1、温故而知新,1、继秦汉之后实现统一的是 朝。 2、加强南北联系、沟通海、陆丝绸之路的 是 ，中心在 。 3、三省六部制开创于 朝。 4、唐太宗统治期间出现“ ”的盛世局面； 统治时期史称有“贞观遗风”；唐玄宗统治前期史称 “ ”。 5、 朝时， 和 灌溉技术的发明使用，促进了土地开发,隋,隋朝大运河,洛阳,贞观之治,隋,武则天,开元盛世,唐,曲辕犁 筒车,唐 朝,907年灭亡,618年李渊建国,唐太宗,武则天,唐玄宗,第4课,昂扬进取的社会风貌,“十年寒窗无人问， 一举成名天下知” “书中自有黄金屋， 书中自有颜如玉” “两耳不闻窗外事， 一心只读圣贤书” “雁塔题名” “独占鳌头” “金榜题
2、名” “状元及第”,自主学习,请大家快速阅读课本第2021页内容，并在课本上把重要内容划出来。,1.科举制度创立于何 时？完善于何时？ 2.以什么为选官原则？ 3.设有哪些科目？考核内容各是什么？,同学们，今天我们一起乘坐时光列车超越时空隧道，做个出身贫寒的读书人去唐都长安赶考吧。赶考的人很多，竞争很激烈，你一定不要输给别人哦！,穿越之旅第一季：回到唐朝去赶考,1、如果你是一名唐朝的读书人，你可以通过什么途径去实现你的星光大道？你依靠什么实现自己的理想？2、假如你是一名唐朝时期杭州的考生，你要到长安参加科举考试，你会怎么去长安？会报考哪一科，你都需要准备哪些内容？ 考哪一科更容易？,科举制。自
3、己的才能。,走大运河或陆路， 考明经，得熟读儒家经典。 考进士，需准备经史、杂文，培养自己解决社会实际问题的能力和做诗赋。,科举制度 概念：是通过分科考试选拔官吏的制度,创立：,完善：,原则：,科目：,隋朝,唐朝,以才能为选官标准,明经,进士,（受人民推重）,儒家经典,策问、经史、杂文,考察治理政事的能力,科举科目：明经和进士。,三十老明经，五十少进士。,你会选考哪一科？,为什么？,唐朝科举考试都有哪些科目？,儒家经典,易,实际,问题,策问,进士与明经,开考啦,开考啦,寒窗苦读,春闱应考,赴京考试,秋闱大考,金榜题名,游长安,状元,科举程序,明朝状元赵秉忠的试卷 明朝万历二十六年（1598），
4、由皇帝题名，全国仅存的一份状元试卷，山东省青州市博物馆珍藏,穿越之旅第一季：回到唐朝去赶考,3、过五关斩六将，你终于高中状元，你和同学们会用什么方式纪念你们登科的荣耀？,雁塔题名,大雁塔 唐代进士及第 后，要题名大 雁塔，考中进 士称为“雁塔 题名”,穿越之旅第一季：回到唐朝去赶考,3、过五关斩六将，你终于高中状元，你和同学们会用什么方式纪念你们登科的荣耀？4、唐太宗看着新科进士鱼贯而出，为什么高兴的说：“天下英雄入吾彀中矣”？你认为科举制的开设对当时社会会产生什么样的影响？,雁塔题名,你说我说,说说唐朝科举制的历史作用。,中央政权,国家机构,士子,社会,扩大社会基础,增强活力和办事效率,创造
5、了相对平等的竞争机会,带来革新气象和创造精神,“太宗皇帝真长策， 赚得英雄尽白头！”,科举制的意义或作用扩大了中央政权的社会基础增加了国家机构的活力和办事效率为士子创造了相对平等的竞争机会给社会带来革新气象和创造精神,梦回唐朝我在唐朝,科举制使读书人中的佼佼者进入统治集团后，开创出政治、经济、文化和民族关系的崭新局面。赋予了社会的革新气象和创新精神，影响着那个时代的衣食住行和社会风貌。下面让我们一起来感受一下吧。,衣食住行和社会风貌,穿越之旅第二季：衣食住行在唐朝,“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”,恭喜你！如今你已金榜提名落户长安。请带我们一起走进长安人的日常生活，去体验他们的衣、食、住、行
