1、 1 第三 单元 统一国家的建 立 一、 【 教材分析 】 统一 国家的 建立 是七年 级上 册第三 单元 的知识， 主要 介绍了 秦始 皇统一和 汉武 帝大一 统的 措施以 及 丝绸之 路的 开通对 中外交 往的影 响， 并介绍 了秦汉 之际昌 盛的 文化。 秦始皇 统一和 汉武 帝大一 统对后 世 影 响非常 深远 ，特别 是丝绸 之路的 开通 沟通了 中外之 间联系 ，至 今仍在 发挥作 用。所 以本 单元是 本册教 材 最重要 的一 个单 元， 具有 重要地 位。 二、 【设计理念】 统一国 家是 秦汉 时期 最重 要的特 征， 也是 这个 时期 对中国 历史 做出 的最 大贡 献。
2、通 过秦 始皇 统一 和汉 武帝大 一统 的措 施比 较， 以及丝 绸之 路的 开通 ，到 今天我 国 提 出“ 一带 一路 ”战略 ，让 同学 们深 刻体 会到 “统一开创强国之路 ” 的 历史启 迪。 通过 对秦 汉政 治、经 济、 科技 、文 化的 知识复 习， 使学 生充 分感 受到 统一带 来的 昌盛 。同 时在 历史长 河中 我们 也要 全面 看待历 史人 物的 功过 是非 ，培养 学生 全面 辩证 看问 题的 能力。 三、 【复习目标】 1知识与能力 （1 ） 了解 秦始 皇加 强中 央 集权的 史实 ，列 举汉 武帝 大一统 的主 要史 实， 初步 掌握评 价历 史人 物的 方
3、 法 ， 学习运 用辩 证唯 物主 义、 历史唯 物主 义观 点分 析问 题和解 决问 题。 （2） 认识 丝绸 之路 在中 外 交流中 的作 用， 学会 用联 系，发 展观 点看 问题 。 （3） 知道 华佗 、张 仲景 和 伤寒 杂病 论 。了 解中 国古代 科技 发明 对世 界文 明发展 的贡 献。 （4） 了解 佛教 传入 和道 教 兴起的 主要 史实 。 记 住 史记 的作 者和 体例 ，感 知史 记 在 我国史 学中 的历 史地 位 2过程与方法 （1） 通过 四个 篇章 的介 绍 ，学生 了解 本单 元考 点的 主要内 容。 （2） 通过 对比 秦始 皇统 一 和汉武 帝大 一统
4、 的措 施， 学生掌 握基 本史 学知 识， 为评价 历史 人 物打好 知识 基础 。 （3） 通过 视频 、图 片、 地 图等方 式， 学生 了解 丝绸 之路的 路线 及影 响。 （4） 通过 知识 梳理 、图 片 介绍、 身边 实例 感受 秦汉 时期的 科技 文化 成就 。 3情感态度与价值观 秦始皇 和汉 武帝 分别 为 我 国统一 多民 族的 建立 、巩 固和发 展做 出了 巨大 贡献 。秦汉 时期 辉煌 成就 值得 我们自 豪， 增强 我们 民族 自信心 。从 中感 悟 “统一开创强国之路” 的 历 史启 迪。 四、 【学情分析】 从年龄 来看 ，九 年级 学生 有强烈 的好 奇心
5、和求 知欲 ，他们 的集 中点 主要 在直 观事物 和有 趣事件 上， 因此 加强 历史 直观教 学和 增强 课堂 趣味 性，能 提高 学生 的学 习兴 趣。 从认知 水平 来看 ，九 年级 学生对 生活 中接 触到 的事 物有较 高的 认识 ，他 们思 维活跃 ，思 2 路开阔 。因 此在 上课 时， 要注意 让学 生多 动口 、动 脑、动 手， 提高 其分 析问 题和解 决问 题的 能力 ，从 而提 升课堂 教学 的有 效性 。 五、 【复习重 难点】 复习重 点： “统一开创强国 之路” 的 政治 、经 济、 科 技、文 化等 方面 的表 现 “统一开创强国之路 ” 中 出现的 两位 重
