1、孟德尔的豌豆杂交实验(二),课程标准 1分析孟德尔遗传实验的科学方法。 2阐明基因的自由组合规律。 课标解读 1阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。 2分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。 3说出基因型、表现型和等位基因的含义。,课标导航,黄色圆粒,绿色皱粒, ,y y r r,1两对相对性状的杂交实验,知识点1 两对相对性状的杂交实验过程及解释,精读教材、自我领悟,两对相对性状的遗传实验,F2出现新的性状 组合是什么? 为 什么会出现新的 性状组合?,黄色和绿色、圆 粒和皱粒何为显 性性状,何为隐性 性状?,从数学角度分析,9:3:3:1与3:1能否建立数学联系,这对理解两对相对
2、性状的遗传结果有什么启示?,?,对每一对相对性状单独进行分析,粒形,粒色,圆粒种子：315+108=423,皱粒种子 ： 101+32=133,黄色种子 ： 315+101=416,绿色种子 ：108+32=140,圆粒: 皱粒接近3：1,黄色：绿色接近3：1,(3:1)(3:1)=9:3:3:1,黄色圆粒,黄色圆粒,绿色圆粒,黄色,圆粒,黄色,绿色,圆粒,皱粒,分离定律,31,31,自由组合,4,黄色皱粒、绿,色圆粒,(1)解释 两对相对性状分别由_控制。 F1产生配子时， _彼此分离， _ _自由组合。F1产生的雌配子和雄配子各有_种，且数目相等。 受精时，雌雄配子的结合是_的。 (2)遗
3、传图解,2. 对自由组合现象的解释,两对遗传因子,每对遗传因子,不同对的遗,4,随机,传因子,对自由组合现象的解释(假说),豌豆的圆粒和皱粒分别由基因R、r控制,黄色和绿色分别由基因Y、y控制。 在产生配子时,每对基因彼此分离,不同对的基因可以自由组合。 受精时,雌雄配子的结合是随机的。,黄圆绿皱豌豆杂交实验分析图解,YR,yr,Yy Rr,F1,配子,黄色圆粒,配子,YY RR,yy rr,Yy RR,YY Rr,Yy Rr,Yy Rr,Yy Rr,Yy Rr,Yy RR,YY Rr,yy RR,yy Rr,yy Rr,YY rr,Yy rr,Yy rr,F1配子,性状表现:9:3:3:1,
4、遗传因子组成共9种:4种纯合子各1/16, 1种双杂合子4/16,4种单杂合子各2/16,棋盘法,黄皱,黄皱,绿圆,绿圆,黄皱,绿圆,思维激活1 (1)在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F2中重组类型和亲本类型分别是什么？所占比例分别为多少？,(2)如果在孟德尔的两对相对性状杂交实验中亲本为黄色皱粒纯合子和绿色圆粒纯合子，则所得F2中的重组类型和亲本类型分别是什么？所占比例分别为多少？,A每一对遗传因子的传递都遵循分离定律 B两对相对性状分别由两对遗传因子控制 CF1产生4种比例相等的雌配子和雄配子 DF2中有4种性状表现，6种遗传因子组成 解析 F2中有9种遗传因子组成。 答案 D,【巩固1】
5、 下列关于孟德尔两对相对性状遗传实验的叙述中，错误的是 ( )。,(1)方法：_实验，即让F1与_类型杂交。 (2)遗传图解,1对自由组合现象解释的验证,测交,隐性纯合子,知识点2对自由组合现象解释的验证和自由组合定律,精读教材、自我领悟,对自由组合现象解释的验证 测交实验,Yy Rr,Yy rr,yy Rr,yy rr,配子,测交 后代,1 : 1 : 1 : 1,(3)结论 孟德尔测交实验结果与预期结果相符，从而证实了假说是正确的。,控制不同性状的遗传因子的分离和组合是_的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此_，决定不同性状的遗传因子_ 。提示 1111。不属于测交。,2自由组
6、合定律,互不干扰,分离,自由组合,思维激活2 杂合黄色皱粒豌豆(Yyrr)与杂合绿色圆粒豌豆(yyRr)杂交后代性状分离比是多少？该杂交组合属于测交吗？,分离定律研究的是一对相对性状、一对遗传因子，而自由组合定律研究的是两对(或两对以上)相对性状、两对(或两对以上)遗传因子。(1)分离定律和自由组合定律都是发生在真核生物进行有性生殖形成配子时。 (2)分离定律是自由组合定律的基础，成对的遗传因子分离的同时，不成对的遗传因子才可以发生自由组合。 特别提醒 并不是任意两对遗传因子的遗传都符合自由组合定律，有很多不同对的遗传因子之间并不是随机组合的。(具体原因待学),1自由组合定律与分离定律的区别,
