1、,明朝君权的加强,-人教版七年级历史下册第15课,明太祖朱元璋z x x k 学科网 (1368-1398年在位),一、明朝的建立,时间：都城：开国皇帝：,1368年,应天（今南京）,朱元璋（明太祖）,明太祖朱元璋采取了哪些加强君权的措施？ z x x k 学科网,阅读课文第 7980 页，思考：,改革行政机构，加强君主的权力； z x x k 学科网,活动与探究：,一次大学士宋濂上朝，朱元璋问他：“昨天在家请客没有，请的哪几位客人？吃的什么菜？”宋濂如实一一回答朱元璋高兴地说：“说的全对，没有骗我。”说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓的出了一身冷汗。朱元璋通过什么措施做到
2、“安然朝中坐，却知天下事”？,明太祖朱元璋采取了哪些加强君权的措施？,阅读课文第 7980 页，思考：,改革行政机构，加强君主的权力； 设立特务机构锦衣卫；,侵犯了人民的人身自由权、平等权、政治权、名誉权、等等。设立特务机构锦衣卫，有利于皇帝对臣民的监视和侦查，加强了君权.对维护中央集权起到了一定的作用；但这种特务统治使得臣民们终日诚惶诚恐，唯命是从，凡事按部就班，不求进取；同时，这种做法也使法律受到严重破坏。司法机构起不到应有的作用。,明太祖朱元璋采取了哪些加强君权的措施？,阅读课文第 7980 页，思考：,改革行政机构，加强君主的权力； 设立特务机构锦衣卫； 八股取士,明太祖对科举制进行了
3、怎样的改革？,命题范围： 答题观点： 文体：,只能在四书五经范围,只能根据指定的观点答题,必须分为八个部分,这样的改革会带来什么样的影响呢？ 请大家先看一个图片（范进中举）。,科举看榜图,发散探究：,长期以来人们对科举制度有不同看法，大致是： 主要是积极的，但也有消极作用。 主要是消极的，但也有积极作用。请按自己的见解，说明你同意哪种看法，并阐述理由。 z x x k 学科网,发散探究：,积极作用：中国是世界上最早采用考试办法选择官员的国家，对西欧文官制有示范作用。它使中小地主凭借自己的才学，通过科举考试进入统治阶层，扩大了统治基础，稳定了社会局势。它是封建社会完善的选官制度，推动了教育文化事
4、业的发展。( 八股取士增加了考试标准的客观性，是考试向标准化、规范化的重要发展，对以后的考试制度有一定的借鉴作用。) 消极作用：科举制度维护了封建社会，是造成中国封建社会长期延续的因素之一。它禁锢了知识分子的创造性，使其致力于钻研四书五经，脱离实际，尤其是压抑了科学技术的发展，使中国传统科技不能发展为近代科学技术。最严重的是到了近代继续阻碍知识分子开眼看世界，于西方文化格格不入，是造成中国落后于西方的文化因素。,明代著名学者顾炎武曾抨击过八股文：八股文之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊,说说你的看法,明朝君权的加强, 思想方面：八股取士,加强君权的措施, 政治方面：改革行政机构，加强君权,
5、在地方，废行中书省，设三司 在中央，废除丞相，权分六部, 司法方面：设立特务机构,明朝君权的加强,明成祖朱棣,二、靖难之役和迁都北京、靖难之役,二、靖难之役和迁都北京、靖难之役、迁都北京,2、明成祖是如何继续和发展强化君权的？,开放课堂：,1、明成祖迁都北京的目的是什么? 除了课文中提到的原因之外，你认为还有哪些原因？,二、靖难之役和迁都北京、靖难之役、迁都北京、明成祖强化君权军事上：实行削藩,政治方面,明朝君权的加强,迁都北京,增设特务机构东厂，加强对臣民的监察,文化教育方面,继续实行八股取士,军事方面,继续实行削藩,皇 帝,臣民,知识分子,地方,中央,皇族,小结：明朝君权的加强,思维拓展：讨论：通过以上分析,你认为明朝强 化君权的措施对当时的社会有什么作用? 这些措施的实施还预示了什么?,课堂练习：,1、中国的丞相制度被废除是在 （ ） A 、元朝 B、明朝 C、清朝 D宋朝 2、明朝八股取士造成的危害有 （ ） 阻碍了中国科学技术的发展 阻碍了中国思想文化的进步 考中做官的大都成为皇帝的忠实奴仆 增大了考试标准的客观性 A 、 B、 C、 D、 ,B,A,游览明十三陵你会发现：明十三陵，没有开国皇帝朱元璋的陵墓，明十三陵中最宏大的是朱棣的陵墓“长陵”，想一想，明十三陵为何没有朱元璋的陵墓，为何朱棣的陵墓那么宏伟？,课外延伸,谢谢,
