念 10 学时、新课程 20 学时、新技术 10 学时、新

6、方法 10 学时）的在职集中培训，确保讲稿和教师培训记录质量。3、学校要本着立足课堂、注重实效的原则，采取集中培训、远程培训、集体备课、上课听课评课反思、专题研究、评选骨干和学科带头人等多种形式广泛开展以提高教师课堂教育教学水平为重点的各项活动，提高教师教学技能，提高教学质量。五、各级骨干教师的示范、引领、带动作用的发挥1、学校要规范国家、省、县级骨干教师队伍专门档案，建立各层次各学科骨干教师队伍。落实他们的职责和要求，抓好骨干教师的培训、考核、管理工作。要通过承担教师培训、上示范课、送课送讲座下乡等工作任务，使其充分发挥示范、引领、带动作用，促进全体教师专业发展。2、认真选拔教师参加国家、省

7、、县级骨干教师培训。六、远程培训今年，省教育厅将对学校开展教师教育技术能力远程培训的情况进行专项检查评比，各教研组保证培训工作有序、高效开展，提高广大教师运用现代教育技术的能力。七、学习培训时间及实施步骤从 2011 年 8 月底起至 2005 年 1 月止。1、启动阶段：2011 年 8 月底为启动阶段。在启动阶段，认真组织学习省、市、县有关文件，领会精神，提高思想认识，制定培训规划、达标计划和年度计划。2、全面实施阶段：2011 年 9 月-2014 年底为全面实施阶段。在实施阶段，全面自学和参加各级组织的培训。3、评估验收阶段：2015 年 1-12 月为评估验收阶段。2015 年 5

8、月底前迎接乡（镇） “继教工程”检查验收；2015 年 6 月底前，迎接对全县各乡（镇）“继教工程”的检查验收；2015年 9 月底前，迎接市对县的检查验收；2015 年 1012 月，接受省的评估验收。八、其他工作1、继续加大薄弱学科、紧缺学科教师的教师培训，促进学科教学的均衡发展，全面提高教育教学质量。2、广泛动员教师积极进行普通话训练，参加安顺市普通话水平测试，使更多教师达到新标准要求。3、学校建立校长、校级分管领导、教科主任参加继续教育学习的专门档案，迎接市、县教育局在平时检查、评估验收、年度教育工作目标考核中作为专项检查，保证学校继续教育工作地位的落实。4、学校完成中小学教师继续教育

9、工作计划，要求上交材料在继续教育办公室均作好记录。5、学校要按有关文件规定落实教师继续教育工作专项经费，确保继续教育的各种培训和骨干教师待遇的落实。6、认真完成省教育厅、安顺市教育局、普定县教育局中小学教师继续教育办公室安排的各项工作任务。7、教师继续教育工作要注重过程，讲求实效，保证质量。学校要重视做好教师继续教育台帐工作，规范学校继续教育档案和教师个人继续教育档案或成长记录袋，充分反映学校继续教育工作的开展情况。目前，为了提高教师职业道德素质和专业化水平，进而促进教育教学质量的提高，学校健全领导机构，周密制定计划，完善管理制度，明确工作重点，创新工作思路，务求取得实际效果。学校教师继续教育

10、工作要紧紧抓着教材和课堂两个核心，在提高课堂教学的有效性上下功夫，抓好理论指导下的实践和应用。学校要将教师培训与新课程结合起来，与教师专业发展结合起来，与课堂教学中需要解决的实际问题结合起来，扎实有效抓好教师继续教育工作。 附：“一德四新”培训学时计划表“一德四新”培训学时计划表年度培训计划培训内容培训学时2011 2012 2013 2014 2015完成培训学时备注师德教育60 14 14 14 10 8 60各级培训不少于 40 学时，自学不少于 20 学时。（含学科教学渗透法制教育每年 2 课时）新理念 75 16 16 16 16 11 75 各级培训不少于 50 学时，自学不少于

11、25 学时。新知识 75 16 16 16 16 11 75 各级培训不少于 50 学时，自学不少于 25 学时。新方法 75 16 16 16 16 11 75 各级培训不少于 50 学时，自学不少于 25 学时。新技能 75 16 16 16 16 11 75 各级培训不少于 50 学时，自学不少于 25 学时。合计 360 78 78 78 74 52 360 各级培训不少于 240 学时，自学不少于 120 学时。专项培训学时计划表年度培训计划培训内容培训学时2011 2012 2013 2014 2015备注骨干教师培训 根据上级部门安排后定。农村教师素质提升100 25 25 25 15 10 根据上级部门安排后定。班主任远程培训30 7 7 7 7 2 根据上级部门安排后定。教育技术能力远程培训50 12 12 12 12 2 根据上级部门安排后定。新教师岗前培训120 25 25 25 25 20 根据上级部门安排后定。