6、吧！,看图说史,二、衣食住行时尚,骑马出行普遍而富于情趣,1.吃（喝）,3.行,2.穿,饮茶习俗 、 胡食在唐朝风靡全国,唐朝人喜爱穿胡服、戴胡帽、登胡靴；中原地区的双面锦等丝织品面料也传到新疆,4.住,居住条件大大改善,饮食在唐朝,驱愁知酒力，破睡见茶功,穿在唐朝,唐代圆领袍衫及幞头,李白,唐朝男子胡服,行,唐代，骑马出行变得普遍而富于情趣,行在唐朝,“盛装舞步”,虢国夫人游春图（局部）,戴帷帽骑马的女俑,住在唐朝,唐朝长安城鸟瞰复原图,总结提升,1、饮食：饮茶胡食传入中原中原的饺子、点心等传到边疆。,2、服饰：唐人喜爱穿胡服、戴胡帽、穿胡靴。 中原的双面锦等面料穿到边疆。,3、住行：唐代社
7、会经济的繁荣使居住条件大大改善。骑马出行变得普遍而有情趣。,三、博大宏放的精神风貌,为什么？,讨论,你在长安城里感受到的盛唐精神是什么呀？是什么原因造成了唐朝昂扬进取的社会风貌？,体现了： 展示了：激荡着：,胡汉交融、中西贯通的特点,博大开放、汇纳百川、 充满活力的时代精神,建功立业的进取精神,原因：,政治安定、经济繁荣、国运鼎盛，以及科举等一系列的社会革新。,当西方人的心灵为神学所缠迷而 处于蒙昧黑暗之中时，中国人的 思想却是开放的，兼收并蓄而好 探求的。韦尔斯世界史纲,昂扬进取的社会风貌,博大宏放的精神风貌,课堂小结,衣食住行风尚,科举制焕发的活力,含义,科目及能力,影响,饮食,服饰,出行
8、,原因,表现及特点,制度创新,物质生活富足,精神风貌改变,试一试,天生我才必有用，金散尽还复来。,下面有关唐朝博大宏放的精神风貌描述不正确的是：（ ） A.博大宏放出现的原因是：国运鼎盛，政局安定，制度创新。 B.唐朝不允许不同民族不同国家的人参加科举考试和做官。 C.体现了唐太宗“车轨同八荒，书文混四方”的追求。 D.整个社会激荡着为国建功立业的进取精神。,B,课堂检测,1、“三十老明经，五十少壮士”说明最受科举考试科目是（ ） A 明经 B 明算 C 进士 D 武举 2、“十年寒窗无人问，一举成名天下知”反映的现象与下列哪一制度有关（ ） A 分封制 B 郡县制 C科举制 D 三省六部制,
9、C,C,课堂检测,3、唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴的说：“天下英雄入吾彀中矣” 这一记载 A、反映了古代帝王的奢侈生活 B、能说明唐朝科举制的实施情况 C、属于后人杜撰且不符合实际 D、说明唐太宗善于虚心纳谏,B,课堂检测,4、“唐朝时期，整个社会激荡着这国建功立业的进取精神。”下列诗句最能体现这一说法的是： A、天生我材必有用，千金散尽还复来 B、春风得意马蹄疾，一朝看遍长安花 C、雁塔题名显荣耀，十年寒窗终不悔 D、胡麻饼样学京都，面脆油香新出炉,A,5、下列描述李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的诗句的含义不正确的是（ ） A.李白激昂奔放，自我肯定的精神境界 B.表现出盛唐无所羁束和激昂豪迈的精神风貌 C.李白流露出怀才不遇和渴望用世复杂感情 D.唐代社会不重视人才的现象非常突出,D,科第之设，草泽望之起家，瓒绂望之继世。孤寒失之，族矣；世禄失之，其族绝矣。科举制度的确立，使没有家世背景的人可以指望通过它来提高门第，世家大族也可指望通过它来维持高门，否则都将导致家族的衰败。,
