1、 礼仪之光教育之魅 加 强教 师礼仪培训 必要性 的思考 口 田菲菲 摘要 教 育 自古 以 来就 承栽 着教 书育人 、培 养人 才 的 重任 。教 师无疑 就 是这 一 重要 任 务 的 具 体 实 施 者 ，也 是 引 导 者 。 教 师 不 仅 要 具 有 专 业 的教 育 背 景 与 素 质 ， 更 重 要 的 是 要 时 刻 彰 显 当代 教 育工作 者的 良好 形 象与修 养 ，从 而 才能 赢得 学生 的尊 重 与信 任 。笔 者作 为一 名 大 学 思政 工 作 老 师 同 时 也作 为一 名礼 仪培 训 师 。在 长期 的工作 与培 训 中，深切 感 知到 教 育 培 养德
2、 才 兼备 、综合 素质 全 面 人 才 的 重 要 性 。 同 时 更 认 识 到 教 师 能 将 思 想 道 德 与 礼 仪 修 养 融 于 教 学 所 散 发 出 的 人 格 魅 力 与 取 得 的 理 想 教 学 效 果 ！知 书 达 理 （ ） 的 教 师 通 过 自 已 的 点 滴 努 力 ， 让 与 自 己接 触 的 每 一 位 学 生 能 感 受 礼“ 仪 ” 带给他 的 光 亮与 力量 。升 华教 育 的魅 力 ！ 礼 关键词 礼仪 ；教 师礼 仪 ；必要 性 一、礼仪 重。作为教育 工作 者 ，我们必须懂 “ 尊 重” ，并且 时时做 到 “ 尊重 ” 。； 兰 加强教师
3、礼仪 培训 的必 礼仪 ，“ ” 即尊重 ，“ ”是 恰 礼 仪摹性 ， ： 从 一 名学 生 一路 走 来成 长 为 一 名 到 好 处 的 向别 人表 达 尊重 的形式 。正 所 谓 ， “ 者 ，敬 人 也 。 礼 ”礼 仪 是 在 人 际 交往 中 ，以一 定 的 、约 定俗 成 的 程 序 方 式 来 表 现 的律 己敬 人 的过 程 ， 涉及 穿 着 、交往 、沟 通等 内容 。从 个 人 修 养 的 角度 来看 ，礼 仪 可 以说 是 一 个 人 内在修 养 和 素质 的外 在 表现 。从 交 际 的 角度 来 看 ，礼 仪可 以说是 人 际 教师享 仪 教 师礼 仪 ，即 在教
4、 师 对学 生 实施 高 校 教 师 ， 笔 者 亲 眼 目睹 了 当 代 形 形 色 色 的教 师 ，他 们 当 中有 懂 礼 谦 逊 者 ，令 人 温 暖 如 春 ，不 禁 崇 拜 ： 当然 也 有 不 拘 小 节 者 ， 心 中也 难 免 心 痛 ，慨 叹 教 师 的 无礼 ，反 思 教 育 者 的价 值 。 教 育 的过 程 中所 应 该具 有 的基 本 专 业 素质 与修 养 。从 孩 子踏 入 校 园 的那 一 刻起 ，他 们 知识 主 要来 源 于教 师 。教 师 的言谈 举 止 ，讲 台 上 与讲 台下 的 点 点滴 滴 无不 进入 孩 子 的 眼睛 ，并 在 潜 教 师 这一
5、 群 体 ，作 为 一 类专 业 工 作 者 ，承 担 着教 书育 人 的 重要 历 史使 交 往 中适 用的 一种 艺 术 、一 种交 际 方 移 默 化 中影 响 着他 们 的价 值观 与待 人 式 或交 际 方法 ，是 人 际 交往 中约定 俗 接物 的 方式 。 在校 园 中 的教 师 ，在 教 命 与 责任 。教 专业 性 不 仅体 现 在 币的 育过 程 中具 有基 本 的礼 仪 学 知识 显 得 尤其 重要 。 教 师群 体 ，礼 仪 的学 习应 引起 高度 的重视 ，老 师们 通过 学 习与 成 的 示 人 以 尊 重 、友 好 的 习惯 做 法 ， 礼 仪 可 以说 是 在
