1、与山为邻,第三单元 第二课,学习内容,1.西北山区游牧民族的生产生活 2.深山绿谷中深藏科学理论的种植业 3.浓厚乡村气息下发达的旅游业 -体现了人与自然的协调发展,思考:,为了适应当地的自然环境和气候特征,哈萨克牧民采取怎样的放牧方式?,想一想:,转场对牧民的生活有怎样的影响?,欣赏,如 画 的 梯 田,如画的梯田,如画的梯田,哈尼族原称“和泥族”，源于长江和黄河流域的甘（甘肃）青（青海）川（四川）藏（西藏）结合部的高原古羌群,是一个典型的游牧民族。大约公元前世纪时，被迫迁徙，开始流浪。当哈尼族的祖先涉过红河，遭遇的是崎岖、起伏、险绝的哀牢山。这对于许多民族而言，都意味着艰辛与苦难，但哈尼族
2、人却选择了它，并极端珍视这种几乎与世隔绝的环境，这个经久不息的流浪部落终于停止了奔走。请你想象：哈尼族为什么选择“地无三尺平”的哀牢山区作为自己新的家园呢？,地理位置,气候,地形,生产方式:,生活方式:,梯田稻作,山有多高,田有多高,房有多高,初春，人们引水灌溉，梯田里流水飞溅，恰似一条条从天而降的银链。,三四月，在紧张的插秧季节结束后，远望层层梯田，宛如一块块绿色的地毯。,夏末秋初，稻谷成熟，放眼望去，一片金黄。,冬季，梯田如一面面光亮的镜子，映照着蓝天、白云。,走进哈尼族,在小巷的尽头处，一条小溪顺山而下。几蓬竹林围着一户人家，一大一小两头水牛在竹林下悠闲地嚼着稻草。家门口，一位老倌抱着一
3、管水烟筒“嘟嘟”吸得起劲。我们被眼前悠然自得的乡村画卷所陶醉，忍不住上前打招呼。老倌姓李，今年68岁，脸上被岁月布满了梯田般的皱纹，满脸情感显示出对大山的无限虔诚。他说，小时候，门前的溪水就这样地流着，除了下雨，溪水不涨也不枯，世世代代浇灌着门前土地；那几蓬竹子，也不知那辈栽的，祖祖辈辈就这么享用着。我问他，万一溪水干了怎么办？他说不会的，山里人视森林如生命，每个寨子在建寨时，都要选一片蓄养水源的森林做为树神（俗称龙树）加于保护，并且每年都要进行一次祭献，祈求树神保佑村人平安，五谷丰登，六畜兴旺，建寨之后，也要在寨子周围种树，美化环境。,哈尼族孩子们脸上 荡漾着笑容，青山绿水 之间的童年是快乐
4、的。 他们的将来会是怎么样 的？象他们的祖祖辈辈 一样,继续年复一年的 “面朝梯田背朝天”的辛 勤劳作吗?,思维拓展,小组合作题,元阳的名气开始走红,慕名而来的游客几乎让元阳这座宁静的山寨燃烧起来.是好?是坏?为什么?,不同的区域由于自然景观的千差万别,会形各具风格的生产生活方式.世界正是由于不同而绚丽多彩.各地的人们要根据各自区域的特点来选择发展的道路,因地制宜的发展经济,实现人与自然的和谐相处.,资料链接,思考:,水稻种植的水是从哪里来? 印度洋的水汽和元江的水汽蒸腾. 哈尼族人又是如何利用水资源的? 修建庞大的水渠网络,把山泉溪流通过沟渠引进梯田. 哈尼族人的生活与以梯田为耕地的农业生产
5、有什么关系? 是不是要把所有的山区开发成为梯田以增加粮食产值,为什么?,热闹的山谷,卢卡索冬景,找一找卢卡索的地理位置,结合课文,说一说为什么旅游业会成为卢卡索的主要产业,旅游业给卢卡索的的居民带来哪些积极的影响?又有什么负面影响?,想一想:,旅游业给卢卡索居民带来的影响:,就业机会,大量增加,避免外出,生活水平,收入增加,生活水平提高,地区经济,带动了当地相关产业的发展, 基础设施不断完善,生态环境,受破坏,小结:,同样与山为邻,自然环境的差异却很大. 人们利用当地的自然条件发展生产、经济，并影响着他们的生活方式. 人们在利用自然条件的同时，应该注意保护资源和环境，做到人与自然的协调发展.,山区乡“脱贫“研讨会 师：同学们学习了第二课与山为邻，看到了山区人民充分利用各地自然条件，艰苦创业，营造美好生活的图景。人们利用自然，自然恩赐人类，人与自然和谐发展。今天，我们开个研讨会，大家都做一回经济专家，或者乡领导，为山区乡镇“脱贫“献计献策。出示某乡平面图。,说一说,学了这节课,你有什么感受与体会?,