7、2自由组合定律与分离定律的联系,质疑解惑、合作探究,A带有不同遗传因子的雌雄配子间的组合 B决定同一性状的成对的遗传因子的组合 C两亲本间的组合 D决定不同性状的遗传因子自由组合 解析 自由组合定律的“自由组合”实质上是指决定不同性状的遗传因子的自由组合。 答案 D,【巩固2】 自由组合定律中的“自由组合”是指 ( )。,知识点2孟德尔实验方法的启示及其遗传规律的再发现,(1)正确选用_作实验材料是成功的首要条件。 (2)在对生物的性状分析时，首先针对_相对性状进行研究，再对_性状进行研究。 (3)对实验结果进行_分析。 (4)科学地设计了实验的程序。,1孟德尔获得成功的原因,豌豆,一对,两对
8、或多对,统计学,精读教材、自我领悟,表现型：指个体表现出来的_，如高茎和矮茎。 基因型：指与表现型相关的_ ，如DD、Dd、dd等。 等位基因：指控制_的基因，如D和d。 (2) _被世人公认为“遗传学之父”。提示 不一定。表现型是基因型和环境共同作用的结果。,性状,基因组成,相对性状,孟德尔,思维激活3 表现型相同，基因型不一定相同。基因型相同，表现型相同吗？,(1)1909年，丹麦生物学家约翰逊将“遗传因子”命名为_ ，并提出了_的概念。,基因,表现型和基因型,2孟德尔遗传规律的再发现,对等位基因的理解 (1)等位基因指控制相对性状的基因，如Y、y，R、r。 (2)基因型为YY或yy的个体
9、(纯合子)，其所存在的成对的基因为相同的基因，不是等位基因。 (3)Y与R、Y与r、y与R、y与r均称为非等位基因。分离定律中成对的遗传因子分离即指等位基因的分离，自由组合定律中决定不同性状的遗传因子的自由组合即指非等位基因的自由组合。,质疑解惑、合作探究,A控制豌豆高茎的两个基因 B豌豆的一个子叶黄色基因和一个皱粒基因 C形成配子时发生分离的两个基因 D控制相对性状的两个基因 解析 A项为相同基因；B项为非等位基因；形成配子时等位基因分离，相同基因亦分离。 答案 D,【巩固3】 下列所述基因属于等位基因的是 ( )。,【例1】 下表是具有两对相对性状的亲本杂交得到的子二代的遗传因子组成，其中
10、部分遗传因子组成并未列出，而仅 用阿拉伯数字表示。下列选项错误的是 ( )。,热点考向,A. 1、2、3、4的性状表现都一样 B在此表格中，YYRR只出现一次 C在此表格中，YyRr共出现四次 D遗传因子组成出现几率的大小顺序为4321 思维导图：,答案 D,归纳提升 F2的表现型、基因型及比例,【例2】 黄色圆粒豌豆与绿色圆粒豌豆进行杂交，对其子代表现型按每对相对性状进行分析和统计，结果如图所示：(黄、绿用Y、y表示，圆、皱用R、r表示),(1)亲本的基因型：黄色圆粒豌豆是_，绿色圆粒豌豆是_。 (2)杂交后代有_种表现型，各种表现型及其在总数中所占比例是_。 (3)杂交后代中能稳定遗传的数
11、量占总数的_。 (4)杂交后代中，重组类型所占比例是_，其中双隐性类型占重组类型的_。 思维导图：,(2)杂交后代表现型种类及比例：Yyyy2种，比例11；RrRr2种，比例31。因此表现型种类数为224种，比例为(1黄1绿)(3圆1皱)3黄圆 1黄皱3绿圆1绿皱。,规律方法 分解组合法 自由组合题目的解题思路：将自由组合问题转化为若干个分离定律问题。具体方法为： (1)分解：将所涉及的两对(或多对)基因或性状分离开来，一对对单独考虑，用分离定律进行研究。 (2)组合：将用分离定律研究的结果按一定方式(相加或相乘)进行组合。 (3)实例讲解 配子种类的计算 如求AaBbCc与AaBbCC杂交过
12、程中，配子间的结合方式。先求AaBbCc、AaBbCC各自产生配子的种类： AaBbCc8种配子，AaBbCC4种配子。再求两亲本配子间,的结合方式。由于两配子间的结合是随机的，因而AaBbCc与AaBbCC配子间有8432种结合方式。 基因型类型及概率的计算 如AaBbCc与AaBBCc杂交，求其后代的基因型种类数。 可分解为三个分离定律： AaAa后代有3种基因型(1AA2Aa1aa)； BbBB后代有2种基因型(1BB1Bb)； CcCc后代有3种基因型(1CC2Cc1cc)。 因而杂交组合AaBbCcAaBBCc产生的后代中有32318种基因型。,表现型类型及概率的计算 如AaBbCc