6、人际 交往 中进 行相 互 沟通 的 技巧 。 在 现代 社 会 人与 人 的交 往 中 ，我 们 每 个 人 都 渴望 得 到他 人的 尊重 ，但 其 实我们首先做 的应该是 尊重他人 ，怎 么尊重？这便是学 习礼仪 的过 程 ，就是 传 授 知识 方 面 的专 业 ，言谈 举 止 方 面 更 应 将其 发挥 的淋 漓尽 致 。 正如 北 京 师 范 大 学 的 校 训 中 所 说 的 “ 为 人 学师 ， 行 为 世 范 。 ”观察 ，通 过 自己 的修 养 与努 力 ，不 断 增加 自己在 礼仪 方 面 的 知识 ，提 升 自 己在 待 人接 物 方面 的 品位 ，增进 自己 于心 ，从
7、 而 自如 的表 达 出来 ，赢得 学 生 的尊 重 ，成 为让 学 生竖 起 大拇 指 的 专业 教 师 下面 ，笔 者 将 结合 长 期 在为 大 学 生与各 类企事业单位开展公务礼仪 、 的人 际 交往 ，将礼 仪 的 行为 规范 内化 商 务 礼 仪 、社 交礼仪 和 服务 礼仪 等 培 训 的 经验 ，从礼 仪 培 训 内容 中的 四大 主 要 方 面 （ 容 、 仪 表 、仪 态 、 言 仪个 内强素质、外树形象 、增 进沟通与 交 往 的过 程 。 “ 重 ”是礼 仪 的核 心 ， 尊 也 是我们贯 穿于整个教育活 动的重 中之 中小学校长 谈） ，分 别 以亲身经 历 的实例
8、，来探 讨 万方数据 在 教师 队伍 中 仪培 训的必要 性 。 教 师 不应 该 穿运 动服运动 鞋走 上讲台 ， 知 道 应该 这 么 做 。这 就说 到 了关键 问 题 上 面 ，知 道 怎 么做 ，与是 否这 么做 （ 一） 仪 容 礼仪 化 妆 上 岗 ，这 是对 于 一 位 职场 人 士 的专 业 要 求 ，这 不仅 体 现 了教 师 的 专 业 ，更 传递 了对 教 师这 份 职 业 以及 对 学 生 的 尊重 。 化 妆 的总 体 要 求 ，清 新 、简 洁 、大 方 和避 人 。切 记不 可 化 烟熏 妆、印花妆、舞台妆 、晚宴妆 、 鬼 魅 妆 等 ，以上 都 不适 合 工
9、 作 场合 。 举个 例 子 ，部分 女 教 师 是 比较 爱 美 的 ，尤 其现 代 的女 性 喜欢 美 甲 ，长 长 的指 甲 ，厚 厚 的 颜 色 深 深 的 甲 油 ， 有 的 还 在 指 甲上 画上花 啊 蝴 蝶 啊一 类 的。 这样 的指 甲如 果 出现 在 社 交娱 乐 场 合 不 是 不可 以的 ，但 是 如 果 出现 在 我 们 正 常 的教 学 工作 中 ，就 显得 有 些 夸 张 ，与我 们 的 着 装 也 不 是 很 匹 配 ， 更 重 要 的 是 给 学 生 传 递 了一 种 轻 浮 、 除 非 是体 育 课 的 专职 教 师 ，什 么场 合 穿 什么服 装 ，这就 是 原 则 ，即 考 的差 别 。请 我 们很 多教育 工 作者 仔 细 回忆 下 ，在 我 们 的工作 与生 活 中 ，是 不 是 真 的做 到 了面 对 我们 的每一 位 学 生 都 能 双 手 将 物 品递