6、要 历史 人物 （秦始 皇和 汉武 帝） “统一开创强国之路 ” 中 的丝绸 之路 开通 及作 用 复习难 点： 如何 围绕 考纲 ，整合 知识 ，高 效复 习 六、 【复习方法 】 对比法 、问 题探 究法 和辩 证分析 法等 相结 合 七、 【复习课时】 1 课时 八、 【复习互动设计】 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 复习 导入 【 时政之窗】 展示 “一 带一 路 ” 图 片 ， 之后播 放 关于“ 一带 一路 ”的 视频 。 学生 看视 频， 了解 习近 平提出 的“ 一带 一路 ”战 略的背 景。 通过读 图和 看视 频 ， 激 起学生 兴趣 ，承 接本 单元 复习。 复
7、习 一 、统一篇 秦王六合 汉武一统 【 比一比 】 对比 秦 始 皇 统 一 和 汉 武 帝 大 一 统 的 措 施 （ 政 治 、 经 济 、 文 化 、 思 想 、 军事等 方面 ） 。 【 评一评 】 评价秦始皇和汉武帝这两位历史 人物。 学生按小组顺序回 答 这些基 础知 识。 根据所学知识对秦 始 皇和汉 武帝 进行 评价 。 检 测 学 生 掌 握 基 本 史 实，学会从多个方面对比 秦始皇统一和汉武 大 一 统 的措施 。 掌握评 价历 史人 物方 法，全 面客 观评 价他 们。 二、经济篇 方孔统行 丝路驼铃 【图片展示】 介绍秦朝圆形方孔钱和当代金融 机构的 行徽 。 【图
8、示解析】 填写丝 路经 过大 致路 线。 【想一想】 丝 绸之 路在 我们 今天 的 现实 看图片 ， 认 识货 币是 秦 朝的， 认知 中国 银行 行徽。 根据所学历史知识 填 写 丝 绸 之 路的 大 致路 线 ， 记住相 关地 名。 从多个方面说出自 己 的认识 。 了解圆 形方 孔钱 与现 代金融 文化 的渊 源。 让学生 牢固 掌握 丝路 史实， 学会 从多 个维 度去 认识丝 路对 中外 交往 的影 3 知 识 生活中 有何 重要 作用 ？ 响， 坚定 今天 “一 带一 路” 建设。 三、科技篇 蔡侯造纸 神医救民 【认一认】 图片人 物是 谁？ 他们 各有 哪 些主要 贡献 ？
9、【 视频展示】 永 安八 中课 间操 八 段锦 认识秦汉时期伟大 的 科 学 家 ， 掌握 他 们主 要 贡 献。 观看视 频， 谈出 自己 亲 身体会 。 了解秦 汉时 期科 技成 就对世 界文 明发 展的 贡 献，增 强民 族自 豪感 。 四、文化篇 佛道兼容 史家绝唱 【 知识梳理】 表格出 示佛 道教 基本 史实 【 图片体验】 出示佛 教图 片 【 人物简介】 司马迁 和 史记 （出示 相关 填空 题） 感受宗教就在生活 当 中。 记住 史记 的 作者 和体例 。 认知宗 教发 展相 关史 实，合 理看 待宗 教文 化。 感知 史记 的 重要 历 史地位 。 课堂小结 统一开 创强 国之 路 牢记本 课知 识脉 络 突出本 课主 题思 想 课堂练习 课件中 展示 当堂完 成练 习 及时巩 固 作业布置 【历史小导游】 暑假我们班将沿“一带一路”相 关 景 点 旅 游 ， 请 你 结 合 历 史 知 识 写 一 份导游 词？ 在课后 完成 培养学生的发散性思 维，能 学史 致用 。 教学板书 第三单元 统一国家 的建 立 秦王六合 汉武一统 方孔统行 丝路驼 铃 （ 创建 ） （开 放） （ 创新 ） （开 启） 蔡侯造纸 神医救民 佛道兼容 史家绝 唱 突出主 题 形象直 观 统 一 开 创 强 国 之 路