13、AabbCc，求其杂交后代可能的表现型种类数。可分解为三个分离定律： AaAa后代有2种表现型(3A_1aa)； Bbbb后代有2种表现型(1Bb1bb)； CcCc后代有2种表现型(3C_1cc)； 所以杂交组合AaBbCcAabbCc产生的后代中有2228种表现型。 又如该双亲后代中表现型A_bbcc出现的概率为,(2)测交法F1隐性类型显隐11即可证明。 (3)花粉鉴定法：非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同颜色，杂合子非糯性水稻的花粉是减数分裂的产物，遇碘液呈现两种不同的颜色，且比例为11，从而直接证明了杂合子非糯性水稻产生的花粉为两种：一种含显性基因，一种含隐性基因，且数量相等。,遗传
14、规律的验证,某生物兴趣小组有一些能够稳定遗传的高茎、豆荚饱满和矮茎、豆荚不饱满的两个品系豌豆，该兴趣小组的成员希望通过遗传学杂交实验探究一些遗传学问题。 (1)你认为可以探究的问题有： 问题1：控制两对相对性状的基因是否分别遵循孟德尔的基因分离定律。 问题2：_。 (2)请设计一组最简单的实验方案，探究上述遗传学问题： (不要求写出具体操作方法) _；观察和统计F1的性状及比例；保留部分F1种子。,能力展示,_；观察和统计F2的性状及比例。 (3)实验结果： F1全部为高茎且豆荚饱满。 F2的统计数据,(4)实验分析： F2中_，所以高茎和矮茎、豆荚饱满和豆荚不饱满分别是由一对等位基因控制的，
15、并遵循孟德尔的基因分离定律。,F2四种表现型的比例不是9331，所以控制上述两对相对性状的两对等位基因_。 答案 (1)控制两对相对性状的基因是否遵循孟德尔的基因自由组合定律 (2)高茎豆荚饱满的豌豆和矮茎豆荚不饱满的豌豆杂交 F1代个体进行自交 (4)高茎矮茎31，豆荚饱满豆荚不饱满31；且有性状的重组现象(每对相对性状的分离比都是31；且有性状的重组现象) 不遵循孟德尔的基因自由组合定律,A两对相对性状分别由两对遗传因子控制 BF1细胞中控制两对相对性状的遗传因子相互融合 C每一对遗传因子的遗传都遵循分离定律 DF2中有16种组合、9种基因型和4种表现型 解析 F1细胞中两对遗传因子的分离
16、或组合是互不干扰的。 答案 B,1下列有关自由组合定律遗传实验的叙述错误的是 ( )。,随堂检测,AF1遗传因子组成的比例 BF2性状的性状表现的比例 CF2测交后代所表现的比例 DF1测交后代所表现的比例 解析 本题考查的是测交实验的过程。F1产生四种配子，即YR、Yr、yR、yr，而且其比值为1111，而隐性纯合子只产生一种配子yr，所以测交产生四种类型的后代，其比值为1111。 答案 D,2在两对相对性状的遗传实验中，具有1111比例的是 ( )。,AYyRryyRr BYYRrYyRr CYyRryyrr DYyrryyRR 解析 由子代黄绿11知双亲为Yyyy；由子代圆皱31知双亲为
17、RrRr；故组合得双亲为YyRryyRr。 答案 A,3两种豌豆杂交，子代的表现型统计结果如图所示，则双亲的基因型是 ( )。,4假定五对等位基因自由组合，则杂交组合AaBBCcDDEe AaBbCCddEe产生的子代中，有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占的比率是 ( )。,答案 B,A先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究，然后再研究多对性状的遗传规律 B选择了严格自花传粉的豌豆作为实验材料 C选择了多种植物作为实验材料，做了大量的实验 D应用了统计学的方法对结果进行统计分析,5遗传学的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律时获得了巨大的成功，关键在于他在实验的过程中选择了正确的方法。
18、下面各项中，除哪一项外均是他获得成功的重要原因( )。,解析 选项A、B、D是孟德尔获得成功的原因。选项C不能说明成功的原因，因为无目的、无意义的大量实验只是浪费时间和精力。 答案 C,6下表为3个不同小麦杂交组合及其子代的表现型和植株数目。,(1)据表分析，下列推断错误的是 ( )。 A6个亲本都是杂合子 B抗病对感病为显性 C红种皮对白种皮为显性 D这两对性状自由组合 (2)三个杂交组合中亲本的基因型分别是_， _，_。(设小麦的抗性性状由A、a控制，种皮颜色由B、b控制) (3)第_组符合测交实验结果。 答案 (1)B (2)aaBbAaBb aaBbAabb AaBbAabb (3)二,课堂小结,
