1、第五课 公私之间,教学目标分析：,1、情感、态度、价值观目标 ：引导学生从情感上理解并认可公共利益的重要性，当公共利益和个人利益发生矛盾和冲突时，愿意优先考虑社会的整体利益、长远利益和共同利益。,2、能力目标 ：能正确认识处理公共利益和个人利益之间的关系。,3、知识目标 ：引导学生了解公共利益是怎样产生的；帮助学生明确公共利益是个人利益实现的有力保障，实现公共利益是为保障社会成员享有更广泛的个人利益；掌握公私利益发生矛盾和冲突时的正确处理原则。,活动要求： 当县城的车站由中部搬到西南部人少的地方时，我们大家的愿望是什么。,1、当个人利益相互重合并具有一定普遍性的时候，就产生了公共利益。公共利益
2、产生于个人利益。,结论,2、公共利益的实现是个人利益实现的有力保障。,结论,近几年来，党和政府为维护公共利益所做的工作：（1）取消农业税（2）种粮补贴（3）新型农村合作医疗制度（4）免费义务教育,3、实现公共利益的最终目的 就在于保障社会成员的共同幸福。,一：相互依赖，相互包含,1、当个人利益相互重合并具有一定普遍性的时候，就产生了公共利益。公共利益产生于个人利益。 2、公共利益的实现是个人利益实现的有力保障。 3、实现公共利益的最终目的 就在于保障社会成员的共同幸福。,背景资料：长江水患风光秀丽的长江中下游历来是我国洪水灾害最严重的地区之一。据史料记载，自汉代至清末2000年间，长江曾发生大
3、洪灾214次。进入20世纪后，1931年全流域大水，共淹地340万公顷，灾民2800余万人，死亡14.5万人。这次水灾居然把武汉浸在水中数尺至丈余。饿死、病死的灾民来不及掩埋，只好挖几个千人坑，一层一层往里堆。” 1954年7月长江百年罕见的全流域洪水，受灾面积5400万亩，灾民1888万，损失100亿元以上，导致京广线100天不能正常通车。1998年特大洪水，虽经百万军民奋力抗击，保住了长江大堤，但造成的经济损失达1600亿元。,历经70年梦想，40年论证， 30年讨论的三峡工程在92年通过。 三峡工程集发电、航运、防洪、 蓄水等于一体是关系中华民族利益的 伟大工程。为了支持该工程， 三峡库
4、区也开始了另一项伟大 的移民工程。从98年到09年移民 120万！,1、公共利益与个人利益的冲突，不仅表现为个体利益和公共利益的对立；也表现为一些单位或集团的利益与公共利益（团体利益与公共利益）的冲突。,结论,二：矛盾和冲突,一边是祖祖辈辈生活的家园，一边是国家重点工程建设，这是现实生活中公私利益发生矛盾和冲突的具体体现。既然公私利益是相互依赖、相互包含的关系，那么两者之间为什么还会发生矛盾和冲突？,回眸一望，梦醒他乡,移民图片资料：,故土难离,最后的晚餐,依依惜别的深情,惜别的泪水,舍小家顾大家,三峡库区拆迁,2、面对利益的冲突，应学会选择，做出正确的决定：优先考虑社会的整体利益、长远利益和共同利益。,结论,漂亮的移民新居,3、当个人利益受到非法侵害时，应依法保护自己的正当利益。,结论,二、矛盾和冲突,小结,一、相互依赖相互包含,1、想一想，自己做过损害班级利益的事情吗？ 2、 找一找，在我们的周围，还存在哪些方便了自己却妨碍了他人的事例？,我思我悟,
