1、第5课 程门立雪 语文S版2年级下册,1.认知目标：认、读、运用本课的生字生词。2.技能目标：学会自己独立阅读一篇文章，思考老师提出的问题。3.情感目标：知道尊师是中华民族的传统美德。,学习目标,惊,jng,吃惊惊奇,今年夏天如此 爽，真叫人 讶。,凉,惊,字词积累,醒,xng,清醒醒目,为了保持清 的头脑，司机叔叔开车前是不能喝 的。,酒,醒,宋,sng,宋朝宋代,昨天晚上 爷爷家发生了火 ，还好没人受伤。,灾,宋,容,rng,容易笑容,有了收割机的帮助，农民伯伯收稻 就 易多了。,谷,容,尽,jn,尽快尽管,管已经量了很多次，可为了精确，他还是用 子又量了一次。,尺,尽,息,x,休息消息,
2、当我们学习感到疲惫时，就应该让 己休 一下。,自,息,急,j,急忙紧急,天空 然下起了大雨，大家 忙躲进屋檐下。,急,忽,题,t,题目话题,课堂上，老师 出的问 难倒了我们。,题,提,程度 宋朝 尊敬 争论请教 尽jn快 默默 一声不响 等候 大雪纷飞心疼 慈祥 面容,听录音：回答问题。,1、杨时是一个怎样的人？2、天气那么冷他们还出门去，为的是什么？3、可是当他们走到老师家门口的时候，老师却睡着了，他们是怎么办的呢？4、杨时为什么要悄悄地说？还有哪些词语表现出他们怕吵醒老师？画出这些词语。,整体感知,1、杨时是一个怎样的人？,他很爱学习，也非常尊敬老师。,2、天气那么冷他们还出门去，为的是什
3、么？,他们为了尽快弄清争论的问题，所以冒着鹅毛大雪，专门去请教程老师。,3、可是当他们走到老师家门口的时候，老师却睡着了，他们是怎么办的呢？,他们没有惊动老师，一声不响地站在门口，一边默默地背书，一边静静地等候。,4、杨时为什么要悄悄地说？还有哪些词语表现出他们怕吵醒老师？画出这些词语。,怕吵醒老师。这样的词语还有：一声不响地、默默地、静静地。,他们走到程老师家门口，看见程老师坐在椅子上睡着了。杨时悄悄地对同学说：“程老师正在休息，咱们在这儿等一会儿吧！”他们就一声不响地站在门口，一边默默地背书，一边静静地等候着。,程门立雪,深入探究,程门立雪,程颐老师,站立在雪地里,杨时是宋朝的大学问家。他
4、很爱学习，也非常尊敬老师。,很爱学习,非常尊敬老师,练习用“既又”的句式介绍杨时。,相传，有一次，他和一个同学在读书时争论起来。,为了尽快弄清问题，他们就冒着鹅毛大雪，专门去请教程颐老师。,他们走到程老师家门口，看见程老师坐在椅子上睡着了。,杨时悄悄地对同学说：“程老师正在休息，咱们在这儿等一会儿吧！”他们就一声不响地站在门口，一边默默地背书，一边静静地等候着。,程颐老师醒来，发现两个学生站在门口的雪地里，他是怎么说？怎么做的呢？从中能看出他是个怎样的人？,过了很久，程老师醒来，发现两个学生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他们拉进屋里，,心疼地说：“外边雪这么大，你们为什么不进屋呢？”,心疼怜惜，
5、怜爱，疼惜，关切,杨时望着程老师慈祥的面容，诚恳地说：“老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢！”,程老师听了，心想：,这个成语比喻,程门立雪 这个成语比喻一个人应该尊师重道，重视教育,这篇课文写的是宋朝大学问家杨时为了请教老师问题，站在雪地中等待睡着的老师醒来的故事，赞扬了杨时热爱学习，尊敬老师的美好品质。,文章主旨,说话练习：理解”程门立雪“的具体含义,程门（谁）和（谁）立雪。程门（谁）和（谁）立雪（干什么）。程门（谁）和（谁）（怎么样）立雪（干什么）。（为了），程门（谁）和（谁）（怎么样）立雪（干什么）。,拓展训练,狂风暴雪 大雪纷飞 大雪封门大雪盈尺 瑞雪丰年 漫天雪花 满天飞扬 满天飞舞 纷纷扬扬 铺天盖地 狂风暴雪 大雪纷飞 大雪封门 大雪盈尺 漫天雪花,描写大雪的词语：,程门立雪学习完了，把你的收获及时与伙伴们分享下吧。 小朋友，加油！,
